7.1《短歌行》表格式教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册第三单元

　高中语文《短歌行》公开课教案　　
课题
短歌行
教学类型
新授课
时间
授课老师
授课班级
教学目标
【知识目标】从历史的高度深入认识曹操。【能力目标】1、掌握诗中的比喻和用典。2、理解曹操的“忧”的内涵，学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。3、联系背景知识，通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷
悲凉的思想感情。【情感目标】体会诗人求贤若渴的心情及统一天下的雄心壮志。
教学重点
理解曹操的“忧”的内涵
教学难点
体会诗人求贤若渴的心情及统一天下的雄心壮志。
教学方法
讲授法
教学仪器
多媒体
教　　　　学　　　　过　　　　程
一、导入：
1、
回忆初中学过的曹操的作品《龟虽寿》、《观沧海》引入新课。
2、请学生谈谈对曹操的认识。
（1）作品《三国演义》中的。
（2）历史上的。二、写作背景：建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。5３岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。三、题解：《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是指歌词音节的长短而言（即字数的多少）。
“行”是古代诗歌的一种体裁。行者，曲也。大多用于宴会。
四、齐读，思考讨论：
哪些诗句提示了诗人情感发展的脉络？忧思难忘、何以解忧、忧从中来
本文的诗眼是什么？忧
（可以说，诗人的情感焦点是“忧”，那么诗人为何而忧？）
五、研习课文：
1、第一层：借酒抒情，感叹时光易逝，人生短暂。
（1）诗人为何而忧？
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。（忧：人生短暂）
（2）作者又如何解忧？
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
（3）讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
从表面看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就象“朝露”那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。
统一天下需要谁的帮助？贤才
2、第二层：抒发自己对贤才的思慕，表达自己对嘉宾的礼遇。
（1）诗人如何表达对贤才的渴盼？
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今，”原是一首女子思念男子的情诗，曹操将它嫁接到这里，天衣无缝地表达了对贤才的渴求。因求之不得而日夜沉吟，感情更加真挚。
（2）曹操如何对待人才？
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”这里用来表达对贤才的礼遇：贤才若来投奔自己，必将极尽礼节招待他。盼望与贤才相聚。
（3）这一层用了什么表现手法？
用典：事典（典故、故事）
语典（引用或化用诗文中的句子）
这八句化用和引用《诗经》的成句，表达诗人求贤若渴、尊重贤才的情怀。是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹，是进取中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神。
3、第三层：继续写对贤才的渴望，写“忧思”的原因。
（1）作者还有什么忧思？
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
（2）问：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？诗人为何而忧？
“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，深情呼唤：天下贤才，我何时才能得到你们呢？显然这里忧的内涵是“贤才难得”。
（3）接下来作者的情感又发生什么变化？
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
想象有客人来访时的场面：久别重逢，谈心宴饮，重叙往昔情谊，欢快无比。
情感：喜（贤才聚集，相知相欢）
这一“忧”一“喜”正好深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。
（4）总结诗人忧的根源
曹操一忧人生短暂，二忧贤才难得，因为理想尚未实现，其实这正反映了他内心更深更重的一种忧愁，请大家自己概括一下。
功业未就
正因为功业未就，曹操思贤之心才会如此强烈。
4、第四层：表明虚心纳士，不遗余力的态度。（以周公自比）
（1）“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”：月夜鹊飞图，既是自然环境的描写，同时这也是社会环境描写（东汉末年魏、蜀、吴三国鼎立的局面下，各统治集团为了自身的利益都在笼络人才，“士不北走则南驰”，各事其主）。以乌鹊喻贤才，以“乌鹊南飞”暗喻“人才南流”。用“何枝可依”比喻贤才选择明主，但无所依托，表达作者的惋惜之情。
其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们。
（2）如何理解“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”这四句诗？
曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。用比喻手法（山高、海深）说明自己胸怀宽广，渴望多纳贤才。
（3）“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？
明确：
志在广纳人才，建功立业，统一天下。
小结：忧——人生短暂、贤才难得、功业未就
志——一统天下
六、总结：
七、纵深拓展：
八、作业：
1、周记：曹操之我见
课后反思：
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