（北师大版）六年级语文下册教案 炸药工业之父——诺贝尔 2

炸药工业之父—诺贝尔
学习目标 知识技能：熟读课文，理解主要内容及字词；学习课文正、侧面描写相结合的方法；了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。过程方法：积极参与，深入探究，大胆展示。情感态度价值观：学习诺贝尔不畏困难、百折不挠的科学精神。
重点难点 重点：熟读课文，理解主要内容及字词，了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。难点：学习课文正、侧面描写相结合的方法。
教学准备 教学课件
教学过程 学 案 导 案
问题指向预习先行 一、明确预习任务问题。1.自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。2.反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。3.课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。二、带着任务问题课内预习，进而生成自己的问题。三、预习情况自测。1.给下列字注音 威胁( ) 铁镐( ) 汗流浃( )背 刨( )土 毫不气馁( ) 浓烟弥( )漫 百折不挠( ) 双刃( )剑 讣( )告 颁( )发 移山填( )海2.形近字组词危（ ）稍（ ）浃（ ）艰（ ）度（ ）讣（ ）威（ ）梢（ ）颊（ ）坚（ ）渡（ ）仆（ ）3.把词语补充完整.稍不( )( ) 汗( )( )背 ( )山( )海 ( )而( )步 知( )而( ) ( )( )不安 ( )不气( ) 异乎( )( ) 浓烟( )( ) ( )( )惊呼 百( )不( ) 四、质疑、同伴解疑或将问题归纳整理，以待下一环节讨论探究，合作学习。 一、将学习目标以任务问题的形式呈现在学生的面前。二、预习情况检查。三、问题反馈。
呈现目标任务导学 一、明确任务问题。1.请概括文章的主要内容。2.诺贝尔奖分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这五项。奖金的设立是为了表明什么？3.诺贝尔发明炸药的原因是什么？说明什么？4.“已经有（ ）进行研究，但都没有成功。有的人（ ），有的人（ ）。诺贝尔却（ ）。”这句话说明了什么？5.人们为什么称诺贝尔为“炸药工业之父”？6.从这篇文章中，你知道了诺贝尔是一个怎样的人？7、学习了这篇课文后，你得到了哪些启示？二、以任务问题为载体，自主探究学习，完成教学目标。三、生成自己的问题，为下一环节合作学习做好准备。 1.出示学习目标。2.根据即时的教学内容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生成的教学资源，生成新的教学目标。
互相探究合作求解 一、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。二、组内互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。三、组内总结，归纳本组的质疑问题。四、小组间讨论探究，质疑问难，合作求解。 1.选择出示具有探究价值的质疑问题2.面向全体学生，因材施教，为互动探究提供材料支撑和分层指导。3.鼓励学生大胆质疑。
强化训练当堂达标 一、完成《配套练习与检测》“温故知新”。二、完成《配套练习与检测》“含英咀华”。 1.紧扣教材，针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题。2.对应用中发现的问题，及时矫正，及时进行变式练习。
课后反思