山西省汾阳市2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷
一、选择题
1．（2020九上·汾阳期末）选出下列画线字字形和读音都没有错误的一项（ ）
A．恪守（kè） 濡养（rǔ） 矫揉造作（jiāo） 随声附和（hè）
B．眺望（tiǎo） 飘逸（yì） 未雨绸谬（móu） 自惭形秽（huì）
C．阔绰（chuò） 毗邻（bǐ） 惟妙惟肖（xiào） 吹毛求庛（cǐ）
D．庇护（bì） 褴褛（lǚ） 相形见绌（chù） 好高骛远（wù)
2．（2017九上·武威月考）下列加横线的词语中运用正确的一项是（ ）
A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？
D．因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
B．即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
4．（2020九上·汾阳期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．早上，张明和吴敏一起上学，张明问吴敏下午的班会将讨论什么问题。
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
二、字词书写
5．（2020九上·汾阳期末）书法是中华民族的艺术瑰宝，请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地 书写在田字格内。
三、句子默写
6．（2020九上·汾阳期末）古诗文默写。
（1） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》（其一））
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（5） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是 ， 。
（8）《醉翁亭记》中描写山间朝暮变化的句子是 ， 。
四、名著阅读
7．（2020九上·汾阳期末）名著解读。
“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷， 狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”
（1）这几句话写的是《水浒传》中的 （填写好汉名字）
（2）从下列选项中挑选出与他相关的情节 （填3个序号）
①放冷箭救主 ② 元宵闹东京 ③斧劈罗真人
④义释宋公明 ⑤大闹野猪林 ⑥打死殷天锡
五、现代文阅读
8．（2019九下·郾城月考）阅读下文，完成后面小题
善借者赢天下
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔 洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷恨之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蚊龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
（选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？
（3）第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？
（4）请为本文中心论点再补充一个事实论据。
（5）“借”是大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。
（材料一）张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷牌，差点就家破人亡。
（材料二）某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面 的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费
9．（2020九上·汾阳期末）阅读下面语段，完成小题。
掉头费
①周末，赵伟开车进山里找人办事，跑了半天，到了一个村子，一问，才发现跑错路了。赵伟急着掉头，然而这是条仅容一辆车通过的小道，往前开了很长一段路，还是找不到可以掉头的地方。
②前面有户人家，院门开着，从门口看过去，院子不算小，掉头应该问题不大。赵伟不由得动起了心思，往前开的话，不知道还得跑多远才能找到掉头的地方，何不把车开进院子里掉头算了？
③院子里站着个白胡子老人，赵伟把车停下来，对老人一说，老头爽朗地笑了
：“不就是掉个头吗，有什么不可以？小伙子你尽管开进来 。”
④道过谢，赵伟启动车子，把车子开到了院子里。院子两边堆放了不少杂物，留下的空间其实并不是很大，掉头就得小心翼翼了。于是赵伟停下车，拿起半瓶矿泉水，拧开盖子咕噜咕噜一口气灌了下去，随手把水瓶一扔，全神贯注开起车来。
⑤赵伟的技术很好，在他的调弄下，车子顺利地掉过了头。就在这时，老头走了过来，“嘭”的一声把院门给关上了！
⑥赵伟一踩刹车，探出头来，吃惊地问老人这是要做什么。老头冲着赵伟伸出了手
：“掉头费五十块，给钱吧。”
⑦什么？赵伟又急又气：“不就是借用你的院子掉个头嘛，怎么就要五十块钱？再说我还是征得你的同意才进来的，没进来的时候和颜悦色，掉过头立马黑脸了，怎么翻脸比翻书还快？”好说歹说，老头就是不松口。
⑧赵伟也火了，掏出电话准备报警。老人两手叉腰站在那里，说
：“报吧！不管怎么着，这个掉头费你必须得给！这是私人住宅，进来掉头就必须给钱，不给钱就甭想出这个门！”
⑨赵伟傻眼了：打电话报警吧，这里偏远，警察起码得要一个小时后才能赶到，调解的时候再一番扯皮，天知道要多久才能完事？他还要赶时间去办事呢，可不能跟这缺德的老人一直在这儿耗着。也罢，这老人咱惹不起，就当花钱买个教训算了。
⑩赵伟从口袋里掏出钱包，摸出一张五十元的钞票狠狠地往地上一扔，说道
：“算你狠，借个地儿掉个头收费五十块，让我永生难忘。我现在给你钱了，你快把门给我打开 ，你这地儿我一秒也不想待了！”
老人捡起钱，打开了大门。赵伟慢慢把车开了出来，正要加速而去，老人突然跑了过来，一抬手，从开着的车窗里扔了什么东西进去
，“啪”的一声落在副驾驶的座位上，赵伟扭头一看，居然是自己扔的矿泉水瓶，里面装着的，是一张团成一团的五十块钞票
！
老人说：“钱是你刚给的掉头费，别以为俺老汉是个贪财的人。矿泉水瓶是你随手扔在我家院子里的，也一并物归原主。去年我的老伴儿在赶集回来的路上，一辆车快速从她身边开过，轧在一个不知是谁扔下的矿泉水瓶上，把瓶盖儿给弹了出来，刚好打在我老伴儿的眼睛上，让她失去了一只眼睛。小伙子做人千万别忘了公德心，我今天这样做
，只是想让你长个记性，开车的时候不要随意往窗外扔东西，因为你不经意的一个举动，可能会给别人带来意想不到的伤害……”
（1）老人向赵伟索要五十块的掉头费，后又把钱还给赵伟。这样设置情节是否多此一举。请结合小说内容谈谈你的看法。
（2）有同学认为：“这篇小说情节一波三折，人物形象鲜明突出，主题深刻有力。”请你从这位同学的评价中任选一个方面，写一段赏析性文字。（不少于100个字）
六、课内阅读
10．（2020九上·汾阳期末）阅读下面的文字后答题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之
先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉 。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
（1）下列各句中画线的词解释不正确的一项是（ ）
A．无从致书以观（得到）
B．从乡之先达执经叩问（请教）
C．同舍生皆被绮绣（被子）
D．右备容臭（气味，这里指香气）
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②既加冠，益慕圣贤之道。
（3）下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（ ）
A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。
B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。
D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书 。
（4）作者为什么要写同舍生奢华的生活？
（5）思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈你获得的启示。
七、综合性学习
11．（2020九上·汾阳期末）班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动主题。
（2）某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称。
栏目一：
明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法；还写了许多批语，并修改了书中的部分文字；他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。
美国人赛珍珠女士，她在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。
栏目二：
首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式；《西游记》里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。
（3）活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”，假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。
八、作文
12．（2020九上·汾阳期末）请以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文。②叙事要有真情实感。③字数不少于 600 字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 濡养（rú），矫揉造作（jiǎo）。
B. 眺望（tiào），未雨绸谬（móu）——未雨绸缪。
C. 毗邻（pí），吹毛求庛（cǐ）——吹毛求疵（cī）。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。
2．【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。A中“妄自菲薄”是自己看轻自己。这里不合语境；
B中“眼花缭乱”是形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。与语境不符；
C中“无动于衷”衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。与语境不符。
故答案为：D
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3．【答案】B
【知识点】搭配不当；重复啰嗦；用词不当
【解析】【分析】A“表决、推举、讨论”改为“推举、讨论、表决”；
C两面对一面的问题；
D删除“随着”；
故答案为：B。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。
4．【答案】A
【知识点】顿号；冒号；引号
【解析】【分析】B. 顿号与“和”不能同时使用，去掉顿号。
C.“他在心里想：”冒号改为逗号。
D.“你是做畏缩逃避的懦夫？”问号改为逗号。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
5．【答案】宁静致远
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“致”字的写法。
故答案为： 宁静致远
【点评】本题考查汉字字形的把握。注意首先认识作品上的汉字，然后用楷体将其正确、规范、美观地 书写在田字格内。
6．【答案】（1）闲来垂钓碧溪上
（2）千里共婵娟
（3）鸡声茅店月
（4）蜡炬成灰泪始干
（5）八百里分麾下炙
（6）衡阳雁去无留意
（7）不以物喜；不以己悲
（8）日出而林霏开；云归而岩穴暝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“钓、婵娟、茅、蜡炬、麾、炙、霏、暝”等字词的书写。
故答案为：⑴ 闲来垂钓碧溪上 ；
⑵ 千里共婵娟 ；
⑶ 鸡声茅店月 ；
⑷ 蜡炬成灰泪始干 ；
⑸ 八百里分麾下炙 ；
⑹ 衡阳雁去无留意 ；
⑺ 不以物喜 ， 不以己悲 ；
⑻ 日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝
【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
7．【答案】（1）李逵
（2）②③⑥
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查学生对名著《水浒》的相关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。根据原著可知这句话写的是黑旋风李逵，“铁牛”二字也是提示，因为宋江总称李逵为“铁牛”。与李逵有关的典型情节很多，如元宵闹东京、斧劈罗真人、打死殷天锡等。
故答案为：⑴ 李逵
⑵ ②③⑥
【点评】⑴本题考查识记名著人物。结合选段内容，从做到句子的理解作答。
⑵本题考查识记名著情节。注意从选项中挑选出与李逵相关的情节。
8．【答案】（1）善借者赢天下
（2）举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔 洛维格从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。
（3）不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
（4）示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱自己写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。(正、反面事例均可)
（5）示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；筛选并整合文中信息；论证过程；中心论点；补充论据
【解析】【分析】（1）本题考查论证方法及其作用的分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。第②段主要举了美国亿万富翁丹尼尔 洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，可以看出用的是举例论证的方法，具体有力地论证了论点。
（2）此题考查了语言的逻辑顺序。因为本文先后举了丹尼尔因善借成就自己的梦想（第二段），刘邦因善借铸就辉煌的人生（第三段）的例子，这两个句子与它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
（3）本题考查的是补充论据的能力。补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答。要注意举例语言通顺，论据具体，表述明白。比如我们可举项羽因不善于“借”而最终失败的例子。
（4）此题考查了学生对文章内容的深入理解分析。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。谈“善借”二字的理解，要结合文章的内容，同时也要联系材料，不能顾此失彼，这一点要注意。
故答案为：⑴善借者赢天下；
⑵举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔 洛维格从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力；
⑶不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序；
⑷示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱自己写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。(正、反面事例均可)；
⑸示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。
【点评】⑴本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。通读本文，结合文章标题、首尾和文章内容；
⑵本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答；
⑶本题考查议论文语段的顺序分析。解答此题首先要明确观点，一般都为不能，然后分析这几个段落论述了什么，并分析它们之间的关系，最后点明不能调换；
⑷本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充倒立论据时，要引用权威性的名言警句，引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义；
⑸本题考查议论文中词语含义的理解。解答此类题，需要结合上下文，并结合链接材料来理解分析。
9．【答案】（1）我认为这样设置情节并不是多此一举。因为老人并不是借机要钱，而是在看到赵伟随手乱扔矿泉水瓶后才索要五十块钱的，之后又把钱装在矿泉水瓶中还给了赵伟。老人这样做的目的是教育赵伟要有公德心，不要随意向车窗外扔东西。
（2）①小说所表达的“勿以恶小而为之”这一主题深刻有力。老人允许赵伟在自己的院子里掉车头，反映出老人的热情善良。赵伟却随手乱扔矿泉水瓶，践踏了老人这一善举。老人向赵伟索要五十块钱的掉头费，实际上是“有德”对“缺德”的反击。最后老人说明收费的原因，使得小说中赵伟认为老人“缺德”的想法具有强烈的讽刺意味，由此小说主题便显得更加深刻有力。②本文人物形象鲜明突出。小说一开始老人帮助赵伟给人以善良热情之感。赵伟掉转车头后，老人却态度蛮横地索要掉头费，给人以贪婪之感。最后老人向赵伟解释收取掉头费的原因，表明之前的无理行为只是为了让赵伟长记性，表现了老人的机智与善良，使得老人的形象更加鲜明与丰满。
【知识点】微写作（片断写作）；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）本题考查对文章情节的理解掌握。细读文本可知，老人向赵伟要了五十钱的掉头费，赵伟给了他。最后老人把钱又还给了赵伟，并向说他明了真相。这一情节解释了老人向赵伟要掉头费的原因，表明之前的无理要求只是为了让赵伟长记性，并借老人的话语表明了文章的主旨：人要为他人着想，不要随意往车窗处抛物。所以这一情节并不多余。
（2）本题考查赏析文本。从情节上来看，赵伟说要借老人的院子掉头，老人痛快的答应了。不想掉头成功后，却索要五十的掉头费。最后交代了他要钱的原因。情节上波澜起伏，波三折。从人物形象上来看，本文主要塑造的形象是老人。老人答应了赵伟掉头的要求，是一个善良的人。向赵伟要掉头费，却让我们认为他是一个贪财的人。最后交代了要钱的原因，又可以看出老人闪光的性格，人物形象鲜明生动，让人印象深刻。从主题上来看，通过这个一波三折的故事，引起了人们对于车窗抛物的关注与思考。
故答案为：⑴ 我认为这样设置情节并不是多此一举。因为老人并不是借机要钱，而是在看到赵伟随手乱扔矿泉水瓶后才索要五十块钱的，之后又把钱装在矿泉水瓶中还给了赵伟。老人这样做的目的是教育赵伟要有公德心，不要随意向车窗外扔东西。
⑵ ①小说所表达的“勿以恶小而为之”这一主题深刻有力。老人允许赵伟在自己的院子里掉车头，反映出老人的热情善良。赵伟却随手乱扔矿泉水瓶，践踏了老人这一善举。老人向赵伟索要五十块钱的掉头费，实际上是“有德”对“缺德”的反击。最后老人说明收费的原因，使得小说中赵伟认为老人“缺德”的想法具有强烈的讽刺意味，由此小说主题便显得更加深刻有力。②本文人物形象鲜明突出。小说一开始老人帮助赵伟给人以善良热情之感。赵伟掉转车头后，老人却态度蛮横地索要掉头费，给人以贪婪之感。最后老人向赵伟解释收取掉头费的原因，表明之前的无理行为只是为了让赵伟长记性，表现了老人的机智与善良，使得老人的形象更加鲜明与丰满。
【点评】⑴本题考查学生对文章情节的梳理。对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法：一是按照事情发展的线索（起因，经过，结果；开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。
⑵本题考查学生对文章的阅读感悟，解答此题要求学生通读文章，理解文意，把握文章的主旨、思想情感、语言特色、表现手法等，解答时要结合题干的提示，选取好赏析的角度，结合具体的内容进行分析理解。
10．【答案】（1）C
（2）①（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说。
（3）C
（4）用同舍生的衣着豪华的生活与自己的节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。
（5）①学习要勤奋刻苦②对老师要有礼貌，要虚心求教③要想学有所成，必须克服困难，有恒心，有毅力。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）C.被：通假字，同“披”，穿。故选C。
（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。①关键词：录：抄录。走：跑。逾约：超过约定的期限。②关键词：既：已经，到了。加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年。益：更加。
（3）C.错误，用先达的态度与自己去学的态度对比，反映自己求学之诚恳。故选C。
（4）考查对对比写法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；”“余则缊袍敝衣处其间”，写同舍生的优越生活与自己生活的艰苦作对比，突出表现作者学习勤苦、不慕富贵、专心求学、以苦为乐的高尚品质。
（5）考查学生的阅读感悟。题干要求结合作者的求学经历，感受最深的来谈启示。文中宋濂“弗之怠”“援疑质理”与“俯身倾耳以请”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”分别表达出作者“读书勤奋坚持”“做学问要善于质疑”和“要善于问难”“尊师守礼、虚心求教”的观点。启发我们：学习要勤奋坚持、善于存疑，在考察探究中学习。对老师要有礼貌，要虚心求教。
故答案为：⑴ C
⑵ ①（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说。
⑶ C
⑷ 用同舍生的衣着豪华的生活与自己的节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。
⑸ ①学习要勤奋刻苦②对老师要有礼貌，要虚心求教③要想学有所成，必须克服困难，有恒心，有毅力。
【点评】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
⑵本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
⑷本题考查文章写作方法的把握，注意对比方法的运用及作用。
⑸本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。
【参考译文】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读《诗》《书》，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
11．【答案】（1）插上想象翅膀，遨游小说天地。
（2）书里书外；阅读指南
（3）我对诸葛亮说，诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说：“有志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。”
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】【分析】（1）没有给定主题，要求考生自拟主题。自拟主题应该做到两点：第一，从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题。内容要有可操作性。第二，从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性及文学性的特点。如：走进小说天地，体会别样人生。
（2）设计栏目名称。要注意题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
（3）开放性题。符合题意即可。示例：范进，我同情你的遭遇，毕竟在当时的社会里，考上举人是一个多么令人欢喜的事情！但当时科举制的弊端远远高于它带给我们的利益。所以，你没错！错的是社会。也可以是：范进，虽然你54岁高龄中了举，但我仍然题你悲哀，希望你摆脱科举制的束缚，做一为正直善良的人，你也会享受到生活的快乐。
故答案为：⑴ 插上想象翅膀，遨游小说天地。
⑵ 书里书外 ； 阅读指南
⑶ 我对诸葛亮说，诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说：“有志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。”
【点评】⑴本题考查拟写活动主题的能力。根据材料不难看出，此次是以“走进小说天地”的综合性学习活动，所以主题应围绕“阅读小说”“品味小说”等内容回答，同时要注意前后句之间语意相关、句式一致、字数相等。
⑵本题考查仿照示例设计栏目的能力。通读栏目一的材料不难发现材料中讲的是“胡适”“梁实秋”等名家对《水浒传》的评价，所以这个栏目可以围绕着“名家评论”内容来设计。
⑶本题考查口语交际的能力。根据题干要求，要求学生想象当范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在自己面前，将会对他们说些什么。答题的时候可以从这几个人的人物特点或者所获得的成就方面进行对话。
12．【答案】【参考例文】
原来，我也很勇敢
说我是男子汉，胆子却小的像女生，说我胆子小 可总爱顽强抗争！我就是这样一个人，两面派，唉，我到底是什么样的一个人呢，我自己似乎也说不清，如果――你真想知道，看看此文便知。
一个阴沉的冬天的下午，风“哗哗”地吹着，我和几个女孩去公园，约好比比谁的胆子大些，我想我应该勇敢点，起码我是唯一的男生，北风像鬼在呼叫，黑云像妖怪在咆哮，我顿时感到万分恐怖，小心肝“咚咚咚”地在跳，腿抖得像根在开水里的面条，我就是这样吓得脸发青、发白、发紫，抖动地腿带着我前进，不知不觉和那些女生走到“鬼屋历险记”面前。
“鬼屋历险记”是公园刚开张的一个游乐项目，听说里面各种各样的妖魔鬼怪处处都有，小于十岁的孩子进去保证会被吓得大小便失禁。今年我十二岁了，可是一看到这个地方，立刻心惊胆跳，心中忙言：“上帝啊，让那些女同胞改变一下主义吧，千万别让我进去，进去可能要丢大人了，千万千万保佑了！”可是该来的还是要来，只听见那些女生说:“peter，我们进去吧，你是唯一的男生，可要保护我们喔!”“是呀！”“对，我们进去吧！”女生们“叽哩哇啦”说成一团，唉，什么保护你们，偶自己都不知道能不能保得住，看着那些女生们半是鼓励、半时激将的眼睛，我唯一的男生只能说：“好，没问题!”没办法，俗话说:英雄难过美人关嘛！我只有进啦。
踏进鬼屋的第一步，我在想那声“好”是怎么说出口的，想的同时，突然一个发亮的头骨悄无声息地出现在我们面前，全身抖动地我刚想往别人身后躲，才发现那些胆小的女同胞们早已尖叫着躲到我的身后，我万分无奈，只好做唯一的顶梁柱了！虽然，我也害怕……
我安慰好自己和女生后，暗暗地对自己说：“千万别在女生面前丢脸，反正你也买保险了，吓死也没关系，不，不能在女生面前吓死，你还要英雄救美呢，对！勇敢起来，尝试一次应该没关系，再说这都是游乐项目，假的，有什么好怕的？”说着，我走向深处……
当我在女生的尖叫声中重新走出来时，我自豪极了，鬼哭狼嚎的北风和黑云我也不害怕了。我亲爱的朋友们，通过这次尝试，我可以放心地告诉你，我petet是勇敢的男孩!那些女生就是人证哦！
哦，原来我也很勇敢！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】作文是一篇半命题作文，首先要补全题目，然后根据补写的内容选材、立意。题目横线上可填“棒”、“能干”、“傻”、“脆弱”、“受欢迎”、“苦恼”、“幸福……此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟。因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么
1 / 1山西省汾阳市2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷
一、选择题
1．（2020九上·汾阳期末）选出下列画线字字形和读音都没有错误的一项（ ）
A．恪守（kè） 濡养（rǔ） 矫揉造作（jiāo） 随声附和（hè）
B．眺望（tiǎo） 飘逸（yì） 未雨绸谬（móu） 自惭形秽（huì）
C．阔绰（chuò） 毗邻（bǐ） 惟妙惟肖（xiào） 吹毛求庛（cǐ）
D．庇护（bì） 褴褛（lǚ） 相形见绌（chù） 好高骛远（wù)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 濡养（rú），矫揉造作（jiǎo）。
B. 眺望（tiào），未雨绸谬（móu）——未雨绸缪。
C. 毗邻（pí），吹毛求庛（cǐ）——吹毛求疵（cī）。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。
2．（2017九上·武威月考）下列加横线的词语中运用正确的一项是（ ）
A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？
D．因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。A中“妄自菲薄”是自己看轻自己。这里不合语境；
B中“眼花缭乱”是形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。与语境不符；
C中“无动于衷”衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。与语境不符。
故答案为：D
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
B．即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
【答案】B
【知识点】搭配不当；重复啰嗦；用词不当
【解析】【分析】A“表决、推举、讨论”改为“推举、讨论、表决”；
C两面对一面的问题；
D删除“随着”；
故答案为：B。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。
4．（2020九上·汾阳期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．早上，张明和吴敏一起上学，张明问吴敏下午的班会将讨论什么问题。
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
【答案】A
【知识点】顿号；冒号；引号
【解析】【分析】B. 顿号与“和”不能同时使用，去掉顿号。
C.“他在心里想：”冒号改为逗号。
D.“你是做畏缩逃避的懦夫？”问号改为逗号。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
二、字词书写
5．（2020九上·汾阳期末）书法是中华民族的艺术瑰宝，请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地 书写在田字格内。
【答案】宁静致远
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“致”字的写法。
故答案为： 宁静致远
【点评】本题考查汉字字形的把握。注意首先认识作品上的汉字，然后用楷体将其正确、规范、美观地 书写在田字格内。
三、句子默写
6．（2020九上·汾阳期末）古诗文默写。
（1） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》（其一））
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（5） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是 ， 。
（8）《醉翁亭记》中描写山间朝暮变化的句子是 ， 。
【答案】（1）闲来垂钓碧溪上
（2）千里共婵娟
（3）鸡声茅店月
（4）蜡炬成灰泪始干
（5）八百里分麾下炙
（6）衡阳雁去无留意
（7）不以物喜；不以己悲
（8）日出而林霏开；云归而岩穴暝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“钓、婵娟、茅、蜡炬、麾、炙、霏、暝”等字词的书写。
故答案为：⑴ 闲来垂钓碧溪上 ；
⑵ 千里共婵娟 ；
⑶ 鸡声茅店月 ；
⑷ 蜡炬成灰泪始干 ；
⑸ 八百里分麾下炙 ；
⑹ 衡阳雁去无留意 ；
⑺ 不以物喜 ， 不以己悲 ；
⑻ 日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝
【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
四、名著阅读
7．（2020九上·汾阳期末）名著解读。
“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷， 狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”
（1）这几句话写的是《水浒传》中的 （填写好汉名字）
（2）从下列选项中挑选出与他相关的情节 （填3个序号）
①放冷箭救主 ② 元宵闹东京 ③斧劈罗真人
④义释宋公明 ⑤大闹野猪林 ⑥打死殷天锡
【答案】（1）李逵
（2）②③⑥
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查学生对名著《水浒》的相关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。根据原著可知这句话写的是黑旋风李逵，“铁牛”二字也是提示，因为宋江总称李逵为“铁牛”。与李逵有关的典型情节很多，如元宵闹东京、斧劈罗真人、打死殷天锡等。
故答案为：⑴ 李逵
⑵ ②③⑥
【点评】⑴本题考查识记名著人物。结合选段内容，从做到句子的理解作答。
⑵本题考查识记名著情节。注意从选项中挑选出与李逵相关的情节。
五、现代文阅读
8．（2019九下·郾城月考）阅读下文，完成后面小题
善借者赢天下
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔 洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷恨之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蚊龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
（选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？
（3）第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？
（4）请为本文中心论点再补充一个事实论据。
（5）“借”是大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。
（材料一）张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷牌，差点就家破人亡。
（材料二）某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面 的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费
【答案】（1）善借者赢天下
（2）举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔 洛维格从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。
（3）不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
（4）示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱自己写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。(正、反面事例均可)
（5）示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；筛选并整合文中信息；论证过程；中心论点；补充论据
【解析】【分析】（1）本题考查论证方法及其作用的分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。第②段主要举了美国亿万富翁丹尼尔 洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，可以看出用的是举例论证的方法，具体有力地论证了论点。
（2）此题考查了语言的逻辑顺序。因为本文先后举了丹尼尔因善借成就自己的梦想（第二段），刘邦因善借铸就辉煌的人生（第三段）的例子，这两个句子与它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
（3）本题考查的是补充论据的能力。补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答。要注意举例语言通顺，论据具体，表述明白。比如我们可举项羽因不善于“借”而最终失败的例子。
（4）此题考查了学生对文章内容的深入理解分析。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。谈“善借”二字的理解，要结合文章的内容，同时也要联系材料，不能顾此失彼，这一点要注意。
故答案为：⑴善借者赢天下；
⑵举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔 洛维格从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力；
⑶不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序；
⑷示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱自己写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。(正、反面事例均可)；
⑸示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。
【点评】⑴本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。通读本文，结合文章标题、首尾和文章内容；
⑵本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答；
⑶本题考查议论文语段的顺序分析。解答此题首先要明确观点，一般都为不能，然后分析这几个段落论述了什么，并分析它们之间的关系，最后点明不能调换；
⑷本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充倒立论据时，要引用权威性的名言警句，引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义；
⑸本题考查议论文中词语含义的理解。解答此类题，需要结合上下文，并结合链接材料来理解分析。
9．（2020九上·汾阳期末）阅读下面语段，完成小题。
掉头费
①周末，赵伟开车进山里找人办事，跑了半天，到了一个村子，一问，才发现跑错路了。赵伟急着掉头，然而这是条仅容一辆车通过的小道，往前开了很长一段路，还是找不到可以掉头的地方。
②前面有户人家，院门开着，从门口看过去，院子不算小，掉头应该问题不大。赵伟不由得动起了心思，往前开的话，不知道还得跑多远才能找到掉头的地方，何不把车开进院子里掉头算了？
③院子里站着个白胡子老人，赵伟把车停下来，对老人一说，老头爽朗地笑了
：“不就是掉个头吗，有什么不可以？小伙子你尽管开进来 。”
④道过谢，赵伟启动车子，把车子开到了院子里。院子两边堆放了不少杂物，留下的空间其实并不是很大，掉头就得小心翼翼了。于是赵伟停下车，拿起半瓶矿泉水，拧开盖子咕噜咕噜一口气灌了下去，随手把水瓶一扔，全神贯注开起车来。
⑤赵伟的技术很好，在他的调弄下，车子顺利地掉过了头。就在这时，老头走了过来，“嘭”的一声把院门给关上了！
⑥赵伟一踩刹车，探出头来，吃惊地问老人这是要做什么。老头冲着赵伟伸出了手
：“掉头费五十块，给钱吧。”
⑦什么？赵伟又急又气：“不就是借用你的院子掉个头嘛，怎么就要五十块钱？再说我还是征得你的同意才进来的，没进来的时候和颜悦色，掉过头立马黑脸了，怎么翻脸比翻书还快？”好说歹说，老头就是不松口。
⑧赵伟也火了，掏出电话准备报警。老人两手叉腰站在那里，说
：“报吧！不管怎么着，这个掉头费你必须得给！这是私人住宅，进来掉头就必须给钱，不给钱就甭想出这个门！”
⑨赵伟傻眼了：打电话报警吧，这里偏远，警察起码得要一个小时后才能赶到，调解的时候再一番扯皮，天知道要多久才能完事？他还要赶时间去办事呢，可不能跟这缺德的老人一直在这儿耗着。也罢，这老人咱惹不起，就当花钱买个教训算了。
⑩赵伟从口袋里掏出钱包，摸出一张五十元的钞票狠狠地往地上一扔，说道
：“算你狠，借个地儿掉个头收费五十块，让我永生难忘。我现在给你钱了，你快把门给我打开 ，你这地儿我一秒也不想待了！”
老人捡起钱，打开了大门。赵伟慢慢把车开了出来，正要加速而去，老人突然跑了过来，一抬手，从开着的车窗里扔了什么东西进去
，“啪”的一声落在副驾驶的座位上，赵伟扭头一看，居然是自己扔的矿泉水瓶，里面装着的，是一张团成一团的五十块钞票
！
老人说：“钱是你刚给的掉头费，别以为俺老汉是个贪财的人。矿泉水瓶是你随手扔在我家院子里的，也一并物归原主。去年我的老伴儿在赶集回来的路上，一辆车快速从她身边开过，轧在一个不知是谁扔下的矿泉水瓶上，把瓶盖儿给弹了出来，刚好打在我老伴儿的眼睛上，让她失去了一只眼睛。小伙子做人千万别忘了公德心，我今天这样做
，只是想让你长个记性，开车的时候不要随意往窗外扔东西，因为你不经意的一个举动，可能会给别人带来意想不到的伤害……”
（1）老人向赵伟索要五十块的掉头费，后又把钱还给赵伟。这样设置情节是否多此一举。请结合小说内容谈谈你的看法。
（2）有同学认为：“这篇小说情节一波三折，人物形象鲜明突出，主题深刻有力。”请你从这位同学的评价中任选一个方面，写一段赏析性文字。（不少于100个字）
【答案】（1）我认为这样设置情节并不是多此一举。因为老人并不是借机要钱，而是在看到赵伟随手乱扔矿泉水瓶后才索要五十块钱的，之后又把钱装在矿泉水瓶中还给了赵伟。老人这样做的目的是教育赵伟要有公德心，不要随意向车窗外扔东西。
（2）①小说所表达的“勿以恶小而为之”这一主题深刻有力。老人允许赵伟在自己的院子里掉车头，反映出老人的热情善良。赵伟却随手乱扔矿泉水瓶，践踏了老人这一善举。老人向赵伟索要五十块钱的掉头费，实际上是“有德”对“缺德”的反击。最后老人说明收费的原因，使得小说中赵伟认为老人“缺德”的想法具有强烈的讽刺意味，由此小说主题便显得更加深刻有力。②本文人物形象鲜明突出。小说一开始老人帮助赵伟给人以善良热情之感。赵伟掉转车头后，老人却态度蛮横地索要掉头费，给人以贪婪之感。最后老人向赵伟解释收取掉头费的原因，表明之前的无理行为只是为了让赵伟长记性，表现了老人的机智与善良，使得老人的形象更加鲜明与丰满。
【知识点】微写作（片断写作）；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）本题考查对文章情节的理解掌握。细读文本可知，老人向赵伟要了五十钱的掉头费，赵伟给了他。最后老人把钱又还给了赵伟，并向说他明了真相。这一情节解释了老人向赵伟要掉头费的原因，表明之前的无理要求只是为了让赵伟长记性，并借老人的话语表明了文章的主旨：人要为他人着想，不要随意往车窗处抛物。所以这一情节并不多余。
（2）本题考查赏析文本。从情节上来看，赵伟说要借老人的院子掉头，老人痛快的答应了。不想掉头成功后，却索要五十的掉头费。最后交代了他要钱的原因。情节上波澜起伏，波三折。从人物形象上来看，本文主要塑造的形象是老人。老人答应了赵伟掉头的要求，是一个善良的人。向赵伟要掉头费，却让我们认为他是一个贪财的人。最后交代了要钱的原因，又可以看出老人闪光的性格，人物形象鲜明生动，让人印象深刻。从主题上来看，通过这个一波三折的故事，引起了人们对于车窗抛物的关注与思考。
故答案为：⑴ 我认为这样设置情节并不是多此一举。因为老人并不是借机要钱，而是在看到赵伟随手乱扔矿泉水瓶后才索要五十块钱的，之后又把钱装在矿泉水瓶中还给了赵伟。老人这样做的目的是教育赵伟要有公德心，不要随意向车窗外扔东西。
⑵ ①小说所表达的“勿以恶小而为之”这一主题深刻有力。老人允许赵伟在自己的院子里掉车头，反映出老人的热情善良。赵伟却随手乱扔矿泉水瓶，践踏了老人这一善举。老人向赵伟索要五十块钱的掉头费，实际上是“有德”对“缺德”的反击。最后老人说明收费的原因，使得小说中赵伟认为老人“缺德”的想法具有强烈的讽刺意味，由此小说主题便显得更加深刻有力。②本文人物形象鲜明突出。小说一开始老人帮助赵伟给人以善良热情之感。赵伟掉转车头后，老人却态度蛮横地索要掉头费，给人以贪婪之感。最后老人向赵伟解释收取掉头费的原因，表明之前的无理行为只是为了让赵伟长记性，表现了老人的机智与善良，使得老人的形象更加鲜明与丰满。
【点评】⑴本题考查学生对文章情节的梳理。对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法：一是按照事情发展的线索（起因，经过，结果；开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。
⑵本题考查学生对文章的阅读感悟，解答此题要求学生通读文章，理解文意，把握文章的主旨、思想情感、语言特色、表现手法等，解答时要结合题干的提示，选取好赏析的角度，结合具体的内容进行分析理解。
六、课内阅读
10．（2020九上·汾阳期末）阅读下面的文字后答题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之
先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉 。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
（1）下列各句中画线的词解释不正确的一项是（ ）
A．无从致书以观（得到）
B．从乡之先达执经叩问（请教）
C．同舍生皆被绮绣（被子）
D．右备容臭（气味，这里指香气）
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②既加冠，益慕圣贤之道。
（3）下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（ ）
A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。
B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。
D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书 。
（4）作者为什么要写同舍生奢华的生活？
（5）思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈你获得的启示。
【答案】（1）C
（2）①（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说。
（3）C
（4）用同舍生的衣着豪华的生活与自己的节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。
（5）①学习要勤奋刻苦②对老师要有礼貌，要虚心求教③要想学有所成，必须克服困难，有恒心，有毅力。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）C.被：通假字，同“披”，穿。故选C。
（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。①关键词：录：抄录。走：跑。逾约：超过约定的期限。②关键词：既：已经，到了。加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年。益：更加。
（3）C.错误，用先达的态度与自己去学的态度对比，反映自己求学之诚恳。故选C。
（4）考查对对比写法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；”“余则缊袍敝衣处其间”，写同舍生的优越生活与自己生活的艰苦作对比，突出表现作者学习勤苦、不慕富贵、专心求学、以苦为乐的高尚品质。
（5）考查学生的阅读感悟。题干要求结合作者的求学经历，感受最深的来谈启示。文中宋濂“弗之怠”“援疑质理”与“俯身倾耳以请”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”分别表达出作者“读书勤奋坚持”“做学问要善于质疑”和“要善于问难”“尊师守礼、虚心求教”的观点。启发我们：学习要勤奋坚持、善于存疑，在考察探究中学习。对老师要有礼貌，要虚心求教。
故答案为：⑴ C
⑵ ①（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说。
⑶ C
⑷ 用同舍生的衣着豪华的生活与自己的节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。
⑸ ①学习要勤奋刻苦②对老师要有礼貌，要虚心求教③要想学有所成，必须克服困难，有恒心，有毅力。
【点评】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
⑵本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
⑷本题考查文章写作方法的把握，注意对比方法的运用及作用。
⑸本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。
【参考译文】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读《诗》《书》，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
七、综合性学习
11．（2020九上·汾阳期末）班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动主题。
（2）某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称。
栏目一：
明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法；还写了许多批语，并修改了书中的部分文字；他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。
美国人赛珍珠女士，她在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。
栏目二：
首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式；《西游记》里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。
（3）活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”，假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。
【答案】（1）插上想象翅膀，遨游小说天地。
（2）书里书外；阅读指南
（3）我对诸葛亮说，诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说：“有志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。”
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】【分析】（1）没有给定主题，要求考生自拟主题。自拟主题应该做到两点：第一，从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题。内容要有可操作性。第二，从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性及文学性的特点。如：走进小说天地，体会别样人生。
（2）设计栏目名称。要注意题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
（3）开放性题。符合题意即可。示例：范进，我同情你的遭遇，毕竟在当时的社会里，考上举人是一个多么令人欢喜的事情！但当时科举制的弊端远远高于它带给我们的利益。所以，你没错！错的是社会。也可以是：范进，虽然你54岁高龄中了举，但我仍然题你悲哀，希望你摆脱科举制的束缚，做一为正直善良的人，你也会享受到生活的快乐。
故答案为：⑴ 插上想象翅膀，遨游小说天地。
⑵ 书里书外 ； 阅读指南
⑶ 我对诸葛亮说，诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说：“有志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。”
【点评】⑴本题考查拟写活动主题的能力。根据材料不难看出，此次是以“走进小说天地”的综合性学习活动，所以主题应围绕“阅读小说”“品味小说”等内容回答，同时要注意前后句之间语意相关、句式一致、字数相等。
⑵本题考查仿照示例设计栏目的能力。通读栏目一的材料不难发现材料中讲的是“胡适”“梁实秋”等名家对《水浒传》的评价，所以这个栏目可以围绕着“名家评论”内容来设计。
⑶本题考查口语交际的能力。根据题干要求，要求学生想象当范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在自己面前，将会对他们说些什么。答题的时候可以从这几个人的人物特点或者所获得的成就方面进行对话。
八、作文
12．（2020九上·汾阳期末）请以“原来，我也很 ”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文。②叙事要有真情实感。③字数不少于 600 字。
【答案】【参考例文】
原来，我也很勇敢
说我是男子汉，胆子却小的像女生，说我胆子小 可总爱顽强抗争！我就是这样一个人，两面派，唉，我到底是什么样的一个人呢，我自己似乎也说不清，如果――你真想知道，看看此文便知。
一个阴沉的冬天的下午，风“哗哗”地吹着，我和几个女孩去公园，约好比比谁的胆子大些，我想我应该勇敢点，起码我是唯一的男生，北风像鬼在呼叫，黑云像妖怪在咆哮，我顿时感到万分恐怖，小心肝“咚咚咚”地在跳，腿抖得像根在开水里的面条，我就是这样吓得脸发青、发白、发紫，抖动地腿带着我前进，不知不觉和那些女生走到“鬼屋历险记”面前。
“鬼屋历险记”是公园刚开张的一个游乐项目，听说里面各种各样的妖魔鬼怪处处都有，小于十岁的孩子进去保证会被吓得大小便失禁。今年我十二岁了，可是一看到这个地方，立刻心惊胆跳，心中忙言：“上帝啊，让那些女同胞改变一下主义吧，千万别让我进去，进去可能要丢大人了，千万千万保佑了！”可是该来的还是要来，只听见那些女生说:“peter，我们进去吧，你是唯一的男生，可要保护我们喔!”“是呀！”“对，我们进去吧！”女生们“叽哩哇啦”说成一团，唉，什么保护你们，偶自己都不知道能不能保得住，看着那些女生们半是鼓励、半时激将的眼睛，我唯一的男生只能说：“好，没问题!”没办法，俗话说:英雄难过美人关嘛！我只有进啦。
踏进鬼屋的第一步，我在想那声“好”是怎么说出口的，想的同时，突然一个发亮的头骨悄无声息地出现在我们面前，全身抖动地我刚想往别人身后躲，才发现那些胆小的女同胞们早已尖叫着躲到我的身后，我万分无奈，只好做唯一的顶梁柱了！虽然，我也害怕……
我安慰好自己和女生后，暗暗地对自己说：“千万别在女生面前丢脸，反正你也买保险了，吓死也没关系，不，不能在女生面前吓死，你还要英雄救美呢，对！勇敢起来，尝试一次应该没关系，再说这都是游乐项目，假的，有什么好怕的？”说着，我走向深处……
当我在女生的尖叫声中重新走出来时，我自豪极了，鬼哭狼嚎的北风和黑云我也不害怕了。我亲爱的朋友们，通过这次尝试，我可以放心地告诉你，我petet是勇敢的男孩!那些女生就是人证哦！
哦，原来我也很勇敢！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】作文是一篇半命题作文，首先要补全题目，然后根据补写的内容选材、立意。题目横线上可填“棒”、“能干”、“傻”、“脆弱”、“受欢迎”、“苦恼”、“幸福……此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟。因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么
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