北师大版数学五年级上册 3.3 探索活动：3的倍数的特征 课件（16张ppt)

(共16张PPT)
倍数与因数
三
第3课时
探索活动：3的倍数的特征
义务教育北师大版五年级上册
根据2，5的倍数的特征,判断下面哪些数是2的倍数,哪些数是5的倍数,哪些数既是2的倍数,又是5的倍数。
32　65　70　18　25　100　95　92　14
2的倍数:32　70　18　100　92　14；
5的倍数:65　70　25　100　95；
既是2的倍数，又是5的倍数:70和100。
复习导入
探究新知
我们研究了
2，5
的倍数的特征，说一说，
3
的倍数有什么特征呢？
我猜个位上是3，6或9的数是3的倍数。
不一定，13就不是3的倍数。
3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×10＝30，…个位上的数没什么规律啊……
请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？
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0
你知道吗？这些数各个数位上的数字之和都是3的倍数。
是这样吗？我找几个数看看：12，1＋2＝3；15，1＋
5＝6；18，1＋8＝9；21，
2＋1＝3。
2016年开了奥运会，2+0+
1+6=9，是3的倍数，2016=
3×672，确实是3的倍数，太神奇啦！
根据上面的发现，在下面的数中圈出
3
的倍数，并与同伴交流。
53
87
36
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60
128
453
一个数各个数位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数一定是3的倍数。否则，这个数就不是3的倍数。
归纳总结
1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与
同伴交流你是怎么判断的。
巩固练习
(教材P36
练一练T1)
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2.分别在
里填上一个数字，使这个两位数是3
的倍数。
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3
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(教材P36
练一练T2)
3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
（1）30，45，54；
（2）30，54；
（3）30，45；
（4）30。
(1)是3的倍数。
(2)同时是2和3的倍数。
(3)同时是3和5的倍数。
(4)同时是2，3和5的倍数。
(教材P36
练一练T3)
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4.
在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。
(教材P36
练一练T4)
（1）观察
9
的倍数，它们有什么特征？
答：这些数各位数字之
和是9的倍数。
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4.
在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。
（2）这些数的排列有什么特征？
答：9～81排在一条斜线上,
90和99排在一条斜线上。
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4.
在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。
（3）如果左表扩充到
200
，并找出
99
后面是
9
的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获?
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢谢！