10日月潭课件（26张）

(共26张PPT)
日月潭
10
第一课时
学习目标
1.借助拼音，认识“潭、湖”等15个生字，能正确书写“名、胜”等8个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.通过反复朗读，感知课文内容。
学习任务一：初读课文，学习字词
自学指导1
轻声读课文，给课文标出自然段。借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。
评价标准：读得正确、流利☆☆
写得正确、规范☆☆
潭
湖
绕
茂
盛
围
胜
央
岛
华
纱
童
境
引
客
tán
hú
rào
wéi
shèng
wéi
dǎo
生字我会读
kè
shā
tóng
jìng
yǐn
huá
shèng
yāng
日月潭
湖水
环绕
周围
名胜古迹
中央
光华岛
轻纱
童话
仙境
吸引
游客
tán
hú
生词我会读
rào
wéi
shèng
yāng
huá
dǎo
shā
tóng
jìng
yǐn
kè
隐隐约约：
清晰：
展现：
理解词语
模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清楚明晰。
造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。
展示、明显表现出来的意思。
造句：姐姐越来越展现出具有唱歌的天赋。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
我会写
名
míng
书写指导：“夕”的第一笔较短，横撇的撇较长；下面“口”较扁。
胜
shèng
书写指导：左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。
迹
jì
书写指导：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。
央
yāng
书写指导：第一笔竖短，横长，撇捺舒展。
丽
lì
书写指导：第一笔横宜长，下部紧凑。
我会写
华
huá
书写指导：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。
展
zhǎn
书写指导：“尸”
撇向左下长伸，捺舒展。
现
xiàn
书写指导：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。
学习任务二：读通课文，感知内容
请同学们快速浏览课文，想一想：课文主要写了什么？
自学指导2
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
当堂检测
1.听写生字词。
2.朗读课文。
日月潭
10
第二课时
复习生字词。
日月潭
湖水
环绕
周围
中央
光华岛
轻纱
童话
仙境
吸引
游客
茂盛名胜古迹
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第二至四自然段。
2.通过理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语意思，感受日月潭的优美景色。
学习任务三：精读感悟，感情朗读
轻声读课文，找一找：文中哪个句子最能表达读的感受？
你觉得日月潭美在哪儿？用“_______”在文中画出相关的句子并说说自己的体会。
评价标准：画出句子☆
自学指导3
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。那里群山环绕，树木茂盛，日月潭很深，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
日月潭若隐若现，非常清静，温馨的朦胧美。
积累：
隐隐约约（AABB式词语）
______________________________________
郁郁葱葱
大大咧咧
挨挨挤挤
拉拉扯扯
1.比一比，组词。
岛（　　　　）
纱（　　　　）
鸟（　　　　）　　　　沙（　　　　）
绕（　　　　）
环（　　　　）
浇（　　　　）
怀（　　　　）
小岛
飞鸟
纱巾
沙发
环绕
浇水
环境
怀抱
当堂检测
2.背诵第二至四自然段。
3.课后第三题：读一读，记一记。
当堂检测
1.会默写本课生字词。
2.当小导游把日月潭介绍给爸爸妈妈或你的
好朋友。
3.用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。
布置作业