四年级上册语文第七单元 习作：写信 A、B、C案 课件（87张ppt）

(共87张PPT)
A、写
信
1
玩游戏，识书信
01
真心话游戏
漂流瓶里面有一些话题。请班长进行抽签,抽到第几组，第几组的同学就来说一说。
02
识书信
漂流瓶是传递信息的一种方式。如果穿越到古代，我们还可以用什么方式来传递信息？现在我们又是怎么传递信息的？
古代：
1.狼烟（烽烟）
2.飞鸽传书
3.驿差骑马传递书信
现代：
1.QQ、微信发语音或者视频聊天
2.打电话
3.写信
2
识书信格式
01
看例文：思考书信的格式
书信格式：
称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期
02
书信的注意事项有什么？
①称呼要顶格写，称呼后面记得要加冒号。可以根据收信人的身份加上“亲爱的”“敬爱的”等词语。
②问候语另起一行写，空两格，记得加上感叹号。
③正文也是另起一行写，可以分段写，每段开头空两格。祝福语的“祝”字前面空两格，单独占一行，祝福的具体内容要另起一行顶格写。
④署名和日期各占一行，写在信的右下角，署名在上，日期在下。
03
连线游戏
“家庭关系”连连看
收信人称呼
写信人称呼
爷爷、奶奶
外公、外婆
伯父、伯母、叔叔、婶婶、姑姑、姑父
舅舅、舅妈、姨父、姨母
外甥、外甥女
侄子、侄女
外孙、外孙女
孙子、孙女
03
连线游戏
“祝福语”连连看
身份
祝福语
同学、朋友
老师
舅舅、姑姑
爷爷、奶奶
曹文轩、沈石溪
敬祝近安
敬祝健康
祝工作顺利
祝天天开心
祝学习进步
04
“书信格式小挑战”游戏
请给你的同桌写一封信，信可以只有一句话，但格式要完整、正确。完成后，请根据评价单为同桌打星。
项目
称呼
问候语
正文
祝福语
署名
日期
合计
标准
顶格加冒号
另起一行空
两格
内容
清楚
空两格写“祝”，另起一行顶格写
内容
右下方日期
之上
右下方
署名
之下
共几颗星
互评
☆（
）
☆（
）
☆（
）
☆（
）
☆（
）
☆（
）
（
）☆
3
尝试写家书
01
填写表格
虽然我们与父母朝夕相处，但是有些事，有些情，我们可能不敢面对面跟他们说。如果让你给父母写封家书，你想写什么呢？请完成表格。
写信对象
最想跟你说
我想跟你说
02
再看例文，学方法
正文部分介绍了什么？
写了三件事，重点是搬进新校园这件事。
有顺序地写，叙事有详有略
03
自主写信
把你们想对爸爸、妈妈说的话写在信里吧。完成的同学，请读一读自己的家书，根据评价标准给家书打星。
项目
格式规范
正文
合计
标准
称呼
问候语
祝福语
署名、日期
内容清楚
情感真挚
共几颗星
自评
☆☆☆☆☆（
）
☆☆☆☆☆（
）
（
）☆
4
修改信件
01
给同桌评星
请根据评价标准，给你同桌的信做个星级评价吧。
项目
格式规范
正文
合计
标准
称呼
问候语
祝福语
署名、日期
内容清楚
情感真挚
共几颗星
自评
☆☆☆☆☆（
）
☆☆☆☆☆（
）
（
）☆
同桌评
☆☆☆☆☆（
）
☆☆☆☆☆（
）
（
）☆
02
发现问题——高频词
高频词1
夜晚高烧
①我突然发起了高烧，您非常着急，手忙脚乱地拿出体温计，帮我测量，一看，39摄氏度。
②突然间，我感觉我的头很烫，就让您过来看看。您帮我量体温。十分钟后，您把体温计拿出来一看，居然有38.
5摄氏度。
③两年前，一个冬天的晚上，我在半夜两点多突然发起了高烧——39摄氏度。
④记得那是一个月黑风高、伸手不见五指的夜晚，我发起了高烧，烧到了39摄氏度。
⑤四年级的时候，一次半夜我突然发起了高烧。
⑥我的额头很烫，您拿出体温计，给我量了一下体温，都已经烧到40摄氏度了。
温度
太高
02
发现问题——高频词
高频词2
眼泪
①大半夜，我的眼泪像断了线的珍珠般掉了下来。
②我醒后，哭了，为您哭了！
③早上，我一发现，就感动得流下了眼泪。
④我激动得再一次流下了眼泪。
⑤看着您忙碌的背影，我泪如雨下。
⑥看到这样的情景，我的眼圈红了，眼泪不由得流了下来。
感动只有眼泪，太单一
02
发现问题——高频词
高频词3
“背”和“抱”
①您二话不说，直接把我背到了医院。
②妈妈抱着我去医院。
③您是抱不动就背我，背不动就抱我。
④您整理好要带的东西后，就把我抱起来，送到医院去。
话说三遍淡如水
03
读片段，感受真情
还记得您刚开店那会儿吗？您每天起早贪黑，店里到处是您忙碌的身影：煮小米粥、切菜、做煎饼、拿小菜、搬桌子……忙得不可开交。您笑容满面地迎接每一个客人。客人离去，您也没有停下来休息，而是马上就去洗泡在水池里的碗，然后又用抹布把桌子一张一张擦得干干净净。
小作者笔下的妈妈是一个怎样的妈妈呢？看着这样的妈妈，你心里当时有什么感受呢？
勤劳的妈妈
妈妈很辛苦，很敬佩她。
03
读片段，感受真情
此时此刻您正在温州出差，我们已经好久没见了，您还好吗？您应该猜不到您的女儿会写这封信吧，在您出差的日子里，我是多么想念您！想念您为我系鞋带，想念您帮我检查作业，想念您煮饺子给我吃。这些美好又快乐的时光，此刻，是多么地令我怀念。
读一读下面的片段，你感受到了什么情感？
想念妈妈的情感。
03
读片段，感受真情
在我三岁的时候，您下班回家，一看到我，就把我抱起来放在脖子上，走来走去。谁知，我一泡尿浇在您脖子上，您却没有批评我，而是轻轻地把我放下来，轻轻地拍了拍我的头，才去洗澡。洗完澡，您又把我抱起来，逗我玩。
读一读下面的片段，哪个镜头让你觉得最有他们家的味道？
他不小心尿在他爸爸的脖子上。
通过动作表达宽容和爱意。
03
读片段，感受真情
小时候，我的性格十分不好，暴躁、任性、骄傲，总想和你们对着干。可你们一直忍着，宠着我。渐渐地，我长大了，性格也变得温和了。可在那时，我最怕的就是你们吵架，每当你们吵架，我的眼泪就要落下来了。
读一读这一段，你听到了什么？
他轻轻的哭声。
捕捉、定格内心的感受
自主修改信件内容
04
根据前面学习的方法，自主修改自己的信件。
例文比较
05
亲爱的妈妈：
您好！有些话我憋在心里很久了，今天借这封信跟您说说我的心里话。
以前，我是您和爸爸的掌上明珠，你们无论多忙都会抽出时间陪我写作业，在双休日带我去游乐园玩，无论我有什么要求，你们都会尽可能地满足我。
可自从有了弟弟，你们的注意力都在他身上，根本没时间管我，有时明明是弟弟做错了，被批评的却是我。记得有一次我正在看书，弟弟走过来捣乱，把我的书扔得满地都是。这时，您刚好走过来，看见满地是书，就认为是我干的，不分青红皂白狠狠地骂了我一顿。
我一边捡书，一边想：弟弟犯的错，却要我背黑锅，不公平。
祝
工作顺利！
爱您的女儿佳佳
11月23日
修改前
例文比较
05
亲爱的妈妈：
您好！有些话我憋在心里很久了，今天借这封信跟您说说我的心里话。
以前，我是您和爸爸的掌上明珠，你们无论多忙都会抽出时间陪我写作业，在双休日带我去游乐园玩，无论我有什么要求，你们都会尽可能地满足我。
可自从有了弟弟，你们的注意力都在他身上，根本没时间管我，有时明明是弟弟做错了，被批评的却是我。记得有一次我正在看书，弟弟走过来捣乱，把我的书扔得满地都是。这时，您刚好走过来，看见满地是书，就认为是我干的，不分青红皂白狠狠地骂了我一顿。您知道吗？我当时感觉像是掉进了冰窟窿，浑身发抖。
我一边捡书，一边想：弟弟犯的错，却要我背黑锅，不公平。妈妈，希望下次您问清楚后再说话，也希望您能抽时间陪陪我，好吗？
祝
工作顺利！
爱您的女儿佳佳
11月23日
修改后
恳求的话语
自己的内心感受
5
誊写信件，书写信封
学习书写信封
01
课后，请找一张漂亮的信纸，把信誊写好，装进信封，送给爸爸妈妈。
02
如果我们要给远方的亲人朋友，或者某个单位的工作人员写信，可以把信寄给他们。
誊写信件，寄出信件
谢谢观看
B、写
信
明确书信对象
PART
01
·
谈谈和父母交流的方式
同学们，随着年龄的增长，你们的学业负担越来越重，你们的父母或是因为工作的原因需要远走他乡，或是因为忙碌，没有时间陪你们，你们面对面沟通的机会越来越少。面对这种情况，你们平时都是怎么和父母交流的呢？
写信是一种极好的沟通方式。今天，我们就来学习如何写信。
·
明确书信对象
父母是你成长路上最亲近的人，幼时的你会腻在父母的怀抱里，喋喋不休。但是，随着你渐渐长大，父母或是因为工作需要远走他乡，或是变得越来越忙，抑或是你因为学业负担加重，和父母之间的沟通变得越来越少。其实，你有很多话想要对父母说，那么，该怎么办呢？你可以通过写信的方式与父母沟通，与父母分享你的所见、所闻、所感，让父母体会你的欢喜、快乐、烦恼或悲伤……
给父母写一封信
·
读书信别称，品文化魅力
函　札　书　简　信札　尺素　雁书
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍旧是一种重要的联络手段。它可以与其他的通信方式相互补充。与此同时，书信又有着自己独特的魅力。
根据对象，选定书信内容
PART
02
·
自主选择书信内容
读一读小贴士，想一想：你最想告诉父母什么呢？
小贴士一：
你可以在信里从以下几方面与父母进行交流：学习方面、生活方面或者同学关系方面。大胆地说出你想说的话，或者平时不好意思、不敢说的话吧！
·
依据问题，完成学习单
问题一：你最想倾诉的对象是谁？（父母或其中的一个人）
问题二：你最想对他（们）说的一句话是什么？你想说这句话是因为什么
事？这件事对你产生了什么影响或者让你产生了什么感受？
倾诉的对象
最想说的一句话
事例
对我的影响/我的感受
·
互动交流
组内交流评价：你认为你的组员对父母讲的这些事是否合适？帮你的组员去掉不合适的内容。
分享：小组派代表分享交流成果。
·
根据实际，自主确定书信内容
书信内容选择要求：
一封信里，能够交流的内容有很多，但这节课我们先试着写好一个内容——
一件事，写一件你认为最值得写的事。
联结旧知，写清书信内容
PART
03
尝试练写
请同学们利用下面的学习单，把自己要告诉父母的事情写清楚。
事情
起因
经过
结果
思考：是不是将过程写清楚了，就能将一件事情写清楚了呢？
小组交流
选取的事情写得是否清楚？有没有写清楚印象深刻的地方？有没有写清楚自己的感受？
事例
交流要点
习作样例
……
事情的经过（印象深刻的地方）
＋你的心情或感受
四年级上册
“生活万花筒”
“记一次游戏”
借助例文，学习写清感受
小贴士二：在心里跟自己或别人说话，从而表现出内心感受。
片段一：
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
——二年级上册《风娃娃》
写出了风娃娃委屈的心理
小贴士三：通过对人物动作的描写，反映人物内心世界。
片段二：
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。
——四年级上册《牛和鹅》
写出了“我”害怕鹅的感受
借助例文，学习写清感受
小贴士四：通过对人物语言的描写，反映人物的心情。
片段三：
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
——四年级上册《一只窝囊的大老虎》
写出了老师非常着急、失望的心情
借助例文，学习写清感受
归纳小结
我们可以运用内心独白和言行衬托法来写自己的感受，从而表达自己的真实情感。
起草书信初稿
起草初稿：
请根据刚才交流的内容，把书信的内容写清楚，要写出真情实感。
注意：
开头空两行，从第三行开始写起，段首空两格。
对照评价要点，评改优化
评价要点：
习作紧紧围绕选定的一件事来写。
习作写清楚了事情的经过。
习作表达出了真实感受。
自主发现，学习书信格式
PART
04
·找出不同，小组交流
请大家读读课本里小杰给叔叔的一封信，看看这封信在格式上与你刚才写的习作有什么不同，在小组内交流。
·了解书信的格式
称呼：顶格写在第一行，并在称呼后加冒号。
问候语：另起一行，空两格写。
正文：可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
祝福语：另起一行，空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。或另起一行，空两格写“祝”，再另起一行顶格写“身体健康”等表示祝福的话。
署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。
日期：把写信的时间写在署名的正下方，应写清年月日。
·书信格式顺口溜
请同学们根据书信的格式要求，补充信的开头和结尾，完成书信。
书信格式顺口溜
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一事一段不乱套。
事情说完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
交流讨论，提高习作水平
PART
05
·
明确评价标准
·
评价、修改
根据评价标准，自评自改。
根据评价标准，小组互评互改。
根据评价标准，全班交流。
学写信封，学会寄送书信
PART
06
邮寄投递，学习写信封
①在左上角的方格里写收信人的邮政编码。
②在上方写收信人的地址。
③在中间写收信人的姓名，姓名后可以加上称谓。
④在下方写寄信人的地址和姓名。
⑤在右下方的方格内写寄信人的邮政编码。
学习邮局寄信要点
到邮局购买寄往收信地所需费用的邮票，贴在信封右上角“贴邮票处”，封好信封口，最后，将信投进邮箱就可以了。
谢谢观看
C、写
信
穿越到从前
PART
01
·
欣赏名人书信
·
欣赏名人书信
读读这封家书，你读懂了什么？
·
聊一聊书信
写信更能让收信者从那一封带着远方气息的信笺上，感知到写信者彼时的心情，仿佛是场景重现，让相隔两地的心能够连在一起。从上面这封信中，你看到了怎样的场景？感受到了什么？同学之间简单交流一下。
①我仿佛看到了“儿子”在国外遭受的种种困难：语言不通、没有朋友、文化差异、难以适应国外的生活的无助。
②我仿佛看到了傅雷在灯光下给儿子写信时脸上流露出的担忧与疼惜。
③我感受到父亲对孩子的挂念、疼爱和教诲。
·
聊一聊书信
傅雷写这封信的目的是什么？
（教育和开导处于困境中的儿子。）
写信都是有目的的，有时是说明事情，有时是发出邀请，有时是表达某种情感。
·
聊一聊书信
学习写书信
PART
02
·
了解书信的格式
读读例文，看一看书信一般由哪几部分构成。
·
了解书信的格式
称呼：顶格写，后加冒号。
问候语：另起一行空两格写，如果是写给长辈，要注意使用敬称。
正文：另起一行开始写。正文的格式跟普通文章一样，每段第一行开头空两格。正文的主要部分是主体文，即写信人要说的话。
祝福语：正文结束后另起一行，空两格，书写“祝”，具体的祝福语另起一行顶格写。
署名和日期：在右下角落款处署名，写上写信的时间。
·
看例文，学方法
例文的正文中，作者要告诉叔叔一则好消息，那么这则“好消息”便是正文的主要内容。作者是从哪几个方面介绍主要内容的呢？请同学们阅读教材习作例文，完成学习单。
“好消息”是围绕什么来写的？
“新校园”是从哪几个点介绍的？
·
最想跟谁说？
写信的对象
他是否在你身边
最想对他表达的
渴望程度
☆☆☆
☆☆☆
生活中，哪些人或事给你留下了深刻的印象？你跟谁在一起的时光让你很难忘或者很快乐？远方有没有你牵挂或者想念的人？你想对谁说说心里话？想跟谁聊聊最近发生的事情？完成学习单“我想对你说”，“点亮”后面的星星，表明自己的渴望程度。
·
准备说什么？
从确定的写信对象中选择一位，想一想：你准备与他交流些什么？你打算从哪几个方面把交流的内容说清楚？同桌之间说说各自的想法，然后把自己想写的内容列举出来。
交流的内容可以是表示感谢、表达思念、交流近况、表达看法等。
表示感谢：
简单叙述事情的经过。你当时的感受是什么？现在回想起来，你的感受又如何？这件事对你产生了什么影响或者有什么帮助？
表达思念：
你们一起度过了怎样的美好时光？你在哪些时刻最思念他？再次相见，你最想和他一起做什么？
·
明确书信的内容
·
明确书信的内容
交流近况：
可以聊聊你最近的心情变化，可以述说最近发生的一件事，也可以介绍周围环境的发展变化。
表达看法：
可以表达自己对某个人或某件事的看法。你最近遇到了什么人或事？你们的看法有什么相同或不同之处？把自己的观点和理由叙述清楚。注意以理服人，以情动人。
·
跨时空对接
情境模拟：
假如你的倾诉对象就在你面前，你是否还想对他说？想对他说什么？想怎么对他说？同桌两人进行情景模拟。
现场调查：
你的心里话都讲出来了吗？你的感受都抒发了吗？
·
3.跨时空对接
书信交流的好处：
面对面交流常常没有转圜的余地，而书信交流则可以让人的情绪和思考都沉淀下来，书信语言往往经过深思熟虑，自笔尖流淌出来的心声往往更容易让人接受。
见字如面
PART
03
鸿雁传书
鸿雁是一种大型候鸟。每年秋季南迁的鸿雁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅漂泊之感。鸿雁传书指通信，鸿雁也被用来指代书信。上节课，我们就书信的相关内容进行了交流，现在就让我们回顾自己的交流内容，拿起笔，用书信记录自己的心声，尝试给亲友写一封信吧！
“见字如面”朗读分享会
小组推荐：小组成员选出一封最能引起同学们的共鸣、最能打动同学们的书信。
我读你听：由这个同学自己朗读，或者在班级内邀请一名朗读者朗读这个同学的书信。
“见字如面”朗读分享会
写给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
今天我鼓起勇气给您写信，是因为我实在不想您再抽烟、喝酒了。
有一次我放学回家，一进门就发现家里烟雾缭绕。您和几个叔叔在家里一边抽烟，一边喝酒聊天。家里乌烟瘴气，呛得我直咳嗽，还不停地流眼泪。妈妈在厨房里边生气边叹气。等叔叔们走了之后，您也喝醉了，躺在床上，脸涨得通红，还不住地呕吐，我真的很心疼您。后来妈妈和您大吵了一架，我虽然在卧室，但是听得很清楚。妈妈说要离开我们家，要离开您。我当时很害怕，害怕你们会因此而离婚。
“见字如面”朗读分享会
爸爸，您是家里的顶梁柱，看着您发黄的牙齿，我真想让您把烟戒掉。还记得您之前答应过我们要戒烟戒酒吗？可是那天晚上您又醉醺醺地回到家了，身上还有很重的烟味。您说这是工作没有办法，您说我是小孩子还不懂。可是爸爸，您知道吗？近几年，中国每年都有成千上万人死于与吸烟相关的疾病。此外，还有很多人的死亡与酒精直接相关。爸爸，为了您自己和我们一家人的健康，您把烟酒戒了，好吗？
祝
身体健康，万事如意！
女儿：小蕊
2019年12月20日
分享会总结
书信的魅力就在于见字如面，情感在字里行间流淌。写信时，我们既要把事情写清楚，把想法写明白，也要注意语言要恰当，说话要得体。
写好信封，邮寄信件
写好信封，邮寄信件
温馨提醒：
①信封的样式有很多，我们需要根据实际情况选择信封。
②字迹工整的信封会给人舒服、愉悦的感觉。
③信中可以夹一些小物件，比如入秋后的一片落叶或者你的一张照片，再或者一幅可爱的小型简笔画。
④通过邮局把信寄给对方。
后期关注
你寄出的信收信人收到了吗？他读过你的信之后，是否有见字如面的感受呢？他是否给你回信了呢？跟收信人交流一下，再跟同学们分享。
谢谢观看