教科版（2017秋） 四年级上册1.8制作我的小乐器 （课件25张PPT+素材)

(共25张PPT)
8.制作我的小乐器
教科版
四年级上册《声音》单元
1.声音是怎样产生的？
（振动）
2.声音的高低跟那些因素有关？
（1）弦（线状、绳状）：
（2）其它物体：
（物体振动的快慢）
长短、粗细、松紧。
质量、体积、容积、长短、厚薄、气柱的长短......
制作乐器需要考虑哪些因素？
物体振动得越快，发出的声音越高，反之亦然。
制作乐器需要考虑的两个因素：
第二、使它产生有规律的高低不同的音。
第一、使它发声（振动）
（1）敲击（钢琴、扬琴等）
（2）弹拨（吉他、古筝等）
1、使弦发声的
主要方法
乐器发声的方法
（3）摩擦（二胡、小提琴等）
2、其它乐器发声方法
（1）敲打使乐器本身振动（铝片琴、编钟、鼓、锣等）
（2）借助其它易振动的物品的振动带动空气振动
a.使膜振动（笛子）
b.使簧片振动（口琴、风琴、葫芦丝等）
c.使哨片振动（唢呐、筚篥、萨克斯等）
吸管笛制作基于此
（3）直接使空气振动
a、用嘴控制气束：箫、埙、无膜横笛等。当器具成管状切直径较小时直接从侧面吹；当器具中空容积较大或管状直径较大时开个小孔吹。
在吹管类乐器中这类入门较难
（3）直接使空气振动
a、用嘴控制气束：箫、埙、无膜横笛等。当器具成管状切直径较小时直接从侧面吹；当器具中空容积较大或管状直径较大时开个小孔吹。
为什么往暖水瓶里灌水声音越来越高？
（3）直接使空气振动
b、在乐器上做个吹嘴：竖笛、陶笛、满口埙等。
在吹管类乐器中这类入门简单
（3）直接使空气振动
c、用嘴唇振动控制空气振动：小号、圆号等铜管乐器。
第二、使它产生有规律的高低不同的音。
1、弦：改变它的粗细、长短、松紧。
第二、使它产生有规律的高低不同的音。
2、其它物体：
改变发声体的质量、体积、容积、长短、厚薄、气柱的长短、进气的缓急......
a、敲击乐器本身发声的，改变其质量、体积、长短、厚薄等来改变音高，这些数值越大，音越低。比如：鼓、镲、编钟、铝片琴等。
b、借助簧片振动发声的，改变簧片长短、宽窄、厚薄等来改变音高，簧片越长越宽越厚，音越低。比如：口琴、风琴、葫芦丝、巴乌等。
实验材料
碗
空气振动：改变吸管长短
敲击振动：改变容器盛水量
弦振动：橡皮筋类
橡皮筋类
分两组不同情况，一种不改变长度，调节粗细和松紧来改变音高；一种是长度粗细和松紧都可以改变。
两组都可以调出大致音高变化，但要像乐器一样的音阶很难达到。
发声方法:
弹拨
吹管类
这两组虽然都是属于吹管类乐器，但发声原理和改变音高方法都不同。
吸管类似于笛子由一根完成演奏，塑料管类似于排箫，由多根组合演奏。
发声方法:
吹
改变容器盛水量
两组发声和改变音高的原理相同，水越多声音越低。
两组都能较快地调出由低到高的音高变化，但音准也不能达到。
发声方法:
敲击
碗
对照老师提供的《小星星》的简谱演奏了出来
发声方法:
敲击
提问环节
用吸管集体演奏
学吹排箫
课堂推荐曲目
END