数学 四年级上册 西师大版角的度量课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
角的度量
角的度量
1
2
比一比，下面两个角谁大？大多少？
新课导入
角的计量单位是“度”,
用符号“
°”表示。把半圆分成180等份,
每一份所对的角的大小是1度,
记作1°。
1°
内圈刻度
刻度线
中心点
0刻度线
0刻度线
外圈刻度
合作交流1：你能在你的量角器上找到角吗？把你找到的角展示给你的同学看看吧
练习量角，总结量角步骤和方法
交流2：请你量出刚才这个∠1的度数。然后再和同学们说一说你是怎样用量角器量∠1的。
小结：
量角器的中心与角的顶点重合，
0°刻度线与角的一条边重合，另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数
。
有什么需要提醒同学们注意的吗？
要看清指向的是内层的度数还是外层的度数。
∠1
练习量角，总结量角步骤和方法
请你继续测量出∠2的度数
∠2
量角口诀：点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。
判断（请用手势“
”或“
”表示）。并说说理由。
这个角是80°。
这个角是110°。
判断（请用手势“
”或“
”表示）。并说说理由。
这个角是40°。
判断（请用手势“
”或“
”表示）。并说说理由。
60°
角的大小与边的关系
你能发现什么？
60°
150°
100°
结论：
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。
（一）量不同方向的角，巩固角的度量方法
量出下面各个角的度数。
练习
出示习题：第41页“做一做”，第3题。
分享：有的同学量得又准又快，快把你的好方法和大家分享一下。
练习
（二）借助量角，发现规律
出示题目：第44页练习七，第4题。
要求：量出上面各个角的度数，观察、思考，找出其中的规律。
发现：两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于180°，
相对的角大小相等。
∠1＝
∠3＝
∠2＝
∠4＝
量出下面各个角的度数。你能发现什么？
课堂总结
问题：通过这节课的学习你都有什么收获？
布置作业
作业：第41页“做一做”，第1、2题。
第44页练习七，第2题、第3题。