(共15张PPT)
细胞
第1课时
细胞的发现和细胞学说
浙教版
初中科学
七年级上
尽管地球上的生物种类繁多，形态各异，但是，它们所表现出来的生命活动的特征都大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征呢？
教学导入
在
17
世纪之前，虽然人们试图回答动物和植物到底是由什么组成的，
但由于受到观察工具的限制，研究主要集中在动物和植物的形态、
内部结构或生活方式等方面。
1665
年，英国科学家胡克（Robert
Hooke）利用自制的显微镜观察从软木塞上切下的薄片时，看到软木塞薄片是由许多蜂窝状的小室构成的，并绘制了显微图（死细胞）。他将这种小室命名为细胞（cell），意为有间隙的小房间。后来，他又观察了叶片的表皮和树枝的横切面，发现活的植物体也都是由细胞构成的。
细胞的发现
自胡克发现细胞以后的近
200
年间，科学家用显微镜广泛地观察和研究
了各种生物。科学家开始的工作主要集中在探讨“细胞里有什么”的问题，
先后发现了细胞的一些结构，如
1831
年英国科学家布朗（Robert
Brown）发
现了植物细胞内有细胞核。随着观察的深入和有关事实材料的增加，科学家开始探讨“细胞是什
么”的问题。
注：细胞核是细胞的控制中心，它控制着生物的发育和遗传
19
世纪
40
年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前人大量研究的基础上，通过归纳提出，
动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的，这就是细胞学说。20
年后，另一位德国科学家魏尔啸（Rudolf
Ludwig
Karl
Virchow）进
一步提出：一切细胞来自于细胞。
三位科学家的研究与许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
细胞学说
请观看视频：
《细胞学说的建立》
被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现的是什么？
你知道吗？
答：细胞学说。
能量守恒定律。
进化论。
思考与讨论
问：从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后经历了近
200年时间，其间凝聚了许多科学家的探索成果。对此，谈谈你的想法。
答：科学的发展常常是同代人或几代人共同努力的结果；科学的发展就是不断发现和修正科学本身已存在的谬误的过程；合适的技术和工具的使用或改进，将会对科学发展产生很大影响。
细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到。
细胞的种类很多。不同的细胞，大小差别很大，形态千姿百态，如精子呈蝌蚪状、卵细胞呈椭圆形、平滑肌细胞呈梭形、红细胞呈扁平圆形、
洋葱表皮细胞呈长方形等。
洋葱表
皮细胞
色素细胞
石细胞
毛细胞
平滑肌
细胞
精子细胞
随着科学技
术的进步，显微镜的结构也越来越复杂，其观察的功能也越来越完善（如图
2-7），人们对细胞的认识也越来越深入了。电子显微镜
是用电子束替代
光源的显微镜，
放大倍数已超过300万倍。
知识延伸
课堂练习
1、地球上的生物种类非常之多，构成生物（病毒除外）结构的基本单位是（
）
A、细胞
B、组织
C、器官
D、系统
A
分析：生物体结构和功能的基本单位是细胞。细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成生物体。
2、世界上第一位看到细胞的科学家是（
）
3、细胞学说是十九世纪科学三大发现之一，另外两大发现是（
）和（
）
4、植物细胞和动物细胞的主要区别在于（
）
罗伯特
虎克
能量守恒定律
进化论
有无细胞壁、叶绿体和液泡
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