一年级语文上册教案 影子 2(鲁教版)

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名称 一年级语文上册教案 影子 2(鲁教版)
格式 rar
文件大小 11.7KB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2010-08-02 12:47:00

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文档简介

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影子
教材简析:
   《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。
教学理念:
   本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。
教学目标:
   1.认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
   2.正确流利地朗读课文。背诵课文。
   3.认识有关“影子”的一些现象。
教学流程:
第一课时
一、谜语揭题,激发兴趣
   1.出示谜语:
     人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。
     谜底是什么?(影子)
   2.同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》,板书课题。
  二、自读课文,整体感知
   1.带着上面的问题,学生自学课文。
    (1)读准字音,把不会的字圈上。
    (2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。
    (3)理解课文内容。
   2.认识笔画“”和偏旁“”。
   3.检查自学情况。
    (1)出示字卡,开火车读。
    (2)朗读课文。
  三、质疑讨论,把握重点。(鼓励学生质疑)
   (1)影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?
   (2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
      全班讨论,教师可利用活动挂图帮助理解。
  四、指导朗读,熟读成诵
   (1)教师范读。
   (2)学生自由读。
   (3)同桌互读。
   (4)指名读。
   (5)全班分三组进行朗读比赛,评出优胜小组。
   (6)熟读成诵。
  五、布置作业:
    课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?
 
第二课时
一、复习检查。
   1.划线找朋友:
     月 工 十
     又 月 口
   2.组词:同学们能用拼出的这四个字,组两个词吗?(左右 朋友)
   3.说话:看看你的左边是谁 右边是谁
    出示句式:我的左边是( ),右边是( ),他们都是我的好朋友。
   4.你的影子也是你的好朋友,看看,现在你能找到你的影子吗 想想,你还在什么时候看到过它
  二、学习课文。
   1.学习第一节。
    (1)看图说一说,这位小朋友在做什么 太阳在小朋友的哪个方向,影子在小朋友的哪个方向 (太阳在小朋友前面,影子在小朋友后面。)想一想,小朋友怎样走,影子会在他前面 (背着太阳走)
    (2)指导读句:影子/在/前,影子/在/后。
     说说,影子在谁前,在谁后
     你座位的前面是谁 后面是谁
     句式:我的前面是(),后面是()。
     或()在我的前面,()在我的后面。
    (3)看图讨论:和影子在一起玩,小朋友快活吗 从图上哪儿可以看出来 猜一猜,他心里会怎么想呢
    (4)小朋友心中很快活,我们读这些句子的时候,就应该用喜欢的语气来读。范读,学生仿读、自由练读:影子是个小黑狗,常常跟着我。
     同学们常常和影子在一起玩吗 你还常常做哪些事 说一说。
     句式:我常常()。
    (5)谈话:说影子是个“小花狗”行不行 为什么 (影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗,说说小狗是怎么跟着你玩的 (引导说出小狗经常跟着人,喜欢跑前跑后)再读读句子,读出你对影子喜欢的语气来。
    (6)背诵:(学生看图练习背诵;教师引背课文;学生自由练习背诵;指名背,齐背。)
   2.学习第二节。
    教师引导学生自学。
   (1)看图说一说,太阳在小朋友的哪边,影子在小朋友的哪边 (太阳在小朋友左面,影子在小朋友右面。)想一想,这位小朋友怎样走,影子会在他的左面 (小朋友往回走。)
   (2)根据节奏提示,练习读句:影子/在/左,影子/在/右
   (3)看图理解句子:你喜欢你的朋友吗 从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友
   (4)指导读句:影子是你亲密的好朋友,应该怎样读这个句子呢 读下句:
     影子是个好朋友,常常跟着我。
   (5)熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。
  三、小结全文。
    影子像是调皮的小黑狗,常常跟着你。影子又像是个好朋友,常常陪着你。你走到哪里,影子就跟到你哪里,真是“形影不离”。
  四、作业练习。
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