(共22张PPT)
八年级下册第三单元口语交际·综合性学习·写作
科海泛舟：科学漫谈
1、你知道我国古代的“四大发明”是什么吗？
指南针、造纸术、印刷术、火药
2、你知道锯子是谁发明的吗？他是在什么情况下发明的？
鲁班 受茅草划破手指的启示
3、除此以外你还知道哪些发明创造是受自然或生活的启示获得？
4、在日常生活中，你感受到科学发明给我们的生活带来什么变化？请按下列句式说一说。
句式：
如果没有＿＿＿＿，我们可能＿＿＿；
＿＿＿＿让我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
示例:
如果没有网络,我们可能无法同远在天边的朋友视频交流;网络让我们把“海内存知己,天涯若比邻”变成了现实.
5、认真观察
名为《三代人赶集》的一组漫画，说出自己的探究结果。。
示例：
(1)时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高；
(2)时代在前进，人民群众的生活方式在不断改变；
(3)农民的生活观念在日益更新；
(4)科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。
1、学校在今年五月要开展“科技活动”，请你拟写一则宣传标语。
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写标语
用科学：
有没有注意学校运动场的标语？
每天运动一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子。
拟写标语的方法：
A、扣住主题用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语.
B 、其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性.
C 、要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等(如对偶句、排比句、短句子等) 。
总结规律：
用科学：
1、学校在今年五月要开展“科技活动”，请你拟写一则宣传标语。
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写标语
用科学：
1、学校在今年五月要开展“科技活动”，请你拟写一则宣传标语。
———————————————
示例:
（1）生活需要科技，科技改善生活！
(2)走进科技殿堂，感受科技魅力 !
写标语
用科学：
2、班上将开展“荡起科学的双桨”主题班会。如果你是主持人，请你为这次主题班会设计一个开场白。
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设计开场白：
用科学
总结规律：
拟写开场白的方法：
A、要注意格式，前有称呼，后有号召性、鼓动性的语言。
B、语言要扣住主题，力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性 。
用科学
称呼＋名言＋主题＋鼓动性的语言
小结：
口语交际题，要注意如下几个原则：
①言之有“礼” ②言之有“物”
③言之有“序” ④言之有“节”
综合性学习，要注意：
广泛积累 活学活用
联想迁移 有理有据
积极实践 读准要求
合理设计 准确表达
我手写我心
科学技术是人类理性精神的最高成就，它能把理想变为现实。也许你对科学产生了浓厚的兴趣，也许善于观察的你从中得到了很好的启示，也许你正想向大家展示一下你的发明，也许你想给大家一个警示……
请以“科学”为话题，写一篇不少于500字的作文，文体不限。
拟题方法一
①增补法。在话题前后加词语作标题，使题目表达更准确、意蕴更丰富，这是最简便的拟题方法。
______科学
科学_______
示例：呼唤科学、我爱科学、拥抱科学
科学改变了我、科学是一把双刃剑
拟题方法二
② 引用化用法。就是巧妙引用或化用诗词名句、歌词、名言警句、成语典故、俗语、广告词、文学作品与影视剧作题目。这种方法可以使文章标题显得新颖别致，产生 独特的魅力。
示例：我与科学有个约定（化用歌曲名《我与草原有个约定》）
拟题方法三
③ 修辞法。是指运用比喻、拟人、对偶、设问等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、富有文采。
示例：
乘上科学的翅膀
科学的烦恼
法宝一：开门见山。
开篇点题，亮明中心。
1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）
2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（茅盾《白杨礼赞》）
如何写好开头
法宝二：巧用修辞
用排比，开头尤显文采：如“童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。”（《童年》）
用比喻，增强开头的形象：生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。”（《品味生活》）
如何写好开头
法宝三：巧妙引用。
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真的展现出一幅画来。
又如：马克吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”（《宽容，从这里开始》）有时这些句子也可以以题记形式出现。
“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” ——题记
引用名言点明题意，在哲理中展开行文，引起读者心灵的共鸣。
作业设计
请以“科学”为话题，用刚才讲的开头方式,写一篇不少于500字的作文，文体不限。《科海泛舟》综合性学习设计及反思
安庆七中 曹伟利
活动目标：
１.通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求实的科学态度，提高对科学技术的认识；
２.引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；
３.培养学生的搜集整理信息能力、正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力、写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。
活动重点：
搜集整理资料；读科学家的故事；谈自己与科学结缘的经历；模仿写浅显的科学小品和科学童话。
活动过程：
（一）活动准备
１.广泛收集科学家的故事，相关图片等资料。
２.组成四人合作小组，每人一个档案袋，准备自评、互评。
３.教师准备科学小品、科学童话，以便引导学生仿写。
４.学生推举出3～5人，组成班级评价小组。
（二）操作过程
分三个阶段：
１.将科学家如何迷上科学的故事；
２.谈自己第一次迷上科学的事情；
３.交流、展示仿写作文。
第一阶段：
小组内交流科学家的故事，以激发每个学生的兴趣。
每小组推荐1～2篇，班级交流，以便资源共享。
（这一阶段培养学生自主合作学习的能力）
第二阶段：
小组内自由畅谈第一次迷上科学的故事，以便相互启发。也可以谈第一次迷上科学是如何受到挫折的。
这一步骤，旨在促使学生回忆自己从童年到少年时代如何第一次与科学结缘，从而重新唤醒和提高对科学的兴趣。要注意营造轻松愉快的氛围，让学生自由畅谈。
（这一阶段锻炼学生的口头表达能力，要提出口语表达的要求）
第三阶段：
教师提供科学小品、科学童话等例文。学生范读、听读。
根据自己迷上科学的故事和同学的启发，思考自然之谜，仿写一篇探究科学的作文。
考虑课堂时间的有限，可在课下提前将教师及学生准备的仿写的例文，发到每一小组。例文以四、五篇为宜。不限制仿写的例文，可从中间经小组决定任选其一。要求每位学生都要完成一篇仿写作文。
１.学生范读一两篇例文，其他学生听读。
２.小组内交流自己仿写的作文。自评、互评。
３.每一小组推荐一篇优秀作文在班级交流，读给全体学生欣赏。学生及教师给予评价。
４.课后选择优秀作文在班级黑板报中展示。
【活动反思】
通过“科海泛舟”的综合性学习，激发了学生热爱学生的兴趣，开阔了视野，提高了对科学的全面认识。
在活动过程中，学生有自主情感的体验，有合作讨论的收获。科学精神和人文关怀有机的结合，阅读、口语交际、写作有机的结合，提高了学生的科学素养和语文素养。
附：学生材料两篇
给中国龙的辞退信
初一（2）班 江 雯
对于一朵花而言，真正的幸福不是自我封闭和孤芳自赏，而是融入春天，对于一条龙而言，则是融进时代的步伐，与科技一同进步。
——题记
姓名：中国龙
体貌特征：偏胖，营养调配均匀，积极向上，具有鲜明的古文化气息。
学历：古今传说文化大学，认古为亲，曾获宇宙寿命大赛第一名。
内容：
尊敬的中国龙同志：
你沉睡了数百年，今朝的苏醒并取得了巨大进步实在令全人类感叹。
如今，您能到本公司来求职，着实是我们的荣幸。然而，我们还是决定将您淘汰出局。希望您早己做好心理准备，事实总是残酷的，您的综合能力的确优秀，但是我们发现你缺少了目前最重要的时代创新感。
随着时代的加速发展，科技技术也是日益更新，人类越来越感受到在科海泛舟的乐趣。中国神五、神六的顺利飞天无疑为我们龙的传人又一次增添了光彩,您身为大家的代表更应该与时代的步伐一同进步,科海中您一定会发现比在大海中冲浪的滋味更痛快。
自古到今，人类的发展离不开科学技术这双强有力的翅膀，人们才超越自己向更高天空探索。历史的足迹见证了科学的“心路历程”。古人云“江山代有才人出，各领风骚数百年。”那些已经离开的传大的科学家的巨大贡献，人们与历史将始终铭记在心。本公司是国有大中型企业，更要求像您这样的人才把那不完善的重要的一笔补在您的眼睛上，正如“画龙点睛”一般，使您在理解、深入探索科海后变得更自信地来本公司工作。相信那一天一定会很快到来。真诚地盼望能早日与您合作并引领全社会都在科海中自由冲浪。
××公司
（指导教师：邓沈生）
原始大自然并非如今
初二（3）班 陈思琪
大自然是万物的家园，在一亿年前，地球上有着数不清的动物和植物，那时的环境是现在的我们怎么也想不到的！空气是那么的清新，江河、湖泊是那么的清澈，大海是那么的蔚蓝，动物们的生活是那么的自由、快乐，还有绿草、鲜花漫山遍野的开放，啊！大自然别说有多美好。
而现如今呢？哎！大自然别提有多差劲了！森林是大面积减少，许多原始的山和美丽的风景区都成了旅游景点，不自觉的人们随手扔垃圾，许多工厂、居民向江河、湖泊、大海排放生活污水和工业污水，使地球上的水质严重污染。现在科技发达了，自然污染源也增多了起来，比如汽车排放的尾气，炼油厂烟囱里排放出的黑色刺鼻的气体等，使城市的空气质量严重受到破坏。由此可知，现在的环境是多么的糟糕啊！
有关报告检测，美国的空气污染最为严重，因为美国是汽车大国，平均每户都有一辆私家小车，就连本是很宽广的大马路都会堵车，热闹的大马路上汽车尾气迷漫，区域环境恶化，几乎没有空气十分新鲜的地方，所以美洲的空气中都大量飘浮着颗粒物。
科学家认为人类向空气中排放一些有害物质，如氟里昂等，使臭氧层受到不同程度的破坏，在臭氧层的某些地方出现了变薄现象，甚至出现“空洞”，其后果是相当严重的，尽管臭氧层在空气中含量很少，但它所起的作用却是非常重要的，臭氧层吸收了太阳光中绝大部分波长较短的紫外线，使地球上生物免受紫外线的伤害，所以，目前国际上正积极研究，以防臭氧层进一步遭到破坏。
当今的环境问题是我国面临的又一问题，所以我们要按规定申请砍树，停止用一次性木筷，垃圾分类回收，坚决取缔河湖沿岸污染严重的小矿山、小工厂，而大厂应限期上环保设备，以免污染河湖，贻害人民。
作为当代中学生，我们应高度重视和警惕生态环境恶化所引起的问题，从现在做起，从身边小事做起，保护环境，守护我们共有的家园，造福于后人。
（指导教师：邓沈生）
【活动反思】
通过“科海泛舟”的综合性学习，激发了学生热爱学生的兴趣，开阔了视野，提高了对科学的全面认识。
在活动过程中，学生有自主情感的体验，有合作讨论的收获。科学精神和人文关怀有机的结合，阅读、口语交际、写作有机的结合，提高了学生的科学素养和语文素养。
