1.1.2调查周边环境中的生物课件(共27张PPT)-2021-2022学年人教版生物七年级上册

(共27张PPT)
1.下列均属于生物的一组是
A.太阳、细菌、水绵
B.蘑菇、青蛙、钟乳石
C.病毒、变形虫、鲸
D.河水、河蚌、生石花
2.生物课后，有几位同学争论不休，争论的题目是“课桌是用木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，请你来判断，哪位同学的观点正确
A.是生物，因为制造课桌的材料是树木
B.是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成
C.是非生物，因为课桌不会运动
D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应
课前复习（2分钟）
3.捕蝇草是原产于北美洲的一种多年生草本植物，是一种非常有趣的食虫植物，它的叶缘部分含有蜜腺，会分泌出蜜汁来引诱昆虫靠近。当昆虫进入叶面部分时，碰触到属于感应器官的感觉毛两次，两瓣的叶就会很迅速的合起来，将昆虫困住。请问捕蝇草捕捉昆虫的这种方式和下列哪一项生命特征相同
A.植物冬天落叶
B.河豚遇到敌害身体膨胀
C.母鸡生蛋
D.植物通过光合作用制造有机物
4.下列不属于生命现象的是
(
)
A.春眠不觉晓
B.处处闻啼鸟
C.夜来风雨声
D.花落知多少
5.生物的共同特征不包括
(
)
A.生物的生活需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物都能自己自造有机物
D.生物能进行呼吸
6.有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美欢乐的乐曲是就跳起舞来，此现象称为(
)
A.生物的运动
B.生物的生长
C.生物的繁殖
D.生物对外界刺激的反应
想一想
议一议
第二节
调查周边环境中的生物
蟋蟀
油蛉
金钟儿
蝉
云雀
黄蜂
皂荚树
桑葚
油菜花
韭菜花
白菜花
第一单元
生物和生物圈
第一章
认识生物
七年级生物组
主备人：
议课时间：8月27号
授课时间：第一周
第二节
调查周边环境中的生物
一、学习目标（1分钟）
1.说出调查的一般方法。
2.描述周边环境中的生物及其生活环境。
二、自学指导（1分钟）
阅读课本P9~11页，完成下列内容：
三、自主学习（6分钟）
四、自学检测1（6分钟）
1.调查是科学探究常用的方法之一。调查首先要明确
和
，并制定合理的
。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为
。调查过程要
。对调查的结果要进行
和
，有时还要用数学方法进行
。
调查目的
调查对象
调查方案
样本
如实记录
整理
分析
统计
人口普查
森林资源调查
2.调查的方法步骤依次为，选择
，分组，设计
，调查，将调查到的生物进行
，整理。
3.调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，
。
不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的
特别注意安全。
4.对调查到的生物归类：可以按照形态结构特点，将生物归为
、
和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物分为
和
等；还可以按照用途，将生物分为
、
、
、宠物等。
调查范围
调查路线
归类
归类
生活环境
植物
动物
陆生生物
水生生物
作物
家禽
五、指导运用（4分钟）
家畜
调查校园内的生物种类
目的：我想了解校园中上有哪些生物。
对象：生物
范围：校园
材料和用具：调查表、笔、照相机等
阅读课本“调查”部分，回答：
1.调查的步骤是什么？
2.你能否设计一个调查表？
3.调查过程中应该注意什么？
1
2
3
4
5
6
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
调查校园生物的一般方法与步骤
注意事项：
1.首先设计一个调查表。
2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。
调查人
张三、李四、王五
班级
七（X）
调查地点
潮阳区金培学校
调查时间
2017.09.15
天气情况
晴
生物名称
数量
生活环境
扶桑
3?
阳光充足的地方
螳螂
5
花草植物上
蜗牛
2
潮湿泥土上
蟋蟀
5
草丛中
红花继木
12
有阳光的地方
灰莉
11
阳光充足的地方
调查表的设计
1、认真观察、如实记录
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境
3、注意安全
4、不要乱品尝采集的东西
注意事项：
按
分为
按照
分为
按照
分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
作物
家畜
宠物
海带、小麦、水仙
鱼、马、蝴蝶
细菌、真菌、病毒
松、月季、蚂蚁
鱼、鲸、海藻
小麦、大豆、棉花
猪、牛、骆驼
鸡、鹅、鸽子
狗、鹦鹉、热带鱼
归类方法
归类结果
举例
……
……
四、自学检测2（6分钟）
植物
动物
真菌
按形态结构特点分类：
生物的归类
细菌
陆生生物
水生生物
按生活环境分类：
作物
家禽
家畜
宠物
按用途分类：
小结：对调查到的生物进行归类：
按
分为
按照
分为
按照
分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
作物
家畜
宠物
对生物进行归类有什么意义？
有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。
盘点收获
调查的要求、一般方法步骤
周边环境中有哪些生物
多种分类方法
知识小结：
1.小明设计的“调查安徽省中学生近视率”的几种方案，最合理的是
A.对省内所有中学生进行调查
B.选省内部分城市中学生作为样本
C.选省内部分农村中学生作为样本
D.选部分城市和农村中学生作为样本
六、课堂检测（15分钟）
2.某小组的同学在社区调查到的生物有：
杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树、金鱼、青蛙。
请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。
3.请分析以下材料：
①含羞草
②睡莲
③斑马
④蘑菇
⑤小鸡
⑥阳光
⑦山
⑧珊瑚礁
⑨钟乳石
⑩机器人
?鲸
?金鱼
?恐龙化石
（1）以上属于生物的是
。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是
；水生生物是
。
①②③④⑤??
①③④⑤
②??
4.在调查活动中下列行为正确的是（
）
A.飞檐走壁，采摘高处的野果
B.避开不喜欢的动物
C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝
D.如实记录
5.下列按生活环境划分的生物是
(
)
A.猫头鹰和鼠
B.鱼和河水
C.狗和水母
D.空气和阳光
6.下列不属于动物的是（
）
A.青蛙
B.喜鹊
C.爬山虎
D.萤火虫
7.小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的？
A.用途
B.形态结构
C.生理功能
D.生活环境
7.下列哪项不属于调查（
）
A
.
人口普查
B
.森林资源调查
C
.
水资源抽样调查
D
.
仔细观察牛并拍照
8.以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。
（1）请你帮助他分成两类。
动物：
植物：
（2）请你告诉大家，
他们为什么是生物？
D
9.在调查活动中除（
）外都是不可取的
A
.飞檐走壁
，采摘高处的野果
B
.避开不喜欢的动物
C
.采下新鲜的野果，趁鲜品尝
D
.如实记录
10.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（
）
A
.晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来
带回家研究
B
.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C
.小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D
.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
D
B