4.2《心有一团火》 课件（14张PPT）—高中语文部编版（2019）必修上册

(共14张PPT)
心有一团火
林为民
学习目标
1、把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物在当代的意义。
2、赏析文章语言、写作特色，分析人物通讯的行文特色。
3、热爱劳动、尊重劳动、真惜粮食、树立正确的劳动观。
林为民，1942年出生在台湾，是台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人。父亲为爱国烈士林正亨。18岁进入北京日报、北京晚报工作，直至退休，把一生都奉献给了记者工作。现定居北京。
走近作者
新闻与通讯的区别
①新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。②新闻的时效性比通讯更强。③新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。
④新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。
文体常识
链接高考：压缩新闻答题思路
人物介绍：张秉贵事迹
张秉贵从黑暗的旧中国里一个没有文化的童工、学徒成长为新中国劳动模范。他由一个被压迫者，变为社会的主人翁，思想上、感情上的变化成为做好工作的动力。在旧社会，他曾挨过脚拳，留下了终生的痛苦记忆。一次，他给掌柜的捶腿时，以为掌柜睡着了，劳累一天的他想停下来歇一会儿，被老板一脚踢在胸口上。另一次，一个国民党兵来买冰淇淋，等的时间长了点，就一拳打在他心口上。而在新社会，他接待过一名患病的顾客，帮她选择了几种适合的点心，这位顾客还专门带着礼品到柜台来看望他。强烈的对比，更坚定了他为人民服务的信念。
文章从开头到“满面笑容地接待顾客”，记叙的事件在顺序安排上有什么特点？可否调换顺序？请简要分析。
事件是层层深入的。第一件事体现他良好的个人职业素质；第二件事体现出他超出一般人的观察力；第三件事进一步体现出他完全彻底为人民服务的精神；第四件事体现他公而忘私的崇高精神。精神是逐层深入的，让读者循序渐进、自然而然地感受到张秉贵的伟大之处。
“张秉贵今年59岁”一段以及下一段，记叙了张秉贵解放前后的几段经历，作者用了什么表现手法？用意是什么？如果删除这两段对文章有何影响？
1、这两段对比了张秉贵解放前后的不同经历，解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力：新中国让他一个劳动者翻了身，并受到了尊重。
2、如果删除这两段，不仅无法解释张秉贵出色工作的原因，让读者摸不着头脑，而且也不能揭示文章的深层主题——对社会主义新中国的赞美。
“张秉贵常说：……”一段以及下一段，都写到了张秉贵工作中的表现，这与课文开头部分所写的他在工作中的表现有什么不同？
这几段体现的是张秉贵的专业素养。课文开头部分记叙的事件，侧重于写张秉贵的热情、体贴与周到。两相比较，这两段所写更加深刻，更能突出人物形象特点。
本文运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说人物描写的作用。
只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里……
先拿一块糖给孩子，孩子止住了哭声；之后用小纸袋装好几块，塞给孩子：这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。
卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。
为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。
文章为什么以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾？
张秉贵的“一团火”精神感动了很多很多人，正发挥着他的巨大作用，因而显示了“一团火”精神的崇高可贵。
课后作业：
请谈谈张秉贵的“一团火”精神给了你什么启发？不少于500字。