备课教师班级 七二 课型 新授
课题 第二课 安塞腰鼓
教材分析 这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。安塞腰鼓，是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。作者运用大量短句，描写了气势磅礴的腰鼓表演，歌颂了生命中热情奔放的力量，歌颂了阳刚之美，表现出要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
学情分析 课文有关生命和力量的主旨学生理解可能有一定的难度，此方面要求不要过高，指导生读出气势即可。如何引导学生借助文字描绘再现形象和领略意境是难点要注重引导学生品读描绘形象、揭示内涵的的排比句，从不同角度、不同层面感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。
教学目标 1．知识目标：掌握排比和反复等修辞的运用。2．能力目标：品味积累优美语句，并学习运用3．情感与价值观目标：反复朗读课文，体会安塞腰鼓恢弘的气势。
教学重难点 重点：1．反复朗读课文，体会安塞腰鼓恢弘的气势。2．掌握排比和反复等修辞的运用，品味积累优美语句。难点：多角度理解本文的主旨。
教法学法 教学方法：诵读法与自主合作探究相结合 教具 录音机
教 学 过 程 教研说课添删内容
课时安排：2课时第一课时目标：诵读文章，整体感知主要内容。过程：一、导课： 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天我们学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。二、检查预习情况：基础知识三、朗读课文，整体感知。1．提出要求：（1）读出感情，注意语气、速度。（2）读完后谈自己读了文章后的感受。2．生自由朗读。3．生交流感受，生据交流情况点评总结，并指导朗读。诵读提示：鼓声起之前，沉稳、期待，中速不乏力量；中间主体部分，激越、昂扬、饱满、迸发，快中有层次；鼓声落，读书悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。四、再读课文，按照提示，读出文章的气势，揣摩文章的感情。五、指名朗读，其他同学注意听，读完后进行点评，可举例示范。六、生品读课文，根据文中描述用“ 的安塞腰鼓”的形式，对安塞腰鼓进行概述、评价，空缺处可填词、短语、句子。（可指导学生从原文中提取有用信息）1．师示范：“源于古老厚实的黄土高原的安塞腰鼓”（填写内容突出安塞腰鼓的地域风情）2．生小组交流后全班发言，师生点评后归结如下：如豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等。七、小结：这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，希望大家能反复诵读，读出文章的感情、气势，揣摩文章的主题。八、布置作业：第二课时学习目标：1、掌握排比和反复等修辞的运用，品味积累优美语句。学习过程：一、总结作业情况：重点强调习惯的养成，对作业认真的同学大力表扬，尤其是进步的同学，对作业不认真的同学不点名批评，较严重的课后单独找他。 二、品读研讨：（一）提出问题：1．文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？（1）从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。从人物写：是蓝腾腾的后生。从性格写：是朴实的。从神情写：是沉稳而安静的。从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。 （2）为下文写腰鼓表演蓄势。2．作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？作者是怎样写的？这样写有什么好处？（1）壮阔、豪放、火烈。 （2）先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。 （3）运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。3．“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？运用反义词写有什么好处？（1）空气（冰冷一燥热），阳光（恬静一飞溅），世界（困倦一 亢奋） （2）用反义词对比强烈，写出安塞腰鼓的特点。4．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？（此题可联系文章的主旨）这里写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。（一）生读文章思考后讨论交流。（二）全班交流，师据交流情况点评总结。四、朗读课文，感受文章的气势情感，有能力同学力争熟读成诵。五、小结：文章描写安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放、火烈。先实写，用连喻，写安塞腰鼓的舞姿。然后用虚写，通过联想、想象，写安塞腰鼓给人的感受写出了陕北人们的性格特征。 六、堂清检测：《伴你学》自主学习七、作业 ：预习第三课板书设计： 安塞腰鼓刘成章搏击前：安静搏击中：骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎 鼓点 流苏 脚步 风姿震撼 烧灼 威逼搏击后：戛然而止
教学后记及教学反思(共45张PPT)
腰鼓
陕北的安塞
你们知道这是什么鼓吗？
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？
作者：刘成章
它是黄土高原的“绝活儿”
安 塞 腰 鼓
刘 成 章
通过欣赏刚才的图片，
用“＿＿＿的安塞腰鼓”说一句话．
感知
今天我们一起来走进陕北, 走进安塞, 看看刘成章怎样描摹一幅动人心魄的表演，并提示其文化意韵的……
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!
3, 字 音 词 义
xuàn tóng tián
kàng huì (jī )
zhuó rǒng (mò)
jiá páng bó
旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静 ( )
亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然
戛然而止（ ） 磅礴 （ ）
接 着 来
大彻大悟：
惊心动魄：
叹为观止：
戛然而止：
彻底领悟。
形容感染力极强，动人心弦。
赞美看到的事物好到了极点。
声音突然中止。
接 着 来
安塞腰鼓
想一想、找一找：
1.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？
表演前
表演时
表演后
——安静的腰鼓
——舞动的腰鼓
——寂静的腰鼓
想一想、找一找：
2.通过这篇文章，作者是为了写安塞腰鼓，
还是其它的什么？试从文中找出相应的句子。
18、19、21、22自然段
3.你觉得读哪些句子的时候感情最强烈，
为什么？
排比、
反复
——语言气势充沛、节奏鲜明、
感情强烈。在文中，作者通过排比
和反复表现了“安塞腰鼓”气吞河山
的场面和震撼人心的力量
1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。
28—30自然段：舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。
各显身手
探究与赏析
安塞腰鼓
打鼓前1-4:（ ）的腰鼓
打鼓中5-27:（ ）的腰鼓
5-13：宏伟的(场面 )
14-17：雄壮的（ ）
18-22：击鼓的（ ）
23-27：奇丽的（ ）
打鼓后28-30：（ ）的腰鼓
安静
激昂
响声
后生
寂静
舞姿
1, 根据提示完成文章结构图
2、欣赏安塞腰鼓
A、当你朗读第二部分时，你有怎样的感受 可否用文中的—个词概括
亢奋、惊心动魄、震憾都可。
B、为什么会有这种效果
合作探究学习
A、铿锵的短句。
B、激昂的排比。
C、疾猛的节奏。
内容和形式取得了完美的统一
语 言 特 点
本文大量运用排比，试举例加以说明，并指出其表达效果
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十个被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的脚步；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
好一个安塞腰鼓！
好一个安塞腰鼓！
好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
间隔反复
感情最炽烈、音调最高亢
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
6, 总 结
分角色选读
（男领）看!—— （女领）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇! （众合）好一个安塞腰鼓! （男女领）百十个斜背响声的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（男合）骤雨一样，是急促的鼓点；（女合）旋风一样，是飞扬的流苏；（男合）乱蛙一样，是蹦跳的脚步；（女合）火花一样，是闪射的瞳仁；（众合）斗虎一样，是强健的风姿。
分角色选读
（男领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，（众合）只听见隆隆，隆隆，隆隆。 （女领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，（众合）也是隆隆，隆隆，隆隆。 （女合）每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响。（男合）每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
分角色选读
（众合）好一个安塞腰鼓! （男女领）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! （众合）它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! （男女领）好一个黄土高原!（众读）好一个安塞腰鼓!
拓展与练习
◆请仿照给出的例句格式，完成句子。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
拓展练习1
仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴等），
使——————————，
使——————————。
摘抄并背诵你认为写好的
句子、段落。
拓展练习2
