北师大版数学二年级上册 7.1 分物游戏 教案

分物游戏
教学内容：
教材第58、59页。
教学目标：
1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。
2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。
3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。
教学重、难点：
1、经历把一些（小数目）物品平均分的过程，并能用语言表达，会将物体平均分。
2、理解“平均分”的具体意义。
教学准备：
多媒体课件、实物投影、卡通小猴。
教学过程：
（一）、谜语导入：
师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天，老师给同学们带来了一个谜语，（课件出示）你们能猜出是什么水果吗？
胖娃娃！红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里粉红好味道
（猜一种水果）
对了，真聪明！是桃子。
（二）、创设情境，自然导入新课。
1、师：山林里的桃子成熟了，桃子结得又大有红，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。（出示课件。）
2、板书课题。
（三）、合作探索，动手实践。
1、他们请同学们帮忙来“分桃子”。（板书课题）你们能帮他们分一分吗？8个桃子分给两只小猴，每只猴子可能吃几个？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）（出示课件）
师听汇报后根据学生说的板书：
2、师小结：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？
板书:一样多或同样多（课件出示）
3、怎样分才能保证分的结果是公平合理的，是一样的呢？请学生分小棒，老师巡视，指导。（引导学生得出：每份分得同样多，叫“平均分”，并板书：“平均分”）
师小结：猴哥哥和猴弟弟平均分得了一样多的桃子都非常开心，也感谢同学们的帮忙。可是小猫和小狗他们也想分到同样多的食物，同学们，你们能帮他们也分到同样多的食物吗？
4、出示“小猫分鱼”,要求分得同样多。
5、出示小狗分骨头,老师指导,平均分=分得同样多。
（学生先独立完成，同桌交流，再集体反馈）
师小结：同学们真棒！接下来，老师想考考你们，（出示：智力闯关）看看你们是不是真的学会了，你们有信心赢得挑战吗？
（四）、体验感悟，实践应用：
智力闯关：（课件出示，学生独立思考、完成后再点名回答）
一）、第一关：
1、请看图中有（
）双筷子？
2、平均每个文具盒放（
）支铅笔？
二）、第二关：
这是什么？（奥运五环）一个奥运会标志须要几个圆环。（5个）20个圆环可以拼成（
）个奥运五环呢？
师小结：恭喜你们！闯关成功，你们真棒！下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说。
（五）、小结
这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
（六）、布置作业
家庭作业：
课后回家和爸爸妈妈做平均分东西的游戏。
板书设计
分物游戏
（平均分）
一样多?
同样多?
??
○○○○??????
○○○○