2.走月亮 知识梳理+同步练习（含答案）

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统编版语文四年级上册
2
走月亮
知识梳理+同步练习
【学习目标】
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
【自主预习】
1.字词预习
（1）下列词语，读两遍。
柔和?
鹅卵石?
河床?
新鲜??修补??坑坑洼洼?庄稼??
风俗??葡萄?
满意?水稻?
招待
传说
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
洱海：
淘洗：
运载：
坑坑洼洼：
浇灌：
镀亮：
风俗：
汩汩：
闪闪烁烁：
奇妙：
2.再读课文，概括课文的主要内容。
3.有感情朗读课文，思考问题。
我和阿妈走过了哪些地方?
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.
阅读课文片段，回答问题。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！?
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。?
啊，我和阿妈走月亮……?
1.填上适当的词语。
（
）的小水塘
（
）的鹅卵石
（
）的花瓣
2.
作者描写了月光下的哪些景物？
3.
想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面??
??
【相关链接】
散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员。
走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。
【参考答案】
1.字词预习
（1）略
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）
2.课文用优美的语言，描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔散步的场景。表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
3.我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
4.略
5.阅读课文片段，回答问题。
1．可爱
灰白色
新鲜
2．溪水
鹅卵石
小水塘
3．每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。
统编版四年级语文上册课时练习（含答案）
2
走月亮
一、看拼音，写词语。
?
é
luǎn
shí
pú
tɑo
fēng
sú
(??????)??
(?????)?
(???????)
二、精挑细选。
明亮
柔和
　　1．月儿是那样(
)，月光是那样（
）。
　　
铺满
洒满
　　2．阿妈喜欢领着我，在（
）月光的小路上漫步。
　　
运载
搬运
3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（
）许多新鲜的花瓣。
三、根据意思写词语。
　　1.形容地面高低不平。（　
　
）
　　2.形容光忽隐忽现。（　
　）
四、基础积累大巩固。
从文中抄写你觉得描写生动的两个句子。
1.
2.
五、课文整体梳理。
秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（
），看到每个小水塘里都抱着一个月亮。又走在（
）听到（
），看到了（
），闻到了（
）。
六、写几句描写月亮的诗句。
1．床前明月光___________。?
2．小时不识月，__________。?
参考答案：
一、鹅卵石
葡萄
风俗???
二、1．明亮
柔和
　　2．洒满
　
3．运载
三、1.坑坑洼洼
2.闪闪烁烁
四、1.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
2.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
五、小溪
村道
秋虫唱歌
夜鸟、鱼儿
果香
六、1.疑是地上霜
2.呼作白玉盘
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精品试卷·第
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