沪科版物理八上—第二章 运动的世界——第二节 长度与时间的测量
一、单选题
1．（2021·凉山）小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，则该物体的长度应为（ ）
A．18.125cm B．18.1cm C．18.13cm D．18.12cm
【答案】C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】该物体的长度应为
故答案为：C。
【分析】为了减小测量时产生的误差，常用多次测量取平均值减小误差，应先将错误的数据排除掉，剩下的数据取平均值，保留与数据位数相同的数。
2．（2021·山西）3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是（ ）
A．0.5m B．1m C．2m D．4m
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】中学生平均身高在1.6m~1.7m，对比可估测小树高度为2m，C符合题意，A BD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据人的身高，判断周围物体的合理高度。
3．（2021·鄂州）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ）
A．5.7cm B．5.65cm C．3.65cm D．3.6cm
【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】图中的刻度尺的分度值为0.1cm，从图中直接读数为5.65cm，因为不是用零刻度线对准被测物体，故物体的长度5.65cm-2.00cm=3.65cm
ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
4．（2021·枣庄）下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以消除误差
B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密仪器测量可以减小误差
【答案】D
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．实验过程中的误差是永远存在的，通过多次测量取平均值的方法只能减小误差，不能消除误差，A不符合题意；
BC．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，是在测量正确的情况下产生的，即使测量再认真，也会因为测量仪器的精确度问题造成误差，BC不符合题意；
D．误差虽然不可避免，但是我们可以用更精密的测量仪器，或者次测量取平均值的方法来减小误差，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的，可以减小误差。
5．（2021·天津）如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出他们所用党旗的规格是（ ）
A．长96cm，宽64cm B．长144cm，宽96cm
C．长192cm，宽128cm D．长288cm，宽192cm
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】因为图中每种规格国旗长和宽的比都是是3：2，从图片所给信息可以看出成年人身高都在100cm以上200cm以下，而图中党旗的宽度与人的身高相对比。
故答案为：C。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
6．（2021·上海）小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（ ）
A．0.9m B．1.8m C．3.6m D．7.2m
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】初三的女学生的身高一般1~2m，则祝融号大约1.8m。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
7．（2021·东城模拟）如图所示的是“人教版”九年级《物理》课本，下列估测值合理的是（ ）
A．长度约为26cm B．厚度约为0.1m
C．质量约为2kg D．重力约为0.2N
【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．九年级《物理》课本的长度比20cm的刻度尺长度要长一些，约为26cm，A符合题意；
B．九年级《物理》课本的厚度约为1cm，即0.01m，B不符合题意；
CD．九年级《物理》课本的质量约为200g，即0.2kg，重力约为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N
CD不符合题意
故答案为：A。
【分析】根据物体的合理长度、质量和重力，结合数据解答。
8．（2021·青羊模拟）下列测量方案中，最合理的是（ ）
A．测物理书长度：用一把分度值为毫米的刻度尺对书进行多次测量求平均值
B．测邮票质量：把一张邮票和一块橡皮同称，再减去橡皮质量，就是一张邮票质量
C．测小车在斜面上的平均速度：先选定一段较短的时间，再测定在这段时间内的路程
D．测小木块密度：用天平测其质量后，再用装有适量水的量筒测其体积
【答案】A
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．物理课本是规则物体，长度在20cm 左右可以用分度值为毫米的刻度尺测量，多次测量求平均值可以提高测量的准确性，A符合题意；
B．一张邮票的质量相对于橡皮的质量太小，几乎可以忽略不计，若用差值法可能所得结果为0，应该用累积法，可以测出100张邮票的总质量，然后除以邮票的张数，就得到了一张邮票的质量，B不符合题意；
C．测小车在斜面上的平均速度，必须用小车在斜面上运动的路程除以走完这段路程所用的时间 ，不能只取小车运动时间的一段或路程的一段，C不符合题意；
D．物体的密度 因为木块的密度小于水的密度，木块放入水中会漂浮，用装有水的量筒量出的不是木块的体积，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】测量物体的长度时会存在误差，为了减小测量时产生的误差，可以通过选用高精度测量仪器、校准测量仪器、改进测量方法、多次测量取平均值来实现。
9．（2021·从化模拟）回形针是生活中常用的文化用品，如图所示，回形针的长度大约是（ ）
A．1.5km B．1.5m C．1.5cm D．1.5nm
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】正常人小手指的长度约为3-4cm，回形针比其稍短，其长度在1.5cm符合实际。
故答案为：C。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
10．（2021·番禺模拟）世界上有很多古老文明会利用人的身体丈量世界。如用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。则“一拃”的长度大约是（ ）
A．20 mm B．20cm C．20m D．20km
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】张开的大拇指到中指的长度约20cm，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
11．（2020·青岛）以下测量中，三次测量求平均值，不能减小误差的是（ ）
A．用刻度尺三次测量同一本书的长度
B．用天平三次测量同一块橡皮的质量
C．用量筒三次测量同一块鹅卵石的体积
D．用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温
【答案】D
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．书本的长度是一定的，可以通过刻度尺三次测量取平均值，减小误差，A不符合题意；
B．橡皮的质量是一定的，可以通过天平三次测量取平均值，减小误差，B不符合题意；
C．鹅卵石的体积是一定的，可以通过量筒三次测量取平均值，减小误差，C不符合题意；
D．早中晚气温有差别，人的体温也因此有一定的差别，所以不能用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温去平均值，减小误差；只能多次测量某个时刻的体温取平均值，减小误差，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】利用测量工具多次测量同一物理量，求平均值可以减小误差。
12．（2020·山西）如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（ ）
A．0.5m B．1.5m C．2m D．2.5m
【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】根据图片信息知道的，这把剑的长度接近人身体的宽度，大约是0.5m，故只有A符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据和已知物体的长度对比，估计物体长度大小。
13．（2020·南县）用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（ ）
A． 3.81cm B． 3.68cm
C． 3.80cm D． 3.8cm
【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．工件没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，A不符合题意；
B．工件左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，B不符合题意；
CD．工件左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，刻度尺的分度值为0.1cm，其读数为3.80cm，C符合题意D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】刻度尺的使用规则：
①刻度尺要放正；
②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；
③读数时视线要与尺面垂直；
④读数时结果要估读到分度值的下一位；
⑤记录数据要写单位。
14．（2020·福建）如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】AB．图中直接用刻度尺来寻找硬币的直径的方法是不科学的，刻度尺测出的长度不一定是硬币的直径，且B未与零刻线对齐，AB不符合题意；
C．图中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为硬币直径的大小，C符合题意；
D．图中刻度尺的0刻度线没有与水平桌面相平，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺应放正，与被测物体应紧贴在一起，视线与尺面垂直；刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
15．（2020·仙桃）下列物体的长度值最符合实际的是（ ）
A．一枚硬币的厚度为5mm B．乒乓球的直径为10cm
C．物理教科书的宽度为1.8dm D．课桌的高度为1.2m
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．一枚硬币的厚度约为2mm，A不符合题意；
B．乒乓球的直径约为4cm，B不符合题意；
C．物理教科书的宽度为18cm=1.8dm，C符合题意；
D．课桌的高度约为0.8m，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见物体的长度，结合数据解答。
16．（2019·常州）宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了.如图所示，这四个月她长高了（ ）
A．5cm B．5.0cm C．5.00cm D．5.000cm
【答案】B
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图可知，刻度尺分度值为1cm，宇航员麦克莱恩在地球上的身高为167.0cm， 进入空间站四个月后身高为172.0cm， 这四个月她长高了172.0cm 167.0cm=5.0cm.B符合题意。
故答案为：B
【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
17．（2019·山西）小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。右图是迷你“西瓜”与一元硬币放在起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为（ ）
A．2mm B．2cm C．6mm D．6cm
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】一元硬币的直径大约2cm左右，而这个“西瓜”的大小与硬币差不多，因此它的长度约为2cm，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
【分析】一元硬币的直径大约2cm左右，将这个“西瓜”与它的大小进行比较即可。
18．（2018·怀化）下图是利用刻度尺测量长度的实验，所记录测量结果正确的是（ ）
A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm
【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为 。
故答案为：C。
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
二、填空题
19．（2021·北京）如图所示，铅笔的长度为 cm。
【答案】8.50
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】刻度尺的分度值为1mm，读数为8.50cm，铅笔的长度为8.50cm。
【分析】根据物体对应刻度尺的位置测量长度。
20．（2021·东营）如图所示，所测物体长度为 cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以 （选填“消除”或“减小”）误差。
【答案】1.85；减小
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】如图所示，刻度尺的分度值为0.1cm，刻度尺的测量结果既要记录准确值又要记录估计值，所以所测物体长度为1.85cm。
误差只能减小，而不可能消除，故答案为：用精密的测量工具，改进测量方法等可以减小误差。
【分析】刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
21．（2019·怀化）如图所示，用刻度尺测量物体的长度为 cm。
【答案】3.25
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图知道，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以，此刻度尺的分度值是1mm；则物体A左侧读数为2.00cm，右侧读数为5.25cm，所以物体A的长度是： 。
故答案为：3.25.
【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
22．（2018·桂林）如图所示刻度尺，它的测量范围为 cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是 （选填“正确”或“不正确“）的。
【答案】0～10；不正确
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图所示刻度尺可知，它的测量范围为0～10cm；刻度尺的分度值是1mm，根据测量结果要估读到分度值的下一位可知5.170cm是不正确的。
故答案为：0～10；不正确.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
23．（2020八上·覃塘期中）如图所示，物体甲的长度为 cm，停表乙的示数为 s．
【答案】3.80；337.5
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】解：（1）1cm=10mm；此刻度尺的分度值是：1mm；
根据图中显示，刻度尺的最小分度值为mm，木块的长度是3.80cm；
（2）小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，
因此秒表读数为5min37.5s=5×60s+37.5s=337.5s．
故答案为：3.80；337.5．
【分析】（1）刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线．刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完整的刻度开始测量，同时要估读到分度值的下一位．刻度尺测量时，要放正，视线要与尺面垂直．记录时，既要记下数值，又要记下单位．
（2）根据秒表的结构和刻度盘的单位进行分析，即小刻度盘的单位是min，大刻度盘的单位是s，然后读出时间．
24．（2020八上·颍州期末）如图甲所示铅笔的长度为 cm，图乙秒表的读数共计为 。
【答案】7.50；371
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；铅笔左侧与1.00cm对齐，右侧与8.50cm刻度对齐，所以铅笔的长度为7.50cm。在秒表的中间表盘上，5min中间有5个小格，所以一个小格代表1min，指针在“6”上，分针指示的时间为6min，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在11s处，所以秒针指示的时间为11s，即秒表的读数为6min+11s=371s
【分析】测量时间的长短需要用秒表来测量，小表盘是分钟，大表盘是秒钟，结合指针读数即可；测量物体的长度需要用刻度尺来测量，刻度尺读数时需要估读到分度值的后一位。
三、解答题
25．（2020八上·南昌月考）小明前后四次测量了同一物体的长度，读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是哪一个？为了减小误差，小明该如何处理剩余的数据呢？请你帮他把计算过程及结果写下来。
【答案】解：四次测量读数中，26.42cm与其它三个数据相差较大，属于读数错误，应舍去；为了减小测量误差，应该对剩下的三个数据进行求和取平均值来减小误差，即物体的长度应该为
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】多次测量的数据中，差距较大的数值是错误的；根据多次测量的平均值计算物体的长度。
四、实验探究题
26．（2020八上·江阴月考）如图为小亮在做“长度的测量”实验：
（1）图甲中圆的直径是 cm，该刻度尺的分度值是 cm；
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是______（选填“A”或“B”）。
A． B．
【答案】（1）1.55；0.1
（2）B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】(1)由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；圆的左侧与1.00cm对齐，右侧与2.55cm对齐，所以圆的直径为d＝2.55cm﹣1.00cm＝1.55cm(2)由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验；可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一，即为 （D2﹣D1）。
故答案为：B。
【分析】（1）利用三角板和刻度尺，可以测量圆的直径；刻度尺上最小的单位长度是分度值；（2）根据圆的内径和外径差计算总厚度，再除以个数，计算单个的厚度。
27．（2020八上·宁化月考）
（1）如图所示，用两把尺子测同一物体的长度，则A尺的读数为 cm，B尺的读数为 cm；
（2）下图秒表读数 。
（3）某同学为测定物理书的纸张厚度，请补充完步骤：
a.选用学生用三角尺，检查零刻度是否磨损，
b.取得物理书内100页叠齐压紧，
c. ，
d. 。
【答案】（1）2.3；2.35
（2）5min37.5s
（3）量出一叠纸的厚度L；计算每张纸的厚度
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】(1)刻度尺A的分度值即相邻两刻线间的距离是0.5cm，测量是从4.0cm开始测起的，末端刻度值在6cm和7cm之间偏向6cm一侧，估读为6.3cm，所以物体的长度为6.4cm-4.0cm=2.3cm刻度尺B的分度值是0.5cm，测量时是从4.00cm刻度线开始测起的，末端刻度值在6.3cm和6.4cm中间，估读为6.35cm，所以物体的长度为6.35cm-4.00cm=2.35cm(2)小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，靠近6min；大盘的分度值是0.1s，由于分针靠近6min，故秒针示数为37.5s，因此秒表读数为5min37.5s=337.7s(3)一张纸的厚度太小，甚至小于大多数刻度尺的分度值，无法直接测量，可以先测出n张纸的总厚度，再除以n，就是一张纸的厚度，故需要补充的步骤是：量出一叠纸的厚度L计算每张纸的厚度
【分析】（1）利用刻度尺测量长度时，读取示数要有估计值；（2）根据秒表的分钟指针和秒钟指针位置测量时间；（3）测量纸张厚度时，根据测量多个的总厚度，结合个数计算单各厚度。
28．（2020八上·合山月考）请用所学的物理知识解决下列问题：
（1）如图甲所示的是用两把不同的刻度尺测量同一物体的长度。其中A刻度尺的分度值为 ，所测得的物体的长度为 cm，B刻度尺测得的物体的长度值为 cm。
（2）如图乙所示停表外圈示数的单位为 ，分度值为 ，外圈的读数为 。
（3）如图丙所示，小丽同学测量平时学习中使用的铅笔横截面的直径，铅笔横截面的直径是 cm。
【答案】（1）0.5cm；2.7；2.75
（2）s；0.1s；39.8s
（3）1.50
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）根据图像，A刻度尺的1cm间分2份，分度值是0.5cm，测量的长度超过25，约2.7cm，B刻度尺的分度值位0.1cm，测量的长度约2.75cm；（2）乙图是秒表，外圈是秒钟盘，单位是s，每1s分10份，分度值是0.1s，分钟指针超过半格，秒钟读取超过30，为39.8s；（3）根据丙图，铅笔的直径为3.50cm-1.00cm=1.50cm。
【分析】（1）刻度尺上最小的长度是分度值，根据物体对应的刻度线读取长度；（2）秒表的大表盘是秒钟判断，根据分钟指针和秒钟指针判断读数；（3）根据物体对应的刻度尺的位置测量长度。
29．（2020八上·合山月考）
（1）如图所示，用最小刻度不相同的刻度尺测量物体A的长度。图甲中，物体A
长度为 cm。图乙中，物体A长度为 cm。如图丙所示的停表示为 s。
（2）如图所示，刻度尺的分度值是 ；读数时视线错误的是图 ，该铅笔的测量准确值应该是 。
【答案】（1）2.4；2.40；217.5
（2）1mm；A；2.4
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）根据甲图，刻度尺分度值是1cm，物体的长度约2.4cm；乙图中刻度尺分度值位1mm，物体的长度为2.40cm；根据丙图，分钟指针在3后超半格，秒钟指针读取要超过30，为37.5秒，中时间为3×60s+37.5s=217.5s；（2）读取刻度尺示数时，视线要正对刻度线，准确测量的数据是2.4cm。
【分析】（1）根据刻度尺的分度值和物体对应的位置测量长度，根据秒表的分钟指针和秒钟指针读取时间；（2）刻度尺上最小的长度表示分度值，读取示数时视线正对刻度线。
30．（2020八上·长春月考）同学们在练习使用刻度尺测量长度。
（1）在使用刻度尺测量前，要注意观察它的零刻度线、 和分度值。测量时，多次测量取平均值，目的是 。
（2）图甲中，刻度尺的分度值是 。读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），物体的长度是 cm。
（3）图乙中，用A、B两把刻度尺分别测木块的长度，其中用 （选填“A”或“B"）刻度尺测出的结果更精确。
【答案】（1）量程；减小误差
（2）1mm；A；3.10
（3）B
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】(1)刻度尺在使用前要观察其零刻度线是否磨损、量程和分度值。多次测量取平均值可以减小误差。(2)由甲图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm。读数时，视线要与尺面垂直，A符合题意。物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.10cm对齐，所以物体的长度为 (3)图乙中，A刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，分度值是1cm；B刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，分度值是0.1cm，所以利用B刻度尺测出的结果更精确。
【分析】（1）为了减小测量时产生的误差，可以通过多次测量取平均值来实现；
（2）用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺应放正，与被测物体应紧贴在一起，视线与尺面垂直；刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位；
（3）刻度尺的分度值越小，测量越精确。
1 / 1沪科版物理八上—第二章 运动的世界——第二节 长度与时间的测量
一、单选题
1．（2021·凉山）小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，则该物体的长度应为（ ）
A．18.125cm B．18.1cm C．18.13cm D．18.12cm
2．（2021·山西）3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是（ ）
A．0.5m B．1m C．2m D．4m
3．（2021·鄂州）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ）
A．5.7cm B．5.65cm C．3.65cm D．3.6cm
4．（2021·枣庄）下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以消除误差
B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密仪器测量可以减小误差
5．（2021·天津）如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出他们所用党旗的规格是（ ）
A．长96cm，宽64cm B．长144cm，宽96cm
C．长192cm，宽128cm D．长288cm，宽192cm
6．（2021·上海）小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（ ）
A．0.9m B．1.8m C．3.6m D．7.2m
7．（2021·东城模拟）如图所示的是“人教版”九年级《物理》课本，下列估测值合理的是（ ）
A．长度约为26cm B．厚度约为0.1m
C．质量约为2kg D．重力约为0.2N
8．（2021·青羊模拟）下列测量方案中，最合理的是（ ）
A．测物理书长度：用一把分度值为毫米的刻度尺对书进行多次测量求平均值
B．测邮票质量：把一张邮票和一块橡皮同称，再减去橡皮质量，就是一张邮票质量
C．测小车在斜面上的平均速度：先选定一段较短的时间，再测定在这段时间内的路程
D．测小木块密度：用天平测其质量后，再用装有适量水的量筒测其体积
9．（2021·从化模拟）回形针是生活中常用的文化用品，如图所示，回形针的长度大约是（ ）
A．1.5km B．1.5m C．1.5cm D．1.5nm
10．（2021·番禺模拟）世界上有很多古老文明会利用人的身体丈量世界。如用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。则“一拃”的长度大约是（ ）
A．20 mm B．20cm C．20m D．20km
11．（2020·青岛）以下测量中，三次测量求平均值，不能减小误差的是（ ）
A．用刻度尺三次测量同一本书的长度
B．用天平三次测量同一块橡皮的质量
C．用量筒三次测量同一块鹅卵石的体积
D．用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温
12．（2020·山西）如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（ ）
A．0.5m B．1.5m C．2m D．2.5m
13．（2020·南县）用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（ ）
A． 3.81cm B． 3.68cm
C． 3.80cm D． 3.8cm
14．（2020·福建）如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
15．（2020·仙桃）下列物体的长度值最符合实际的是（ ）
A．一枚硬币的厚度为5mm B．乒乓球的直径为10cm
C．物理教科书的宽度为1.8dm D．课桌的高度为1.2m
16．（2019·常州）宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了.如图所示，这四个月她长高了（ ）
A．5cm B．5.0cm C．5.00cm D．5.000cm
17．（2019·山西）小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。右图是迷你“西瓜”与一元硬币放在起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为（ ）
A．2mm B．2cm C．6mm D．6cm
18．（2018·怀化）下图是利用刻度尺测量长度的实验，所记录测量结果正确的是（ ）
A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm
二、填空题
19．（2021·北京）如图所示，铅笔的长度为 cm。
20．（2021·东营）如图所示，所测物体长度为 cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以 （选填“消除”或“减小”）误差。
21．（2019·怀化）如图所示，用刻度尺测量物体的长度为 cm。
22．（2018·桂林）如图所示刻度尺，它的测量范围为 cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是 （选填“正确”或“不正确“）的。
23．（2020八上·覃塘期中）如图所示，物体甲的长度为 cm，停表乙的示数为 s．
24．（2020八上·颍州期末）如图甲所示铅笔的长度为 cm，图乙秒表的读数共计为 。
三、解答题
25．（2020八上·南昌月考）小明前后四次测量了同一物体的长度，读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是哪一个？为了减小误差，小明该如何处理剩余的数据呢？请你帮他把计算过程及结果写下来。
四、实验探究题
26．（2020八上·江阴月考）如图为小亮在做“长度的测量”实验：
（1）图甲中圆的直径是 cm，该刻度尺的分度值是 cm；
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是______（选填“A”或“B”）。
A． B．
27．（2020八上·宁化月考）
（1）如图所示，用两把尺子测同一物体的长度，则A尺的读数为 cm，B尺的读数为 cm；
（2）下图秒表读数 。
（3）某同学为测定物理书的纸张厚度，请补充完步骤：
a.选用学生用三角尺，检查零刻度是否磨损，
b.取得物理书内100页叠齐压紧，
c. ，
d. 。
28．（2020八上·合山月考）请用所学的物理知识解决下列问题：
（1）如图甲所示的是用两把不同的刻度尺测量同一物体的长度。其中A刻度尺的分度值为 ，所测得的物体的长度为 cm，B刻度尺测得的物体的长度值为 cm。
（2）如图乙所示停表外圈示数的单位为 ，分度值为 ，外圈的读数为 。
（3）如图丙所示，小丽同学测量平时学习中使用的铅笔横截面的直径，铅笔横截面的直径是 cm。
29．（2020八上·合山月考）
（1）如图所示，用最小刻度不相同的刻度尺测量物体A的长度。图甲中，物体A
长度为 cm。图乙中，物体A长度为 cm。如图丙所示的停表示为 s。
（2）如图所示，刻度尺的分度值是 ；读数时视线错误的是图 ，该铅笔的测量准确值应该是 。
30．（2020八上·长春月考）同学们在练习使用刻度尺测量长度。
（1）在使用刻度尺测量前，要注意观察它的零刻度线、 和分度值。测量时，多次测量取平均值，目的是 。
（2）图甲中，刻度尺的分度值是 。读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），物体的长度是 cm。
（3）图乙中，用A、B两把刻度尺分别测木块的长度，其中用 （选填“A”或“B"）刻度尺测出的结果更精确。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】该物体的长度应为
故答案为：C。
【分析】为了减小测量时产生的误差，常用多次测量取平均值减小误差，应先将错误的数据排除掉，剩下的数据取平均值，保留与数据位数相同的数。
2．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】中学生平均身高在1.6m~1.7m，对比可估测小树高度为2m，C符合题意，A BD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据人的身高，判断周围物体的合理高度。
3．【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】图中的刻度尺的分度值为0.1cm，从图中直接读数为5.65cm，因为不是用零刻度线对准被测物体，故物体的长度5.65cm-2.00cm=3.65cm
ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
4．【答案】D
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．实验过程中的误差是永远存在的，通过多次测量取平均值的方法只能减小误差，不能消除误差，A不符合题意；
BC．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，是在测量正确的情况下产生的，即使测量再认真，也会因为测量仪器的精确度问题造成误差，BC不符合题意；
D．误差虽然不可避免，但是我们可以用更精密的测量仪器，或者次测量取平均值的方法来减小误差，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的，可以减小误差。
5．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】因为图中每种规格国旗长和宽的比都是是3：2，从图片所给信息可以看出成年人身高都在100cm以上200cm以下，而图中党旗的宽度与人的身高相对比。
故答案为：C。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
6．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】初三的女学生的身高一般1~2m，则祝融号大约1.8m。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
7．【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．九年级《物理》课本的长度比20cm的刻度尺长度要长一些，约为26cm，A符合题意；
B．九年级《物理》课本的厚度约为1cm，即0.01m，B不符合题意；
CD．九年级《物理》课本的质量约为200g，即0.2kg，重力约为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N
CD不符合题意
故答案为：A。
【分析】根据物体的合理长度、质量和重力，结合数据解答。
8．【答案】A
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．物理课本是规则物体，长度在20cm 左右可以用分度值为毫米的刻度尺测量，多次测量求平均值可以提高测量的准确性，A符合题意；
B．一张邮票的质量相对于橡皮的质量太小，几乎可以忽略不计，若用差值法可能所得结果为0，应该用累积法，可以测出100张邮票的总质量，然后除以邮票的张数，就得到了一张邮票的质量，B不符合题意；
C．测小车在斜面上的平均速度，必须用小车在斜面上运动的路程除以走完这段路程所用的时间 ，不能只取小车运动时间的一段或路程的一段，C不符合题意；
D．物体的密度 因为木块的密度小于水的密度，木块放入水中会漂浮，用装有水的量筒量出的不是木块的体积，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】测量物体的长度时会存在误差，为了减小测量时产生的误差，可以通过选用高精度测量仪器、校准测量仪器、改进测量方法、多次测量取平均值来实现。
9．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】正常人小手指的长度约为3-4cm，回形针比其稍短，其长度在1.5cm符合实际。
故答案为：C。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
10．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】张开的大拇指到中指的长度约20cm，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
11．【答案】D
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．书本的长度是一定的，可以通过刻度尺三次测量取平均值，减小误差，A不符合题意；
B．橡皮的质量是一定的，可以通过天平三次测量取平均值，减小误差，B不符合题意；
C．鹅卵石的体积是一定的，可以通过量筒三次测量取平均值，减小误差，C不符合题意；
D．早中晚气温有差别，人的体温也因此有一定的差别，所以不能用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温去平均值，减小误差；只能多次测量某个时刻的体温取平均值，减小误差，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】利用测量工具多次测量同一物理量，求平均值可以减小误差。
12．【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】根据图片信息知道的，这把剑的长度接近人身体的宽度，大约是0.5m，故只有A符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据和已知物体的长度对比，估计物体长度大小。
13．【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．工件没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，A不符合题意；
B．工件左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，B不符合题意；
CD．工件左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，刻度尺的分度值为0.1cm，其读数为3.80cm，C符合题意D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】刻度尺的使用规则：
①刻度尺要放正；
②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；
③读数时视线要与尺面垂直；
④读数时结果要估读到分度值的下一位；
⑤记录数据要写单位。
14．【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】AB．图中直接用刻度尺来寻找硬币的直径的方法是不科学的，刻度尺测出的长度不一定是硬币的直径，且B未与零刻线对齐，AB不符合题意；
C．图中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为硬币直径的大小，C符合题意；
D．图中刻度尺的0刻度线没有与水平桌面相平，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺应放正，与被测物体应紧贴在一起，视线与尺面垂直；刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
15．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．一枚硬币的厚度约为2mm，A不符合题意；
B．乒乓球的直径约为4cm，B不符合题意；
C．物理教科书的宽度为18cm=1.8dm，C符合题意；
D．课桌的高度约为0.8m，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见物体的长度，结合数据解答。
16．【答案】B
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图可知，刻度尺分度值为1cm，宇航员麦克莱恩在地球上的身高为167.0cm， 进入空间站四个月后身高为172.0cm， 这四个月她长高了172.0cm 167.0cm=5.0cm.B符合题意。
故答案为：B
【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
17．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】一元硬币的直径大约2cm左右，而这个“西瓜”的大小与硬币差不多，因此它的长度约为2cm，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
【分析】一元硬币的直径大约2cm左右，将这个“西瓜”与它的大小进行比较即可。
18．【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为 。
故答案为：C。
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
19．【答案】8.50
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】刻度尺的分度值为1mm，读数为8.50cm，铅笔的长度为8.50cm。
【分析】根据物体对应刻度尺的位置测量长度。
20．【答案】1.85；减小
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】如图所示，刻度尺的分度值为0.1cm，刻度尺的测量结果既要记录准确值又要记录估计值，所以所测物体长度为1.85cm。
误差只能减小，而不可能消除，故答案为：用精密的测量工具，改进测量方法等可以减小误差。
【分析】刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
21．【答案】3.25
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图知道，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以，此刻度尺的分度值是1mm；则物体A左侧读数为2.00cm，右侧读数为5.25cm，所以物体A的长度是： 。
故答案为：3.25.
【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
22．【答案】0～10；不正确
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图所示刻度尺可知，它的测量范围为0～10cm；刻度尺的分度值是1mm，根据测量结果要估读到分度值的下一位可知5.170cm是不正确的。
故答案为：0～10；不正确.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
23．【答案】3.80；337.5
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】解：（1）1cm=10mm；此刻度尺的分度值是：1mm；
根据图中显示，刻度尺的最小分度值为mm，木块的长度是3.80cm；
（2）小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，
因此秒表读数为5min37.5s=5×60s+37.5s=337.5s．
故答案为：3.80；337.5．
【分析】（1）刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线．刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完整的刻度开始测量，同时要估读到分度值的下一位．刻度尺测量时，要放正，视线要与尺面垂直．记录时，既要记下数值，又要记下单位．
（2）根据秒表的结构和刻度盘的单位进行分析，即小刻度盘的单位是min，大刻度盘的单位是s，然后读出时间．
24．【答案】7.50；371
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；铅笔左侧与1.00cm对齐，右侧与8.50cm刻度对齐，所以铅笔的长度为7.50cm。在秒表的中间表盘上，5min中间有5个小格，所以一个小格代表1min，指针在“6”上，分针指示的时间为6min，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在11s处，所以秒针指示的时间为11s，即秒表的读数为6min+11s=371s
【分析】测量时间的长短需要用秒表来测量，小表盘是分钟，大表盘是秒钟，结合指针读数即可；测量物体的长度需要用刻度尺来测量，刻度尺读数时需要估读到分度值的后一位。
25．【答案】解：四次测量读数中，26.42cm与其它三个数据相差较大，属于读数错误，应舍去；为了减小测量误差，应该对剩下的三个数据进行求和取平均值来减小误差，即物体的长度应该为
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】多次测量的数据中，差距较大的数值是错误的；根据多次测量的平均值计算物体的长度。
26．【答案】（1）1.55；0.1
（2）B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】(1)由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；圆的左侧与1.00cm对齐，右侧与2.55cm对齐，所以圆的直径为d＝2.55cm﹣1.00cm＝1.55cm(2)由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验；可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一，即为 （D2﹣D1）。
故答案为：B。
【分析】（1）利用三角板和刻度尺，可以测量圆的直径；刻度尺上最小的单位长度是分度值；（2）根据圆的内径和外径差计算总厚度，再除以个数，计算单个的厚度。
27．【答案】（1）2.3；2.35
（2）5min37.5s
（3）量出一叠纸的厚度L；计算每张纸的厚度
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】(1)刻度尺A的分度值即相邻两刻线间的距离是0.5cm，测量是从4.0cm开始测起的，末端刻度值在6cm和7cm之间偏向6cm一侧，估读为6.3cm，所以物体的长度为6.4cm-4.0cm=2.3cm刻度尺B的分度值是0.5cm，测量时是从4.00cm刻度线开始测起的，末端刻度值在6.3cm和6.4cm中间，估读为6.35cm，所以物体的长度为6.35cm-4.00cm=2.35cm(2)小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，靠近6min；大盘的分度值是0.1s，由于分针靠近6min，故秒针示数为37.5s，因此秒表读数为5min37.5s=337.7s(3)一张纸的厚度太小，甚至小于大多数刻度尺的分度值，无法直接测量，可以先测出n张纸的总厚度，再除以n，就是一张纸的厚度，故需要补充的步骤是：量出一叠纸的厚度L计算每张纸的厚度
【分析】（1）利用刻度尺测量长度时，读取示数要有估计值；（2）根据秒表的分钟指针和秒钟指针位置测量时间；（3）测量纸张厚度时，根据测量多个的总厚度，结合个数计算单各厚度。
28．【答案】（1）0.5cm；2.7；2.75
（2）s；0.1s；39.8s
（3）1.50
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）根据图像，A刻度尺的1cm间分2份，分度值是0.5cm，测量的长度超过25，约2.7cm，B刻度尺的分度值位0.1cm，测量的长度约2.75cm；（2）乙图是秒表，外圈是秒钟盘，单位是s，每1s分10份，分度值是0.1s，分钟指针超过半格，秒钟读取超过30，为39.8s；（3）根据丙图，铅笔的直径为3.50cm-1.00cm=1.50cm。
【分析】（1）刻度尺上最小的长度是分度值，根据物体对应的刻度线读取长度；（2）秒表的大表盘是秒钟判断，根据分钟指针和秒钟指针判断读数；（3）根据物体对应的刻度尺的位置测量长度。
29．【答案】（1）2.4；2.40；217.5
（2）1mm；A；2.4
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）根据甲图，刻度尺分度值是1cm，物体的长度约2.4cm；乙图中刻度尺分度值位1mm，物体的长度为2.40cm；根据丙图，分钟指针在3后超半格，秒钟指针读取要超过30，为37.5秒，中时间为3×60s+37.5s=217.5s；（2）读取刻度尺示数时，视线要正对刻度线，准确测量的数据是2.4cm。
【分析】（1）根据刻度尺的分度值和物体对应的位置测量长度，根据秒表的分钟指针和秒钟指针读取时间；（2）刻度尺上最小的长度表示分度值，读取示数时视线正对刻度线。
30．【答案】（1）量程；减小误差
（2）1mm；A；3.10
（3）B
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】(1)刻度尺在使用前要观察其零刻度线是否磨损、量程和分度值。多次测量取平均值可以减小误差。(2)由甲图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm。读数时，视线要与尺面垂直，A符合题意。物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.10cm对齐，所以物体的长度为 (3)图乙中，A刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，分度值是1cm；B刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，分度值是0.1cm，所以利用B刻度尺测出的结果更精确。
【分析】（1）为了减小测量时产生的误差，可以通过多次测量取平均值来实现；
（2）用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺应放正，与被测物体应紧贴在一起，视线与尺面垂直；刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位；
（3）刻度尺的分度值越小，测量越精确。
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