8.2《8、7、6加几》课件（22张PPT)

(共22张PPT)
8.2《8、7、6加几》
一、小游戏：找朋友
　　哪两个学生手中卡片上的数字能凑成10，这两个学生就是好朋友。
复习旧知
9＋5＝
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？
二、口算练习
复习旧知
9＋2＝
9＋7＝
9＋4＝
9＋6＝
13
11
16
15
14
问题：1.从图中，你都知道了哪些数学信息？能到前面边指边说吗？
2.同学们遇到了什么问题？
3.要解决这个问题，你们打算怎么办呀？
4.让我们先把算式列出来吧。
8＋5＝13
7＋6＝13
探究新知
(一)收集信息，回答问题
问题：8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆，也
可以在图上圈一圈。
探究新知
(二)多种方法，学习8加几
问题：1.每幅图都表示什么意思？
2.这三幅图之间有什么共同的地方？
点子图的方法
摆小棒的方法
圈一圈的方法
8＋5＝
10
13
探究新知
(二)多种方法，学习8加几
见8想2
2
3
8＋
7
8
9
3
4
5
6
5
7
6
8
4
9
3
小练习
7＋6＝13
问题：你能用凑十法计算这道题吗？
探究新知
(三)用凑十法，学习7加几、6加几
问题：如果换成6加几，你会吗？
探究新知
7＋6＝
10
13
见7想3
3
3
见6想4
(三)用凑十法，学习7加几、6加几
探究新知
学校运动会上，一(1)班学生参加的体育项目及人数如下：
60米跑 50米托球跑 立定跳远 4×50米接力 跳绳
4人 6人 7人 8人 5人
请你任意选择两条信息，提出一个用加法解决的问题，并列式解答。
你是怎样计算8＋9的？说一说你的想法。
8＋9＝
10
8＋9＝
10
8＋9＝
可以把8凑成10。
可以把9凑成10。
8＋9＝17
8＋9＝□
探究新知
(四)用凑十法，学习8加9
请你尝试填写，说说你是怎样想的？
10
8＋9＝
10
8＋9＝
1.圈一圈、算一算。
3
1
11
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法
拓展练习
10
7＋4＝
4
1
11
10
6＋5＝
2.算一算，找规律。
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法
13
13
12
12
12
12
拓展练习
7＋3＋3＝
7＋6＝
6＋4＋2＝
6＋6＝
8＋2＋2＝
8＋4＝
3.填一填。
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法
拓展练习
8＋
2 ＝
4 ＝
6 ＝
8 ＝
7＋
4 ＝
5 ＝
6 ＝
7 ＝
6＋
5 ＝
6 ＝
10
12
14
16
11
12
13
14
11
12
4.找找看。
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法
8
6
7
8＋6＝14（朵）
和 一共有多少朵？
和 一共有多少朵？
和 一共有多少朵？
7＋8＝15（朵）
6＋7＝13（朵）
拓展练习
　　圈一圈，算一算。
(1)　　　　 (2)
4　
2　
12　
3　
1　
11　
　　比一比，算一算。
8＋2＋5＝　　 7＋3＋4＝　　
6＋4＋5＝　　 9＋1＋5＝
8＋7＝　　　　 7＋7＝　　　　
6＋9＝　　　　 9＋6＝
15　
14　
15　
15　
15　
14　
15　
15　
　　算一算。
10　
12　
14　
16　
11　
12　
13　
14　
　　连一连。
　　一共有几只小鸟？
7　
＋　
5　
12　
　　　　　　琪琪买了两个不同的玩具。
最少要(　　　)元，最多要(　　　)元。
10　
17