第三节 撒哈拉以南的非洲
兖州市东方中学 刘建军
二0一二年三月二十日
第三节 撒哈拉以南的非洲
一、教学目标：
1、运用地图，说出本区的位置范围。
2、通过地图和资料，了解本区是世界黑种人的故乡以及当地农牧业的发展特点。
3、运用地图，说明本区政治地图的演变，让学生了解当今黑非洲地区在世界政治和经济地位上的日益崛起。
4、通过对本区“单一商品经济”的学习，理解发展中国家和地区在国际贸易中的不利地位，以及未来经济发展的出路。
二、教学重点、难点：
1、重点：“黑非洲”地区的农牧业发展、丰富的资源以及单一商品经济的特点。
2、难点：“黑非洲”地区的农牧业发展特点及单一商品经济的不利方面。
三、教学方法和教具：
1、教学方法
本节教材多为知识普及性编排，难理解的地方不多。因此，我把学生自学讨论分析为主、教师讲解为辅作为主要的教学方法。
2、教具
电脑多媒体、自制教学课件等
四、教学过程：
导入新课
用多媒体投影展示几幅反映非洲自然景观和人种特点的图片，导入本节学习
讲授新课
出示本区在全球海陆分布中的位置示意图，引导学生整体感知撒哈拉以南的非洲在世界中的分布位置。
一、独特的热带区域
1、自然概况
学生自主完成学案中本区的濒临海洋及主要地形区分布填图，教师引导学生分析并掌握“黑非洲”的海陆分布及地形、地势特点，了解其“高原大陆”的特点。
教师在图中展示横贯黑非洲的三条重要纬线（赤道、南北回归线），引领学生分析其纬度位置，掌握其“热带大陆”的特色。
2、充满生机的大地
学生阅读课本中“充满生机的大地”部分内容，并观看相关视频，了解并感知这片古老的大地上生机勃勃的生物世界。
学生讨论分析：
“黑非洲”地区独特的热带自然环境对当地人类生产活动的影响？
（1）学生阅读课本图7-3-3和图7-3-4，了解当地逐水草而居的迁徙式畜牧业形成的原因。
（2）学生分析当地热带草原气候条件下农业种植业的困境。
（热带草原湿季时降雨的不稳定，导致农业靠天吃饭的事实，引领学生分析了解黑非洲地区经常爆发饥荒的原因）
二、曲折的发展历程
1、黑种人的故乡
学生阅读课本“黑种人的故乡”部分的内容，了解本区是全世界上的黑种人的原始故乡。
教师引导学生阅读分析课本图7-3-2，了解黑人由本区向世界各地迁移的状况，分析其原因（罪恶的奴隶贸易）以及对本区人民造成的严重伤害。
教师引领学生分析非洲国家轮廓线平直的原因（殖民统治）。
教师出示并引导学生分析非洲二战前后获得独立国家数目的变化情况，指出如今黑非洲政治地图已发生了巨大的变化，黑人已成为了黑非洲的真正主人。
2、单一商品的经济
学生阅读课本“单一商品经济”部分内容，了解分析下列问题：
（1）非洲有哪些丰富的矿产和的热带经济作物？了解其是个“富饶的大陆”。
（2）单一商品经济的含义及不利的方面？
（3）单一商品经济的形成原因？（殖民统治）
（4）“黑非洲”未来的经济发展出路？
教师指出本区在当地人民的共同努力下，经济及政治地位已获得了很大的提升，正日益以崭新的形象出现在国际舞台。
教师出示南非总统曼德拉、原联合国秘书长安南及2010年世界杯足球赛的图片，让学生感受非洲的新形象。
最后教师指出，黑非洲虽然进步巨大，但依然是当今世界上最贫穷的地区。引导学生阅读分析课本活动题中列举原因的正误，并根据自己的了解进行补充。
课堂小结：
依据教学板书总结本节教学内容，并强调知识重点。
板书设计：
第三节 撒哈拉以南的非洲
高原大陆 丰富的自然资源
热带大陆 黑种人的故乡
济宁市地理优质课评选教案
独特的热带区域
曲折的发展历程
黑非洲第三节 撒哈拉以南的非洲
学习小助手
一、地理位置及主要地理事物
1、读课本P1 图7-3-1，把下列地理事物填在下图正确的位置。
大西洋、印度洋、几内亚湾、红海、马达加斯加岛、索马里半岛、好望角、赤道、南北回归线、撒哈拉沙漠、东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原、刚果盆地
2、从图中可以看出本区被______条特殊纬线穿过，由此可知，该地区以______气候和________气候为主。
二、丰富的自然资源
通过阅读可知，本区有丰富的自然资源，据此完成下列各题:
1、分类列举:
P3 动物：_________、_________、_________ P3 植物：________树、________树
P5 矿产：________和________上世界首位
P5 热带经济作物：是_________、_________、_________、_________的原产地。
P2 2、从十五世纪开始，殖民者相继侵入非洲疯狂掠夺_________、_________等资源。
三、曲折的发展历程
P2 1、从十五世纪开始，西方殖民者把________种人贩卖到_________等地。
P5 2、在长期的殖民统治下，许多国家形成了“_________商品经济”。近年来，本区努力发展_________经济，以此来改善本区在国际贸易中的不利地位。
巩固提升
读“撒哈拉以南的非洲略图”，回答问题。
1、写出图中数字所代表的地理事物的名称：
①__________洋 ④__________岛 ⑤__________河 ⑦__________（国家）
2、本区是__________、__________、油棕和香蕉等的原产地。
3、__________年代，本区被一些欧洲国家瓜分殆尽。第二次世界大战后，__________运动蓬勃兴起，现在所有国家已全部独立。
4、假如你想去“撒哈拉以南非洲”旅游，最吸引你的地方是什么？
思维穿越
假如你是“撒哈拉以南非洲”某个国家的领导人，你有什么设想让国家乃至“黑非洲”走上更加强盛的道路呢？(共34张PPT)
第三节 撒哈拉以南的非洲地区
兖州市东方中学
刘建军
第三节 撒哈拉以南的非洲地区
兖州市东方中学
刘建军
浩瀚的沙漠
茂密的热带雨林
第三节 撒哈拉以南的非洲
学习目标：
1、运用地图，说出本区的位置范围、国家及首都。
2、运用图表说出某个地区的气候特征以及气候对当地农业生产和生活的影响。
3、通过地图和资料，了解本区是世界黑种人的故乡及富有特色的文化习俗。
4、通过地图和资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，理解发展中国家和地区在国际贸易中的不利地位，以及未来经济发展的出路。
完成小助手上面第一大题的第1小题。
一、地理位置及主要地理事物:
1、读课本P1 图7-3-1，把下列地理事物填在下图正确的位置。
大西洋、印度洋、几内亚湾、红海、马达加斯加岛、好望角、赤道、南北回归线、撒哈拉沙漠、东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原、刚果盆地
2、从图中可以看出本区被______条特殊纬线穿过，由此可知，该地区以______气候和_________气候为主。
三
热带草原
热带雨林
赤 道
北回归线
南回归线
充满生机的大地：
视频非洲特有动物.exe
二、丰富的自然资源
通过阅读可知，本区有丰富的自然资源，据此完成下列各题。
1、分类列举
P3 动物：_________、_________、_________。
P3 植物：________树、________树。
狮子
长颈鹿
金合欢
波巴布
鸵鸟
1. P5 矿产：________和________上世界首位。
2. P5 热带经济作物：是_________、_________、_________、_________的原产地。
黄金
金刚石
咖啡
可可
油棕
香蕉
南非第一位黑人总统---曼德拉
1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所作出的贡献。1998年9月曼德拉访美，获美国“国会金奖”，成为第一个获得美国这一最高奖项的非洲人。2000年8月被南部非洲发展共同体授予“卡马”勋章，以表彰他在领导南非人民争取自由的长期斗争中，在实现新旧南非的和平过渡阶段，以及担任南共体主席期间做出的杰出贡献。
前任联合国秘书长—安南
科菲·安南，加纳人，第51届联大任命安南为联合国第七任秘书长，是出身联合国工作人员行列而当选的第一位秘书长，也是第一位来自撒哈拉以南非洲的联合国秘书长，于1997年1月1日就职。2001年6月26日，第56届联大批准安南连任，同年6月29日根据安理会的建议联合国大会正式任命，安南先生连任下一届秘书长任期至2006年12月31日。 2001年科菲·安南获得诺贝尔和平奖。
2010年的足球世界杯
在南非举行
第三节 撒哈拉以南的非洲
独特的热带区域
黑非洲
曲折的发展历程
高原大陆
热带大陆
黑种人的故乡
单一商品经济
丰富的自然资源
逐水草而居的牧业
靠天吃饭的农业
殖民统治
发展方向
振兴民族工业
自
然资源
逐水草而
居
靠天吃饭
单一
殖民
民族
板书设计：
巩固提升
读“撒哈拉以南的非洲略图”，回答问题。
1、写出图中数字所代表的地理事物的名称：
①______ 洋 ④________岛 ⑤______河 ⑦____（国家）
2、本区是__________、__________、油棕和香蕉等的原产地。
大西
马达加斯加
刚果
南非
可可
咖啡
3、__________年代，本区被一些欧洲国家瓜分殆尽。第二次世界大战后，__________运动蓬勃兴起，现在所有国家已全部独立。
4、假如你想去“撒哈拉以南非洲”旅游，最吸引你的地方是什么？
19世纪70
民族解放
