苏科版八年级上册生物 18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 课件（共18张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版八年级上册生物 18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 课件（共18张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-27 09:36:46 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
两极冰川融化
碳
—
氧平衡
相对太多
呼吸
①各种生物
通过呼吸作用
释放出的二氧化碳进入大气
公式:有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
呼吸作用
产生
二氧化碳
消耗
氧气
有机物
消耗
氧气
氧气
②
①
呼吸作用
光合作用
相对太多
植
树
造
林
公式：
二氧化碳+水
光
叶绿体
有机物+氧气+能量
光合作用
消耗
产生
二氧化碳
氧气
合成/积累
有机物
光合作用
二氧化碳
氧气
有机物
消耗
产生
合成/积累
呼吸作用
产生
消耗
消耗
有机物
合成/积累
消耗
光合作用
呼吸作用
二氧化碳
氧气
有机物
合成/积累
消耗
光合作用
呼吸作用
光合作用>呼吸作用
总
合成
增产
光合作用<呼吸作用
消耗
减产
光合作用和呼吸作用都受温度的影响，一定范围内，温度越高，光合作用和呼吸作用都越强。
反之，在一定范围内，温度越低，光合作用和呼吸作用都越弱。
光合作用、呼吸作用与温度
冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，是冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（
）
A.降低光合作用
B.降低呼吸作用
C.提高蒸腾作用
D.提高呼吸作用
哪儿来的那么多的二氧化碳？
微生物的分解作用
通过燃烧汽油产生的尾气
化工厂排放的气体
碳
—
氧平衡
1、植树造林
2、气体净化处理
3、出门尽量乘坐公共交通
两极冰川融化
碳
—
氧平衡
相对太多
呼吸
①各种生物
通过呼吸作用
释放出的二氧化碳进入大气
公式:有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
呼吸作用
产生
二氧化碳
消耗
氧气
有机物
消耗
氧气
氧气
②
①
呼吸作用
光合作用
相对太多
植
树
造
林
公式：
二氧化碳+水
光
叶绿体
有机物+氧气+能量
光合作用
消耗
产生
二氧化碳
氧气
合成/积累
有机物
光合作用
二氧化碳
氧气
有机物
消耗
产生
合成/积累
呼吸作用
产生
消耗
消耗
有机物
合成/积累
消耗
光合作用
呼吸作用
二氧化碳
氧气
有机物
合成/积累
消耗
光合作用
呼吸作用
光合作用>呼吸作用
总
合成
增产
光合作用<呼吸作用
消耗
减产
光合作用和呼吸作用都受温度的影响，一定范围内，温度越高，光合作用和呼吸作用都越强。
反之，在一定范围内，温度越低，光合作用和呼吸作用都越弱。
光合作用、呼吸作用与温度
冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，是冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（
）
A.降低光合作用
B.降低呼吸作用
C.提高蒸腾作用
D.提高呼吸作用
哪儿来的那么多的二氧化碳？
微生物的分解作用
通过燃烧汽油产生的尾气
化工厂排放的气体
碳
—
氧平衡
1、植树造林
2、气体净化处理
3、出门尽量乘坐公共交通