2.2 声音的特性 课时训练卷（含答案） 2021-2022学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册
2.2
声音的特性
课时训练卷
一、选择题(每小题4分，共36分)
1.
如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮(下面的齿轮齿数最多，上面的齿轮齿数最少)。当轴旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，使纸片发声音调最高的齿轮是(
)
A．上齿轮
B．下齿轮
C．中齿轮
D．一样
2.
物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示是甲、乙两个相同音叉振动时发出声音的波形图。下列判断正确的是(
)
A.甲音叉比乙音叉发声的音调低
B．甲音叉比乙音叉发声的响度大
C．甲音叉发出的声音比乙音叉发出的声音在同温度空气中的速度大
D．两个音叉的音色相同
3.
蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5～6
Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300～500
Hz，当它们从你的身后飞过时，你(
)
A．只能听到蝴蝶的声音
B．只能听到蜜蜂的声音
C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到
D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到
4.
用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是(
)
A．音调高低　　B．音色好坏
C．响度大小
D．乐音三要素
5.
物理老师上课时声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的(
)
A．响度大
B．音调高
C．频率高
D．传播速度快
6.
赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是(
)
A.选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的
B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
7.
在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示，演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变(
)
A．声音的响度
B．声音的音色
C．声音的音调
D．琴弦的振幅
8.
下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下振动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为1×105
Hz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生256
Hz的振动。以下说法正确的是(
)
A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源
B．甲、乙、丙都是声源
C．我们只能听到甲发出的声音
D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音
9.
如图所示，下列说法正确的是(
)
A．人不能听到大象发出的声音
B．人不能听到蝙蝠发出的声音
C．人是根据音调的高低来分辨不同动物的声音
D．狗的声音音调比大象的高
二、填空题(每空2分，共44分)
10.
如图所示，拿一张薄塑料片，让它在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次所发出的声音有什么不同。在相同时间内塑料片快些划过木梳时的振动次数____(选填“多”或“少”)，发出的声音音调____(选填“高”或“低”)。
11.
豫剧常见的伴奏乐器有二胡、琵琶、竹笛、笙、大提琴等。观众可以根据乐器发出声音的_____（填“音调”“响度”或”音色”）不同分辨出是哪种乐器；二胡师傅调节琴弦的松紧是为了改变声音的________（填“音调”“响度”或“音色”）。
12.
古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中是根据声音的______。普通的医学听诊器，它能将声音集中在胶管中传播，这样做减少了声音的分散，增大了声音的____，这比直接听人的心跳声效果好。（均填“音调”“响度”或“音色”）来判断出鸟叫声的。
13.
手机不仅能为我们提供通迅联络、存储信息、上网，它还能录音。那么，手机录音的信号和我们说话的声音一样，从“声现象”角度来看，“录音信号和真人说话一样”，指的是____和____不变。
14.
人们平时所说的“高”“低”在不同的场合有不同的含义。如“引吭高歌”中的“高”指的是声音的____；“请不要高声喧哗”中的“高”指的是声音的____；“高音歌唱家”中的“高”指的是声音的____。
15.
小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片____发出声音；对不同气孔吹气，改变了声音的____；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的____。
16.
海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较____，音调较____。甲、乙两图为科考船声呐系统收录的500
kg的海豚和100
t的蓝鲸叫声的波形图，其中，____(选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。
17.
牛的叫声与鸟鸣声是不同的，________的叫声音调高，说明鸟发声时的_________比较高；_______的叫声响度大，说明牛发声时的________比较大。另外两者的________也不相同。
三、实验探究题(每空2分，共20分)
18.
在探究响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验但忘了做记录，请你帮她把记录填写完整。
(1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与____有关。
(2)使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明人耳听到的声音的响度与__________________有关。
19.
小红同学利用如图所示的实验装置来研究声音的响度与振幅的关系。她_________(选填“改变”或“不改变”)刻度尺伸出桌面的长度进行实验，记录了下面的实验现象。
实验次数
用力大小
刻度尺振动幅度
响度大小
1
较小
较小
较小
2
稍大
稍大
稍大
3
较大
较大
较大
(1)由以上实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是________________________________________。
(2)上述实验所运用的主要研究问题的方法是__________法。
20.
如图所示，利用一把钢尺探究“声音的音调与频率的关系”，请回答下面的问题：
(1)实验中通过______________________________________来改变发声体振动的频率；做该实验时，要用大小__________（填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺。
(2)通过该实验，你得出的结论是___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(3)用这些器材能不能探究“声音响度和振幅的关系”？__________（填“能”或“不能”）。如果不能，请说明理由；如果能，请说明如何操作：___________________________________________________
参考答案
一、选择题
1.B
2.D
3.
B
4.
C
5
.A
6.D
7.C
8.B
9.D
二、填空题
10.
多，高
11.
音色，音调
12.
音色，响度
13.
音调，音色
14.
响度，响度，音调
15.
振动，音调，响度
16.
大，低，甲
17.
鸟，频率，牛，振幅，音色
三、实验探究题
18.
(1)振幅
(2)距离发声体的远近
19.
不改变
(1)发声体的振幅越大，声音的响度越大
(2)控制变量
20.
(1)改变尺子伸出桌面的长度，相同
(2)音调的高低和物体振动的频率有关振动频率越高，音调越高，振动频率越低，音调越低
(3)能，使钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺