小足球：脚背正面射门（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《小足球：脚背正面射门》
小足球《脚背正面射门》单元教学计划
教学目标
通过本单元的学习，使
100?的学生了解足球脚背正面射门的动作要领；
80?以上学生掌握脚背正面射门的动作方法。
发展学生力量、灵敏素质和身体协调性，提高足球的射门能力。
培养学生认真学习的态度和团结协作的意识与能力。
教学重难点
重点：助跑路线，脚触球的位置。难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。
动作要点
支撑脚的位置，踢球退的摆动和脚触球的部位。
课次
教学目标
教学重难点
组织教法与措施
1
初步学习小足球脚背正面射门技术，
使学生知道了解动作方法。
重点:
脚触球的位置。
难点:支撑脚位置正确，
脚背触球的位置准确。
球性练习。
学生复习脚背正面踢球动作方法。
学生自主探究学习脚背正面射门动作。
教师讲解示范。
学生根据不同任务练习。
2
进一步学习脚背正面射门技术，使
90?学生以上的同学可以掌握基本动作。
重点：
摆腿有力。
难点：
动作协调，
有力，
击球准确。
复习脚背正面射门动作技术。
教师讲解示范。
集体练习。
分组练习。
提高要求射门练习。
3
掌握脚背正面射门技术
。（
快速
助跑
射门）
重点：
助跑路线，
踢球腿的摆动。
难点：
支撑脚的位置，
踢球腿的发力顺序。
复习脚背正面射门动作技术。
教师讲解动作要点。
集体练习。
分组练习。
射门游戏。
4
进一步掌握脚背正面射门技术，
具有一定的稳定性。（
快速助跑
巩固
提高
射门
技术）
重点：
摆动腿前摆速度、幅度和击球力量。难点：
摆动腿速度
复习脚背正面射门动作技术
教师讲解动作要点。
集体练习。
射门比赛。
小足球：《脚背正面射门》第一课时教学设计
一、指导思想
本课以新课程理念“健康第一”为指导思想,坚持“立德树人”的教学理念，
针对小学六年级的学生年龄特点，在教学中注重对学生的技术技能传授，从实际出发，培养学生的兴趣爱好，让学生学会观察，做到乐中学，学中乐，培养学生主动学习的意识和锻炼的习惯，为学生终身体育打下基础。
二、教材分析
本节课所选教材内容是人教版《体育与健康》第六章球类运动第二节小足球
脚背正面射门。针对足球运动的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学
生积极进取勇于拼搏的精神、刻苦顽强、团结协作的道德品质。射门是足球比
赛中最精彩的部分，是足球运动的一种基本技术,我们应该掌握和重视这一技术。三、学情分析
607
班的学生对足球游戏非常感兴趣和喜爱，有很浓的学习兴趣;尤其是男生但学生接触足球的机会不多、基础技术动作掌握不牢。针对实际情况，本课就从球性练习开始，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础。其次男、女生分化较大，基于此种情况本课采取了不同距离的射门练习，这样便于学生体会获得成功的喜悦。
四、课的设计
足球运动中射门是决大多数同学喜欢的运动项目。脚背正面射门是六年级足
球必须掌握的教学内容，还是足球考核项目。为了激发学生的兴趣，并结合教
学要求。教学重点仍然围绕着熟悉球性和脚背正面射门技术动作的掌握、应用，
在游戏中提高学生的身体素质，让学生快乐的参与其中。课前通过足球微课
学习，
让学生去了解熟悉本节课的学习内容，
课中为了激发学生爱国及热爱足球的热情，
以中国女足励志人物王霜导入，
在课中采用自主探究学习模式，
集体分解教学和分小组练习，
在降低教学难度的同时培养同学们的小组合作能力，
课后布置练习任务，
结合微课，
有效帮助对动作技能的记忆与巩固。
五、教学重难点
重点:
脚触球的位置。
难点:
支撑脚位置正确，
脚背触球的位置准确。六、教学目标
1、知：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自
己，使全班学生知道并能说出脚背正面射门的动作方法。
2、能：通过练习，使
90?学生基本掌握脚背正面射门的方法,发展足球射门能力。
3、行：能够在足球比赛中运用脚背正面射门，培养顽强拼搏的精神。
4、健：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。
七、教学方法
（一）教法：1
启发教学法
2
讲解示范法
3
游戏法
4
巡回指导法
5
分组练习法
（二）学法：1
探究合作学习法
2
自我评价法
3
游戏法
4
观察比较法
5
模仿练习法
八、安全防范
课前检查场地是否平整、器材是否安全，学生身上的尖锐物品放在指定位置，
课中要求学生射门练习时，要等捡球同学离开球门范围方可射门。
水平三《脚背正面射门》课时计划
教材内容
一、脚背正面射门；游戏：玩“保龄球”
二、快乐课课练：俯卧支撑传球
教学目标
1、知：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己，使全班学生知道并能说出脚背正面射门的动作方法。
2、能：通过练习，使
90学生基本掌握脚背正面射门的方法,发展足球射门能力。
3、行：能够在足球比赛中运用脚背正面射门，培养学生顽强拼搏的精神。
4、健：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜
悦，增强自信。
教学重难点
重点：脚触球的位置。
难点：支撑脚位置正确，
脚背触球的位置准确。
教学
流程
课的内容
运动负
荷
（教师）
主导活动
（学生）
主体活动
设计意图
时
间
强
度
开始
部分
准备部分
、
课堂常规
1、体育委员集合整队。
2、师生问好。
3、宣布本堂课的教学内容和目标。
4、检查服装和安排见习生。
5、榜样人物导入。（中国女足励志人物：
王霜
二、游戏热身
1、热身活动：
（配乐）
游戏：“翻翻乐”
2、自编足球操
（配乐）
3、球性练习
1）踩球
2）揉球
3）拖球
4）拨
球
4'
6'
小
小
1、
指导体育委员整队报告人数。2、
师生问好。
3、
教师宣布本课的内容和要求。
1、参与表演，师生同乐。
2、教师喊口令组织学生进行活动操。
3、球性练习示范
1、学生快速集合站队
△
★★★☆☆☆
★★★☆☆☆
★★★☆☆☆
★★★☆☆☆
2、学生认
真
听
教
师
布
置
本
次
课
的
目
标
与要求。
1、愉悦的进入热身游戏，
体验游戏的乐趣。
2、听口令跟老师一起做准备活动操。
3、跟随老师一起模仿球性练习
导入时，
以榜样力量、爱国情怀激发学生学习的热情。
热身活动
设置以足
球为核心，
带学生们
从玩球开
始，为后
面教学铺
垫。
一、复习
1、
请学生
回顾脚背正面踢球的动作方法。
2、
安排学
生分组自主探究学习。
3、
教师讲
解示范。设
疑
：
1）支撑脚站位？
2）脚触球部位？
3）踢球的哪个部位？
4、
教师安
排学生不同练习内容
5、
学生练
习时，巡回指导纠错
6、
找出优
生演示，
并设疑，
找出重难点
7、
鼓励学
生继续练习。
1、回顾脚背
基本部分
脚背正面踢球
正面踢球的
动作方法。
学习时，
充分利用
二、新知学习
2、学生探究
微课对体
脚背正面射门
合作学习，
育教学的
（以右脚踢球
回答问题并
支撑作用
为例）
展示。
3、学生按照
优化课堂
结构，缩
15
中
教师指定的
短教师讲
①
助跑：正面
'
队形听看示
解的时间，
基本
直线助跑
②
支撑脚站位：
范动作：
△
释放更多
的时间让
落在球侧
10-15
★★★☆☆
学生去练
厘米
☆
习，提高
③
踢球腿的摆
★★★☆☆
练习密度。
部分
动：膝微屈，踢
☆
球腿以髋关节为
★★★☆☆
轴，大腿带动小
☆
腿，由后向前摆
★★★☆☆
动
☆
④
脚触球部位：
脚面绷直，小腿
4、学生个人
用力弹出，用脚
无球练习。
的正面击球的后
5、学生两人
课中采用
中部
一组练习踢
分层教学
⑤
踢球后的随
固定球，
体
形式满足
摆：身体随球前
会脚触球的
不同基础、
进方向缓冲
正确部位和
动作。
不同目标
的个体需
前摆速度要快幅
6、学生两人
求，让每
度大击球力量大
一组上一步
个学生都
1、无球练习
练习踢固定
能获得自
2、踢固定球
球，体会支
撑脚和重心
己的成功。
3、上一步踢固
的位置。
定球练习
7、学生两人
一组练习射
4、对墙踢射
门。
5、射门练习
（双腿之间开立
做小球门）
三、成果展示玩“保龄球”
（脚背正面射门方法）
方法：
采用脚背正面射门的动作方法，将球打
中前方的标志桶，
规定时间内全部
踢倒次数最多的
组获胜。
5'
7'
中
中
1、安排比赛场地与分组。
2、学生比赛时充当裁判。
1、
认真听教师要求。
2、
文明进行。
1、
认真参与。
2、
注意安全。
展示交流
环节，引
导学生自
信展示，
相互学习，
促进目标
达成。
四、快乐课课练：俯卧撑支撑传球（配乐）
1、
仔细讲解动作方法，
并示范。
2、
学生做练习时，教
师巡查鼓励。
通过游戏
设置，让
学生在快
乐游戏时，
上肢力量
也能得到
锻炼。
、
放松活动
1、在音乐伴奏下，教师边语言提示边领做。
2、教师总结点评。
3、宣布下课。
1、
学生尽情
在舒缓的
二、师生小结
放松。
音乐中，
结束
三、课外作业：
中
△
使学生的
脚背正面射门对
★★★☆☆
身心的到
部分
墙练习
3'
☆
一个放松
四、收拾器材
★★★☆☆
与恢复。
五、师生再见
☆
★★★☆☆
☆
★★★☆☆
☆
2、
评价总结。
3、
收拾器材。
4、
师生再见。
场地器材
足球场一块
音响一个
足球
30
个
标志盘
30
个
标志桶
21
个
预计生理负荷
练习密度
35?-45?
平均心率
120--140（次/分）
课后小结
本次课学生练习时间大约
25
分钟，学生练习密度为
38?，以此来看，本节课学生运动负荷适中，练习密度较大，微课的支撑给予很大促进，符
(
合了对本节课的预期。从学生的角度来看，体现在以下几个方面：1、
学生参与积极性高，学练认真，兴趣浓厚
；2、学生始终在学练中学练，
活动中体验，效果明显；3、学生在运动中体验技能，在合作中探究方
法。4、较好体现学生主动学习的氛围。总体来说，本节课目标达成。
需要改进的地方：1、集体纠错时要精讲。2、学生在分组自主探究学习时，学练内容及指导方法可以更具体些。3、足球课上，女生学习的积
极性有待提高。4、练习内容设置需精减，要考虑到时间的有效性。
)