部编版语文七年级上册第一单元综合素质检测（word版含答案）

第一单元综合素质检测
（满分：120分
时间：120分钟）
一、积累与运用（30分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分）
A.贮蓄（zhù）　　娇媚（mèi）　　棱镜（línɡ）　　烘托（hōnɡ）
B.冷冽（liè）　　黄晕（yūn）　　嘹亮（liáo）　　萌发（ménɡ）
C.朗润（rùn）　　睫毛（jié）　　唤醒（huàn）　　着落（zháo）
D.吝啬（lìn）　　抖擞（sǒu）　　高邈（miǎo）　　倾诉（qīnɡ）
2.下列句子中没有错别字的一项是（　　）（3分）
A.它既不倾盆瓢沷，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B.在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
C.风里带来些新番的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。
D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。
3.下列句中加点成语使用有误的一项是（　　）（3分）
A.湿地保护区三五成群的水鸟栖落翻飞于沼泽沙洲，呼朋引伴，成为孟津黄河沿线生态游的一道亮丽风景。
B.正值疫情防控期间，市民祭扫争先恐后，民政、交警、卫健等部门和单位共同加强管理服务，保障祭扫安全。?
C.依托国家4A级旅游景区唐家河、悠悠青溪古城一隅的阴平村，宛如亭亭玉立、花枝招展的姑娘向你翩翩而来。
D.美国国内鹰派得势的时候，往往会对俄罗斯采取咄咄逼人的态势，美俄关系呈现出波动和对抗的色彩。
4.诗文默写。（5分）
（1）水何澹澹，___________________。（曹操《观沧海》）
（2）___________________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（3）___________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）借明月抒发怀人之情是一种常见的写作手法。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“___________________，___________________”寄情于月，表达了对友人的劝勉和安慰。
5.下列说法正确的一项是（　　）（3分）
A.曹操，字孟德，三国时期政治家、军事家、诗人。诗歌代表作品有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等。
B.“欣赏那些争妍斗丽的花卉、古灵精怪的奇石，无尽的愉悦涌上心头。”句中的“花卉”“古灵”“愉悦”都是名词。
C.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
D.“这块大石头好像是从天外飞来的一样，高大突兀，人们把它叫作‘飞来石’。”这个句子运用了比喻修辞。
6.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）（3分）
A.虽然是同一个民族内部，不同区域、不同年龄、不同家庭之间，就餐的方式也各不相同。（把“虽然”改成“即使”）
B.手机有使用方便、便于携带、不受地点限制等，在学生“停课不停学”中发挥了不可替代的重要作用。（在“等”后加上“特点”）
C.生活有多宽广，语文就有多宽广。我们不仅要在生活中学语文，还要在课堂上学语文。（把“不仅”改为“既”）
D.受疫情影响，使原计划于2020年3月举办的“纪念朱子奇同志百年诞辰座谈会”未能如期举行。（删去“使”）
7.名著阅读。（5分）
迎神时候的无常，可和演剧上的又有些不同了。他只有动作，没有言语，跟定了一个捧着一盘饭菜的小丑似的脚色走，他要去吃；他却不给他。另外还加添了两名脚色，就是“正人君子”之所谓“老婆儿女”。凡“下等人”，都有一种通病：常喜欢以己之所欲，施之于人。虽是对于鬼，也不肯给他孤寂，凡有鬼神，大概总要给他们一对一对地配起来。无常也不在例外。所以，一个是漂亮的女人，只是很有些村妇样，大家都称她无常嫂；这样看来，无常是和我们平辈的，无怪他不摆教授先生的架子。一个是小孩子，小高帽，小白衣；虽然小，两肩却已经耸起了，眉目的外梢也向下。这分明是无常少爷了，大家却叫他阿领，对于他似乎都不很表敬意；猜起来，仿佛是无常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和无常有这么像？吁！鬼神之事，难言之矣，只得姑且置之弗论。至于无常何以没有亲儿女，到今年可很容易解释了：鬼神能前知，他怕儿女一多，爱说闲话的就要旁敲侧击地锻成他拿卢布，所以不但研究，还早已实行了“节育”了。
这捧着饭菜的一幕，就是“送无常”。因为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。
（选自《朝花夕拾》）
（1）作者为什么认为“无常”值得做真实的朋友？（2分）
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（2）文中经常提及现实中的“人”，有何目的？（3分）
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8.阅读下面的材料，按要求作答。（5分）
网易娱乐4月9日报道　浙江卫视每周四21:40播出的文化探索类真人纪实综艺——《24节气生活》第五期即将上线，“节气探寻家”白举纲在雨水到来之际，做客自由设计师王昱珩的“自然之家”，围绕植物的四季之美，探索雨水节气带给自然和人生的变化。让更多人懂得，在享受植物生长带来的惊喜的同时，也感受这个过程所带来的希望。
雨水，是二十四节气中的第二个节气，在每年公历2月18-20日交节。雨水过后，雨量充沛，万物复苏，生命开始勃发。《逸周书》中曾有雨水节后“鸿雁来”“草木萌动”等物候记载，民间农耕也有“雨水日下雨，预兆好丰收”的美好祈愿，在很多诗词作品中也流传着诸如“好雨知时节，当春乃发生”这样让人身临其境的句子。雨水代表着生长，代表着希望，因此在这一天也催生了很多美好的习俗，“回娘屋”“占稻色”“撞拜寄”“送雨水”等等，不一而足。
（1）请用一句话概括上述材料的内容，不超过30个字。（3分）
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（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）
雨滋　松荫　水洗　苔藓　满院清　俊阶绿
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二、阅读与理解（40分）
（一）阅读下面的古诗，完成9~10题。（6分）
次北固山下
王　湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9.“潮平两岸阔”一句中“阔”字历来为人称道，请简要赏析。（3分）
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10.诗人是如何表达思乡之情的？请结合全诗分析。（3分）
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（二）阅读下文，完成11~14题。（15分）
我的理想
钟丽琳
屋里只有晨曦一人。茶几上，一盘饺子圆润饱满，整整十个。
晨曦一动不动地盯着屏幕，新闻频道里，主播正播报疫情现状，有多少疑似病例和确诊人数。画面切换到医院现场，晨曦不禁坐直了些，目不转睛地盯着画面中一个个忙碌的白色身影。突然，晨曦的手颤了颤，伸向前，想要透过屏幕抚摩谁。电视里，一位女医生正和主任汇报情况，女医生不经意抬起头，口罩上方，露出一双明亮的双眼，眼尾微翘，和屏幕前的晨曦一模一样。
妈妈！晨曦的眼角晶莹闪烁。终于见到妈妈了。
晨曦出生在医学世家。除了住在一起的父母和外公，舅舅、姨妈、二叔、小姑都是医生。因为医生的工作性质，晨曦家的春节聚会常常聚不全。今年春节，只剩她一人。
从很小开始，晨曦便自己上学。虽然学校离家不远，可看着同学都有家人接送，自己形单影只，心里总不好受。小学午餐自备，小伙伴会互相分享，晨曦便一个人悄悄地拿着饭盒往外走，饭盒有时是软烂的米饭和焦煳的鸡蛋，有时是皮开馅露的饺子，这是晨曦早起自己做的。偶尔父母在家也会帮她准备，不过爸爸总是点外卖，妈妈的烹饪水平有时还不如自己。外公的饺子做得很好吃，但外公很忙，晨曦不愿给他添麻烦。
这样的成长经历直接影响了晨曦的个人理想。晨曦百日抓周，家人在桌上堆满各式物件，晨曦坐在桌上，一把抓起外公的银色听诊器抱在怀里。外公两眼眯成了缝，抱起晨曦亲了两口，全家喜笑颜开。到了幼儿园大班，老师问晨曦长大想做什么，晨曦想了片刻未作声。老师引导着：想不想像爸爸妈妈一样做医生？晨曦听完大哭。这事传到晨曦爸妈耳里，两人对视片刻，沉默无言。小学时，晨曦语文老师让他们用“我的梦想”造句，晨曦咬着笔头半晌，看了眼饭盒，写了两个字：厨师。高中分文理科，妈妈问她以后想做什么，晨曦看着妈妈疲惫的双眼，说了一句：“只要不从医。”妈妈默然，摸着她的头，说：“妈妈对不起你，不过你长大就知道了。”
如今，距离晨曦高考还有几个月。
晨曦看看窗外，雾蒙蒙一片。突然，一个视频通话请求发来，晨曦紧张地点击确认。屏幕里出现了妈妈的脸，微笑的双眼旁，是深深的口罩勒出的印迹，左右脸皆是褶皱的印子。晨曦惊呼：“妈妈，怎么了？”妈妈笑笑：“囡囡，元宵节快乐！”晨曦隔着屏幕触碰妈妈的脸，小声问：“妈妈，疼吗？”“不疼，你看”，妈妈凑近镜头，“偷偷告诉你，人们说这是‘天使印迹’。”晨曦破涕为笑。“囡囡，妈妈对不起你。”晨曦用手抹了抹眼睛，使劲摇头。“李医生，杨主任找您。”晨曦妈妈回头示意了一下，看着晨曦说：“囡囡，妈妈、爸爸和外公很快就回来了，家里，就交给你了。”晨曦认真地点头。
视频通话就这样结束了。晨曦抬头看了一眼客厅上挂的一幅字，那是十年前外公写的——大医精诚。四个字，苍劲有力。
时钟滴答滴答，雾渐渐散了，阳光洒进房间，晨曦还在酣睡，手里抱着一副银色的听诊器。床边的书桌上摆着一本翻开的作文本，上面是一篇未完成的作文，题目是“我的理想”。作文第一行，写了一句话：我的理想是当一名医生，和我的爸爸、妈妈、外公一样……
（2020年3月16日《人民日报》）
11.文章以“晨曦的理想”为线索展开叙述，请你理清文脉，在下列横线处依序填写相应的内容。（6分）
家中留守→_____________→孤单童年→_____________→_____________→坚定理想
12.请简要分析文章第四段的作用。（3分）
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13.体会画线句“晨曦用手抹了抹眼睛，使劲摇头”中加点词语的表达效果。（3分）
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14.请简要分析“晨曦”在文中所起的作用。（3分）
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（三）阅读下文，完成15～19题。（19分）
春天的歌声
范墩子
大地总算把攒了一冬的悄悄话，朝着山谷深处喊了出来，当山谷对岸传来黄鹂鸟那悠扬的歌声时，沟野就在不知不觉中绿了起来，连花儿都在夜间偷偷地开放了。现在顺着小路走在沟里，阳光温柔，满目青翠，鸟声填满了大地的每一处缝隙，树木也都抽出了嫩绿的芽儿。牧羊人就坐在柿子树旁边的大石头上，循环收听着手机里的秦腔戏，羊像孩子一样躺在春天的怀里。
春风朝绵长的沟道间呼呼地吹起来，把那些还在冬月里熟睡的莎草都给吹醒了，小溪更是铆足了劲朝着落日的地方流去。羊也在辽阔的草地上撒起欢儿来，在沟原上头朝着蓝晶晶的天空咩咩叫上一阵，又跑到沟底的小溪边咕嘟咕嘟饮上一肚子的清水。野兔、黄鼠狼和鼹鼠从洞穴里伸出脑袋，大口大口地吸着青草的香气，昆虫们也藏在草丛深处，跟着羊群一块儿叫。
沟里响起了春天的交响乐。春风听见了，就躲在树背后咯咯地笑起来，笑上一阵后，春风就把这些声音带到了远方，给山神去听，给那些尚未苏醒过来的土地听。蝴蝶和蜜蜂飞来了，跟在它们后面走呀走呀，只见它们飞了不久后，就落在了半坡的油菜田里，原来它们是嗅到油菜花的清香味儿了。鹅黄的油菜花很快就占领了沟野。不得不说，油菜花的开放点亮了春天的土地。
跟着羊群往林丛深处走，不时会被掩埋在雪白的杏花里，不仔细看的话，还以为是树上落了雪团呢。伸长脖颈去看，发现密匝匝的杏花就如同洁白的棉花，那些挂在枝头还尚未开放的花骨朵，还带着淡淡的粉色，煞是可爱。有三五个姑娘就围在几棵杏树跟前，她们不时会将摘在手里的杏花撒上半空，姑娘们的笑声就混着棉团似的杏花落了一地，碰得地面都发出叮叮当当的脆响声。
傍晚，暮色四起，西天的红云还尚未完全消散，牧羊人就对着半空打上几声响鞭，羊群就从沟底上来了。接着，他就吼起粗犷的秦腔戏，吆着羊群顺着弯曲的小道回家去了。那个时候，山沟里尚未黑透，春风还在吹拂着，吹呀吹呀，草木的嫩芽儿就从地缝里冒出来了，吹呀吹呀，吹得大地的脸就皱起来了，直到后半夜下起第一场春雨时，大地才朝着山影再次露出了笑脸。
春雨把天上的事儿可全都告诉给大地了，大地抖抖僵硬了一个冬天的肩膀，躺在夜晚的怀里听春雨的故事。沟风像布条一样在空旷地带飘扬着，那些白天唱累了的鸟儿就睡在高高的树杈上，春雨淋湿了翅膀，它们就在梦里抖抖翅膀。现在只有猫头鹰依然在深沟的林丛里啼叫着，叫声回响在幽深的沟野里，衬得夜晚格外宁静，侧着耳朵去听，就能听到春雨刷刷的声响呢。
到后半夜时，春雨就停住了，但大地都被润透了呢，草木和小虫子都喝得饱饱的，清晨时分，连夜里的雾气都消散了。渐渐的，青褐色的云层下面就露出了朝霞，没过多长时间，太阳便高高地挂在空中了，春天的大地终于展露在了太阳面前。草叶上的露珠晶莹剔透，风从对岸吹过来时，就抖落在了草木的根部。经过了春雨的洗礼，鸟儿们这次也都卖命地啼叫起来。
朝远处望去，只见群山都盖上了一层淡淡的雾霭，雀鸟急匆匆地朝山那头飞去。草木就更青翠了，整条沟道也明净了许多，柳条儿尽管还没有完全绿透，但抽出的嫩芽却在阳光下像碧玉一样闪闪发光。羊在吃草前，甚至还要闻闻青草的香气，羊羔们则慢慢地咀嚼着草叶，生怕这扑鼻的草香被春风带走。山崖上、沟道间处处可见嫩嫩的枝芽，迎春花也早早地开放了。
春风把寒意都赶跑了，田里的麦苗更绿了，鸟声也清脆了，连背阴地里的枯枝也都露出嫩绿的芽儿，春天是实实在在地到了，空气中弥漫着土地的泥腥味，但这种味道可不叫人生厌。乡人们早早地下到地里，准备起一年的农事来。春天的歌声是真真切切地奏响了，人们的脸上都洋溢着微笑，只有懒汉才躺在家里睡大觉呢。人们可都知道，春天是播种希望的季节呀。
（选自2020年3月26日《中国青年报》）
15.第一段在文中起什么作用？（3分）
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16.第二段描写了哪些植物？表现了它们怎样的特点？（6分）
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17.品味画线句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）春风听见了，就躲在树背后咯咯地笑起来。
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（2）经过了春雨的洗礼，鸟儿们这次也都卖命地啼叫起来。
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18.文章以“春天的歌声”为题目，有什么妙处？（3分）
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19.作者是按照什么顺序来写“春天的歌声”的？这样写有什么好处？（3分）
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三、写作（50分）
20.请以“_____________的答卷”为题目写一篇作文。
要求：①在横线处填写适当的词或短语，补全题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字。
参考答案
1.D（A.“棱”应读“lénɡ”；B.“晕”应读“yùn”；C.“着”应读“zhuó”）
2.B（A.“沷”应写作“泼”；C.“番”应写作“翻”；D.“带”应写作“戴”）
3.B（争先恐后：指争着向前，唯恐落后。用在此处不合语境，可改为“井然有序”）
4.（1）山岛竦峙　（2）沾衣欲湿杏花雨　（3）枯藤老树昏鸦　（4）我寄愁心与明月　随君直到夜郎西
5.C（A.曹操是东汉末年政治家、军事家、诗人；B.“古灵”是形容词；D.这句话没有运用修辞手法，句中的“好像”表示想象）
6.C（“在生活中”和“在课堂上”调换位置）
7.（1）可爱诙谐、爽直、有人情味。
（2）通过无常这个“鬼”和现实中的“人”作对比，深刻地揭示了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
8.（1）示例：《24节气生活》白举纲、王昱珩带你探索“雨水”的奥秘。　（2）上联：雨滋苔藓俊阶绿　下联：水洗松荫满院清
9.示例：“阔”字传神地表现了春潮涌流、江水几乎与岸齐平的广阔浩淼的景象，营造出恢弘阔大的境界。
10.首联中的“客路”表明诗人是一位漂泊他乡的游子；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边”传达出身在旅途，家信何传的愁思。
11.屏幕寻母　誓不从医　母女视频
12.介绍了晨曦一家人从医的独特的家庭背景，照应了上文晨曦一人在家，也为下文写父母照顾不到童年的晨曦，外公、爸爸、妈妈都走上抗役前线，晨曦理想的转变做了铺垫，使得文章文章内容更为丰富，情节更为紧凑。
13.“使劲摇头”运用动作描写，表明晨曦被母亲的奉献精神所感动，认识到母亲的伟大，否定了对母亲照顾不到自己的不满，也否定了自己以前不想从医的幼稚想法。
14.“晨曦”在文中只起线索作用。作者通过晨曦的观察和心理变化，从侧面烘托文章主人公——她的爸爸、妈妈、外公等医护人员的奉献精神，使得文章更有张力和震撼力。
15.第一段点明了所描写的季节，为下文描写各种“歌声”提供了舞台，营造了浓厚的“春天”氛围。
16.第二段描写了莎草、羊、野兔、黄鼠、鼹鼠和昆虫们，表现了它们在春天到来之际充满活力的特点。
17.（1）“笑”将春风拟人化，写出了春风的活泼俏皮，生动形象，富有生机活力。　（2）“卖命”将鸟儿人格化，写出了鸟儿在春雨洗礼后，心满意足，用心用力“歌唱”的情态，具有感染力。
18.文章以“春天的歌声”为题目，一是巧妙而有力地突出了文章的主题；二是全文围绕着“春天的歌声”展开，起到了线索作用；三是用歌声形容春天到来时的自然界的各种声音，生动形象，耐人寻味，富有表现力。（写出两点即可）
19.作者是按照时间顺序来写“春天的歌声”的，作者巧妙地将歌声聚焦在一天的时间内，便于集中笔力，显得条理清晰，同时使得文章结构紧凑。
20.作文示例：
满意的答卷
“咔嚓！”琴盖闭合的声音似一具骷髅的狞笑，正嘲笑我的无能。
我痛苦地闭上眼，很快便是八级考级了，之前被学习压得喘不过气，根本没有时间去潜心练习，此刻的心情就好像在考场已经临近交卷了，而我却还没认真答题。无奈地拿上谱，推开琴房的门，不知怎么竟觉得那扇门那般沉重。
走上街头，一阵喧闹侵袭着我的世界，蝉高调地重复着昨日的旧歌，柳树也懒得摇曳，而这一切的一切都好像与我没有任何关系。往日温暖的阳光，今日却显得异常刺眼，我没由来一阵烦躁，自嘲道：“该如何去谱写乐章上的答案，曾经那个钢琴梦，坠落了吧？”
一声意料之外的轻响引起了我的注意，是一只蝴蝶，不过，灵巧的你为何会坠落呢？我思索着，哦，原来是折翅了，如同我的梦想，我钢琴的那份答卷。
我蹲下来，同情地看着它，想将它埋葬。我伸出手，刚刚触碰到它，它那弱小的翅膀便轻轻扇动了一下，借助微小的风力，它努力扇动翅膀，明明在微风中瑟瑟发抖却依旧坚持着。
“它还想飞”，我喃喃自语，“那是属于它的考试与挑战，它明明弱小却还在坚持……”抬头望了望湛蓝的天空，“我要站在最高的舞台演奏钢琴”，稚嫩的童声在我耳边回响，那是我儿时的梦想！我猛然一惊，转身冲向了琴房。
风在我耳边呼呼作响，路人以诧异的目光看着我，但我已经不在意了，全身上下热血沸腾，仿佛回到了小时候刚学会双手合旋那时的激动与欣喜。是啊，钢琴是我从小的梦想啊，我花了无数个日夜，流了不知多少汗水与泪水啊！这是我不知多少次弹到手发软却依旧坚持的梦想，是我想穷极一生要去完成的考卷，我怎么能这么轻易就放弃呢？
等我回到琴房，坐在钢琴旁按下第一个键，虽是十个简单的音符，却直击我的心底。尽管八级的考级在两周之后，但我已能从容面对，因为我清楚，真正的考试我已经通过。