北师大版数学三年级上册 7.1 看日历 教案

看日历
【教学目标】
1.
通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。
2.
通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。
3.
体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。
【教学准备】
每个学生准备一张年历卡片（不同的年份），多媒体课件
一、设情境导入新课
1.
今天是个有意义的日子，因为这么多的老师来到我们教室和我们一起学习，我们一定要把这个日子记住，今天是2016年10月21日（板书）说说这里有哪几个时间单位呢？根据学生回答板书课题：年、月、日
2、请同学们打开数学书翻到65页，这是2014年的年历，仔细观察，说一说你知道了什么
二、新课教学
1、认识大月、小月
1）课件出示一瓶钙片（30片）这样的一瓶钙片够奶奶吃一个月了吗？生思考
所以我们必须知道这里的一个月到底是指哪一个月，因为有可能月份不同，所包含的天数也是不同的。
2）拿出准备的年历表，各位组员完成表一，然后交给组长，由组长统计完成表二。
3）学生完成后，由组长汇报。
大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）
一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流）
反馈：……
书上介绍了三种记忆法。请同学们打开课本66页，自己先学一学，同桌说一说。
（学生自学，同桌交流，全班反馈）
4）题单练习
一年有（
）个月，大月有（
）天。小月有（
）天，2月有（
）或（
）天。
大月的月份有（
）
小月的月份有（
），28天或29天的月份（
）。
5）月份考考
2、认识平年、闰年
1）资料袋袋裤
2）课件出示2009年----2016年2月天数调查统计表
3）我们把2月有28天的年称为平年，有29天的年称为闰年。
那么哪些年份是平年？哪些年份是闰年呢？
4）观察这里有什么规律？怎样知道某个年份是不是闰年？
反馈：通常每四年里有3个平年，一个闰年，也就是我们经常所说的4年一闰。
5）平年一年有几天？闰年一年有几天？
说说：你打算计算把哪一年作为平年来计算，哪一年作为闰年来计算。
6）
反馈练习：1896年是闰年，那么1900年也是闰年吗？学生带着疑问思考，出示1900年2月月历表，
议论为什么1900年不是闰年？
因为在设置闰年时，是把5小时48分46秒当作6小时来算的
，四年下来就多了24小时，刚好一天。所以说四年一闰，但这样长年累月下来也要造成很大的误差，所以请同学们记住：整百年一般不闰，必须是400的倍数才是闰年。科学家是用“缺了补，多了减”的方法来调整的。
所以，我们说，通常公历年份是4的倍数的是闰年。公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。
引出：“4年一闰，百年不闰，四百年又闰”的结论
7）完成题单练习
3、关于熊出没的故事
三、课堂小结
你在本节课中有什么收获？