2021年初中物理人教版九年级全一册 第十七章 17.1 电流与电压和电阻的关系 课件(共27张PPT)

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名称 2021年初中物理人教版九年级全一册 第十七章 17.1 电流与电压和电阻的关系 课件(共27张PPT)
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文件大小 2.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2021-08-27 07:30:39

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文档简介

(共27张PPT)
夜幕下,彩灯勾画出建筑的轮廓,在这璀璨的灯光下面,电流在电路中静静地“流过”。您是否想过,电流的流动遵循怎样的规律呢?电流、电压、电阻各自扮演什么样的角色?它们之间有怎样的关系呢?现在我们就来揭开这个奥秘吧。
约5
A
约1
A
约1
A
约2
A
约0.5
A
约0.2
A
你知道下列用电器工作时的电流有多大吗?
各种用电器的电流大小不同,那么电流大小与哪些因素有关?
提出问题:
猜想:
电流大小可能与哪些因素有关呢?
●电流的大小可能跟电路两端的电压有关
●电流的大小可能跟导体的电阻有关
●您猜想电流的大小与电压有什么关系呢?
●您猜想的依据又是什么呢?
问题1:
电压是形成电流的原因,猜想电压越大,电流也越大
●您猜想电流的大小与电阻有什么关系呢?
●您猜想的依据又是什么呢?
问题2:
电阻是导体对电流的阻碍作用,猜想电阻越大,电流也越小
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
探究一、探究“电流跟电压”的关系
设计实验:
●实验中的探究方法是

●在探究“电流跟电压的关系”的实验中,我们需要控制的物理量是
,改变的物理量是

●实验中需要测量的物理量有


●实验中我们除了电源、导线、开关还需要哪些实验器材?
●实验中我们怎样改变定值电阻两端的电压?
定值电阻(10Ω)、电流表、电压表……
改变电池的节数
串联一个滑动变阻器(作用呢?)
控制变量法
电阻(R)
电压(U)
电压(U)
电流(I

探究一、探究“电流跟电压”的关系
设计实验:
A
V
R
R'
S
进行实验:
(1)按照电路图连接电路;
(2)测量并记下几组电压和电流值。
(3)换一个电阻,重复上述实验。
请您设计实验电路图
收集证据:
电阻R/Ω
R=R1=10Ω
电压U/V
1
2
3
电流Ι/A
分析与论证:
控制变量
自变量
因变量
绘制图形:
2、看看R与
的比值有什么关系呢?
0.1
0.2
0.3
1、在电阻一定时,电流跟电压成正比
探究二、探究“电流跟电阻”的关系
设计实验:
●在探究“电流跟电阻的关系”的实验中,我们需要控制的物
理量是
,改变的物理量是

●在电路中如何改变电阻,选用什么器材?怎么操作?
●如何使电阻两端电压不变,如何控制其不变?
●滑动变阻器在实验中起到什么作用?
●实验中我们除了电源、导线、开关还需要哪些实验器材?
电压(U)
电阻(R)
保持定值电阻两端的电压(U=2V)
定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω)电压表、电流表、滑动变阻器
探究二、探究“电流跟电压”的关系
设计实验:
A
V
R
R'
S
进行实验:
(1)按照电路图连接电路;
(2)用5Ω的电阻,调节滑片使电压表的示数是3V,记下电流值
(3)换一个10Ω、20Ω电阻,重复上述实验。
请您设计实验电路图
收集证据:
电压U/V
U
=
2V
电阻R/Ω
5
10
20
电流Ι/A

一定时,
电流跟电阻

分析与论证:
成反比
控制变量
自变量
因变量
绘制图形:
R/Ω
5
10
15
20
25
0.4
0.2
0.1
电阻
知识小结:
A
V
R
R'
S
一、实验电路图
二、电流跟电压的关系
●在
一定时,电流跟电压成

●滑动变阻器在实验中起到什么作用?
三、电流跟电阻的关系
●在
一定时,电流跟电阻成

●滑动变阻器在实验中起到什么作用?
电压(U)
电阻(R)
成正比
成反比
1、为了探究“电流跟电压的关系”,张欣同学设计了如图所示电路。
(1)在连接电路时,开关应处于
状态,滑动变阻器的滑片应置于阻值
的位置。
(2)该探究过程应用
法,应保持
不变,通过调节
改变

(3)上述实验中能得到的正确结论是:

(4)上述实验中滑动变阻器的作用是:

断开
最大
控制变量
电阻
滑动变阻器
定值电阻两端的电压
电阻一定时,电流跟电压成正比
改变定值电阻两端的电压,保护电路
典型题例:
2、小红利用如图所示电路图,研究“电流跟电阻的关系”:
(1)为了达到目的,在实验过程中,当更换
时,必须通过调节
来保持
不变。
(2)当R=5Ω时,闭合开关后,电压表读数为2V,电流表读数为0.4A,现将R更换为阻值为10Ω的电阻,继续实验,闭合开关后,应通过调节
,使
表读数为
,再读
表读数。
(3)上述实验能得到的结论是:

(4)上述实验中滑动变阻器的作用是

(5)在实验使用的方法是

前面的学习中我们已经用这种方法探
究过一些物理问题。请举例:
电阻
滑动变阻器
电阻R两端电压
滑动变阻器
电压
2V
电流
电压一定时,电流跟电阻成反比
保持电阻两端电压不变
控制变量法
3、我们已经知道,“电压一定时,电流跟电阻成反比”。某同学在研究电流跟电阻关系时,得到如下数据,从这些数据中能得到上述结论吗?
(选填“能”或“不能”),你认为这个同学在实验中存在什么问题?

电流
0.6A
0.4A
0.1A
电阻

10Ω
20Ω
不能
没有保持电阻两端电压不变
4、小刚同学用如图所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中,当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后,他下一步的操作是(
)
A.记录电流表和电压表的示数
B.将变阻器滑片向左移动
C.将变阻器滑片向右移动
D.增加电池的数
B
5、如图所示的电路,是小明同学“探究电流与电阻关系”的实验电路图。
(1)为了达到探究的目的,实验过程必须保持
不变。
(2)当开关S闭合后,该同学读出电压表示数为2V,电流表示数为0.4A,现将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻,接入电路来进行探究,则下一步该同学应该进行的操作为

电压
调节滑动变阻器,使电压表示数为2V
滑动变阻器的滑片向什么方向滑动呢?
6、一导体两端电压为2V时,通过的电流为0.2A,此时电阻为
Ω;若两端电压为1V,则通过的电流为
A;此时电阻为
Ω;若它两端不加电压,则通过对电流为
A,此时电阻为
Ω;若要使通过它的电流为0.3A,则应在它两端加
V的电压。
10
0.1
10
0
10
3
7、一导体接到电路中
,如果把它两端的电压增大到原来的三倍,下列说法中正确的是(

A.它的电阻是原来的三倍
B.它的电流保持不变
C.它的电流是原来的三分之一
D.它的电流是原来的三倍
D
改动一根导线,使电路成为一个正确的电路
1、小李同学在研究电流跟电压的关系时,得到下列数据表:
(1)请在空格处填上有关数据
(2)你填写数据的依据是:

电阻一定时,电流跟电压成正比
电压U/V
1
2
电流Ι/A
0.2
0.6
0.4
3


电阻R/Ω
5
15
电流Ι/A
0.3
0.2
(2)你填写数据的依据是:

2、小刘同学在研究电流跟电阻的关系时,得到下列数据表:
(1)请在空格处填上有关数据
0.6
10
电压一定时,电流跟电阻成反比


3、我们已经知道,“电压一定时,电流跟电阻成反比”。某同学在研究电流跟电阻关系时,得到如下数据,从这些数据中能得到上述结论吗?
(选填“能”或“不能”),你认为这个同学在实验中存在什么问题?

电流
0.6A
0.4A
0.1A
电阻

10Ω
20Ω
不能
没有保持电阻两端电压不变


4、一导体两端电压为2V时,通过的电流为0.2A,此时电阻为
Ω;若两端电压为1V,则通过的电流为
A;此时电阻为
Ω;若它两端不加电压,则通过对电流为
A,此时电阻为
Ω;若要使通过它的电流为0.3A,则应在它两端加
V的电压。
10
0.1
10
0
10


3


5、小刚同学用如图所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中,当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后,他下一步的操作是(
)
A.记录电流表和电压表的示数
B.将变阻器滑片向左移动
C.将变阻器滑片向右移动
D.增加电池的数
B
8、欧姆定律的表达式
,变形
,下列说法正确的有

A、导体的电阻与导体两端的电压成正比
B、导体的电阻与通过导体的电流成反比
C、导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比
D、导体的电阻大小与导体两端的电压和通过的电流的大小无关
E、导体的电阻等于导体两端的电压与通过导体的电流的比值
Ι=
R=
DE


9、如图所示的电路,是小明同学“探究电流与电阻关系”的实验电路图。
(1)为了达到探究的目的,实验过程必须保持
不变。
(2)当开关S闭合后,该同学读出电压表示数为2V,电流表示数为0.4A,现将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻,接入电路来进行探究,则下一步该同学应该进行的操作为

电压
调节滑动变阻器,使电压表示数为2V
10.小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路图(电源电压恒为6V)。
(1)根据小明设计的甲图,用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
实验序号
电压/V
电阻/Ω
电流/A
1
4
10
0.4
2
20
(2)小明将第一次实验得到的数据填入了
右边表格中,然后将E、F两点间的电阻由
10Ω更换为20Ω,调节滑动变阻器的滑片P
向_____移动(A/B),直到____________
为止。此时电流表的指针位置如图丙所
示,请把测得的电流数值填入上表。
(3)小明根据实验数据得到如下结论:电
流与电阻成反比。请你对以上的探究过程
做出评价,并写出两点评价意见:
________________________;_____________________________。
B
电压表示数为4V
实验次数太少
结论缺少“电压一定”的条件
右图是新型节能应急台灯电路示意图,台灯充好电后,使用时可通过调节滑动变阻器接入电路的阻值R改变灯泡的亮度,假定电源电压、灯泡电阻不变,则灯泡两端电压U随R变化的图象是(