小学数学人教版二年级上2.3.2《加减混合》课件（18张PPT)

(共18张PPT)
2.3.2《加减混合》
复习引入
36＋28＋17＝ 65－25－21＝
3 6
＋ 2 8
6
4
＋ 1 7
8
1
81
19
6 5
－ 2 5
4
0
－ 2 1
1
9
(一)用竖式计算。
能用简便写法吗？
说一说计算的方法。
复习引入
(二)小猴运桃子。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，每次运10个，运了两次后，还剩多少个？
32(个)
52－10－10＝
口答：还剩32个。
52－(10＋10)＝
32(个)
口答：还剩32个。
20
还可以怎么算？
5 2
－ 1 0
4
2
－ 1 0
3
2
探究新知
先算下来25人，车上有多少人：
再算现在有多少人：
67－25＝
42＋28＝
42(人)
70(人)
我用综合算式：
67－25＋28＝ 70
这是加减混合的算式。
竖式怎么写？
认真观察情境图，你能提出哪些有价值的数学问题？
车上原来有67人，现在有多少人？
又上去了28人。
下来了25人。
探究新知
车上原来有67人，现在有多少人？
又上去了28人。
下来了25人。
67－25＋28＝
70(人)
或
4
2
4 2
7
0
6 7
－ 2 5
4
2
7
0
＋ 2 8
6 7
－ 2 5
＋ 2 8
这是简便写法。
还有其他解答方法吗？
探究新知
车上原来有67人，现在有多少人？
又上去了28人。
下来了25人。
用竖式算一算。
67＋28－25＝
70(人)
28－25＋67＝
70(人)
我先算上车比下车多几人。
这是先算……
这是先算……
还有其他解答方法吗？
探究新知
在写竖式时
这道题有什么特点？应该先算什么，再算什么？这道题有简便的书写格式吗？大家试试看。
说一说，在做加减混合
计算时应该怎样做？
有简便写法吗？
72－(47＋16)＝
9
6
3
4 7
＋ 1 6
6
3
－
7 2
9
相同数位对齐，从个位算起；
相加满十要进位,不够减时要退位;
有时可以用简便写法。
巩固练习
5 4
1 8
＋
(　　　)
4 1
－
(　　　)
6 8
4 7
－
(　　　)
7 6
＋
(　　　)
6 3
3 5
＋
(　　　)
1 7
－
(　　　)
7 8
3 9
－
(　　　)
5 5
＋
(　　　)
5 3
2 7
＋
(　　　)
9
－
(　　　)
7 2
3 1
2 1
9 7
9 8
8 1
3 9
9 4
8 0
7 1
巩固练习
8 6
5 9
－
2 7
2 6
＋
5 3
26＋(86－59)＝53
1 7
2 8
＋
6 4
4 5
－
2 1
4 5
64－(17＋28)＝21
改：
64－(17＋28)＝19
1 7
＋ 2 8
4
5
6 4
－ 4 5
1
9
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
巩固练习
3.学校合唱队原来有65名同学，27名同学毕业了，又加入了25名新同学，
现在有多少名同学？
口答：现在有63名同学。
65－27＋25＝63(名)
巩固练习
(1)应找回多少元？
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？
17(元)
50－8－25＝
50－(8＋25)＝
17(元)
或
课堂总结
今天的这节课你们学习了什么内容？有哪些收获？
　　 列竖式计算。
55＋15－26＝　　　64－27＋13＝　　　81－(55－26)＝
44　
50　
52　
　　 下面的计算对吗？(对的画“√”，错的画“×”，并改正)
(1)36＋25－32＝39　　　　　(2)74－(38－25)＝11
×　
×　
　　 从左到右接着算。(________上填写前面两个数运算的结果)
　　 车上原来有35人，现在有多少人？

35－27＋15＝23(人)
答：现在有(　　)人。
23　
25　
24　
26　
28　
27　
布置作业
教材30页
第6、7、10题。