备课时间： 2005年 10月 26日
课题 纪昌学射 课时 2 课型 新授课 备课人 周慧
教学目标 1、感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。 2、熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；3、学习运用现代汉语翻译文言句子。 4、提高文言文的自主学习能力。
重点难点 重点：1、熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词。学习运用现代汉语翻译文言句子。2、学习纪昌勤学苦练基本功的精神，学习他学射的毅力和恒心。
难点：提高文言文的自主学习能力。
教具 小黑板
教学方法 问题探究，合作交流 教师适当点播
教 学 过 程
教 学 内 容 教法分析学法指导 修改意见（内容）
课前准备：自读课文，要求，不会读的字词标出。了解有关本文的文学常识。第一课时一 创设情景，导入新课 1、导语：师：达 芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。 2、出示学习目标3、简介有关文学常识二 学生自读课文 1、 形式多样的朗读：A、 参照注释，用自己的话讲述故事的梗概给同桌听。 B、 播放音乐，学生配乐朗读。让学生感悟文章意蕴。 2、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。三、重点内容总结：①字音彀 偃 眦 牦 虱 牖 燕 朔 簳 拊 膺②重点词语实词：彀弓：张弓，拉开弓。 瞬：眨眼 眦：眼眶。偃卧：仰面躺着。 虽：即使。 著：明显。 虚词：⑴以：以目承牵挺：用。 以告飞卫：把。 以睹余物：用来。 乃以燕角之弧：用。⑵而：彀弓而兽伏鸟下：表顺接。 而巧过其师：表转折。虽锥末倒眦而不瞬也：表转折。 亚学视而后可：表顺接。南面而望之：表修饰。 贯虱之心而悬不绝：表转折。⑶之：古之善射者：助词，的。 射之：代词，指虱子。贯虱之心而悬不绝：助词，的。 得之：代词，指射箭的要领。③句子：联系课后练习第二题。⑴弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。⑵虽锥末倒眦，而不瞬也。⑶以睹余物，皆丘山也。⑷贯虱之心，而悬不绝。⑸飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”四、探究课文内容 试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。给课文分部分，并总结一下大意。（一）介绍飞卫，用甘蝇之技衬托飞卫技艺高超。（二）纪昌学射的经过。（三）飞卫跳跃抚胸称赞。飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？ 思考、讨论。①纪昌是向飞卫学射，为什么开头学写甘蝇的射技？（用甘蝇之技衬托飞卫技艺高超）②纪昌最后取得了怎样的成绩？这里运用了怎样的修辞手法？（纪昌练习眼力取得了非凡的成绩——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到最后，竟然大得像车轮一样，在这里作者运用了夸张的手法，极力描写纪昌刻苦认真取得了卓著的成绩。）5、 本文的成功之处你认为在哪里？ 思考：①飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？②假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？③纪昌又是怎样做的那？6、思考：作者写甘蝇、飞卫的作用是什么？写甘蝇、飞卫高超的射技，是为下文写纪昌练就非凡的射技做铺垫。在学习过程中，名师的及时指点，学生虚心好学也格外重要，这样可以让学生省时，按着正确的方法去探索。7、读了这个故事，你懂得了什么道理？ （只要有恒心、有毅力，在学习的道路上百折不挠地前进，才能攀登到光辉的顶点。）七、 课外延伸自由谈：1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 2、假如你是纪昌，你会怎样做？ 3、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？ 学生可以各抒己见，让学生从课本走向生活，明白加强基本训练的重要性。八 、熟读课文 学生自由朗读、背诵 九、 板书设计： 纪昌学射勤奋苦练 成功结构图：介绍飞卫（衬托） 仰卧织机下学不瞬 （二）学射过程 悬虱子牖上练眼力 技艺既成要领掌握 （三）飞卫拍手称赞（首尾呼应）第二课时（检查练习课）检查课文的背诵情况。处理《同步训练》的练习，以学生自己做为主，主要内容进行板演。给学生自由时间，复习重点词语和句子的内容。检测练习1、解释下列加点字古之善射者 兽伏鸟下 不瞬 以目承牵挺 亚学视而后可 浸大也 悬不绝 汝得之矣眦 偃卧 虽 著 解释：之 的、而的意思。2、翻译句子。⑴弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。⑵虽锥末倒眦，而不瞬也。⑶以睹余物，皆丘山也。⑷贯虱之心，而悬不绝。⑸飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”3、思考：作者写甘蝇、飞卫的作用是什么？4、纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？五、课外阅读 射 说 元好问 晋侯觞客于柳溪，命其子婿驰射。婿佳少年也，跨蹑柳行中，胜气轩然舞于颜间，万首聚观，若果能命中而又搏取之者。已而乐作，一射而矢堕，再而贯马耳之左。马负痛而轶，人与弓矢俱坠。左右奔救，虽支体不废，而内若有损焉。 晋侯不乐，谢客，客有自下座进者，曰："射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者无有也。何谓得之于心？马也，弓矢也，身也，的也，四者相为一，的虽虱之微，将若车轮焉①，求为不中，不可得也。不得心则不然，身一，马一，弓矢一，而的又为一，身不暇骑，骑不暇彀②，彀不暇的，以是求中于奔驶之下，其不碎首折支也幸矣，何中之望哉！走③非有得于射也，顾尝学焉。敢请外厩之下驷，以卒贤主人之欢，何如？"晋侯不许，顾谓所私曰："一马百金，一放足百里，衔策在汝手，吾安所追汝矣。"竟罢酒。 元子闻之曰：天下事可见矣！为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。作《射说》。 【注】①虱、车轮：纪昌学射，悬虱日日观望，当视虱如车轮，射技便大进。②彀：拉弓。③走：自称谦词。 培养学生的阅读和整体感知能力。培养学生的自学能力以及合作精神。这些内容应先让学生总结，教师再点出重点加以板书。思考题，让学生讨论，再回答。训练口头表达能力，明白加强基本训练的重要性。(共25张PPT)
纪昌学射
新村初中，李国鹏
作者简介：
列御寇，战国时郑国人。《列子》，道家著作。相传为列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人忧天”、“齐人攫金”等，对今人仍有启发和教育作用。本课选自《列子·汤问〉〉
朗读课文.根据注释，疏通文意
甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。
擅长、善于
张弓、拉弓
介词，向
本领
超过
助词，的
第二人称，你
不眨眼
用于句末，与“了”相同
仰面倒下，放倒
躺，趴
即使
眼眶
以告飞卫。飞卫曰：“未也，亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，如丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之杆射之，贯虱之心而悬不绝。以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣。”
根据注释，疏通文意
把
次，再
细小
明显、显出
用
在
面向南，名词作状语
十日
渐渐
用
穿透
断
译文
甘蝇，是古代一个善于射箭的人，他一拉弓野兽就会倒地，鸟儿就会落下。甘蝇的弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧超过了甘蝇。 纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后再谈射箭。” 纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛盯着织布机的牵挺。两年之后，即使是锥尖子扎到他的眼眶子，他也能做到不眨眼。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不行，你再练习好看的本领以后才可以跟你谈射箭。你要练到把很小的东西看得很大，把细微的东西看得很明显，然后再来告诉我。” 纪昌用牦牛尾的毛把虱子系好，悬挂在窗户上，面向南望着它，十天之后，看虱子愈来愈大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那麽大。看其他东西，都像山丘一样大。
于是纪昌便用燕国的兽角衬里的弓，北方的蓬竹做成的箭杆射它，箭穿过了虱子的心脏，但挂虱子的牛尾毛没有断。 纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴的手舞足蹈，说：“你已经掌握了射箭的技术了。
重点句子翻译
尔先学不瞬，而后可言射矣
偃卧其妻之机下，以目承牵挺
亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我
昌以牦悬虱于牗，南面而忘之。
你先学会不眨眼，然后才能跟你谈射箭
仰面躺在他妻子的织布机下面，用眼睛盯着织布机牵挺
你练习好看的本领以后，才可以跟你谈射箭。你要能够把一个很小的东西看的很大，把一个很细微的东西看得很清楚，熬了那时候，你再来告诉我
纪昌用一根牦牛尾的毛把虱子系好，悬挂在窗户上，面向南边目不专睛地望着它
分析课文
作者写甘蝇、飞卫的作用是什么
写甘蝇、飞卫高超的射技，是为下文写纪昌练就非凡的射技做铺垫。
在学习过程中，名师的及时指点，学生虚心好学也格外重要，这样可以让学生省时，按着正确的方法去探索。
纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？
纪昌是一个勤奋而一丝不苟、有毅力和恒心，对事业有着执着追求的人。
要学习一种技艺，没有什么捷径可走，要先练基本功，打好基础，然后循循渐进，从浅入深。踏踏实实，精益求精，持之以恒，才能取得其巧，干成一番事业。
在学习中，除了学习者本人努力外，名师或内行人在关键之处的及时指点，学生虚心听取，也是非常重要的。只有这样，才可以少走弯路，事半功倍，取得成功的系数也就更大
学不眨眼和学看东西两个阶段。达到了虽然针尖刺在眼眶上也不眨眼和看虱子大如车轮的程度。最终取得了射穿虱子的心脏但悬虱子的毛却不断的效果。
纪昌学射先后经历了那几个阶段？各练到了怎样的程度？最后取得了怎样的效果？
教学过程 教学结果
飞卫教射 纪昌学射 所学成果 所用时间
先学不瞬
偃卧其妻之机下，以目承牵挺
虽锥末倒眦而不瞬也
必学视而后可。视小如大，视微如著
以牦悬虱于牖，南面而望之
以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝
3年
2年
课堂作业
彀弓而兽伏鸟下 而巧过其师
尔先学不瞬 以目承牵挺
虽锥未倒眦而不瞬 视微如著
昌以牦悬虱于牖 南面而望之
贯虱之心而悬不绝
