苏少版七年级美术上册 第5课 耕牛-战马 课件(36张PPT)

(共36张PPT)
第五课
耕牛战马
综合探索/牛/马
01
请同学们说一说自己对牛马的认识。
故事
成语
名言
汉字等
一、初步感知牛、马
02
古往今来，牛、马与人类社会进步有何关联？
远古时期
古代时期
近代时期
现代时期
仔细探究
在世界文明的长河中，牛的形象很早就出现在岩石峭壁上，法国拉斯科壁画和西班牙阿尔塔米拉山涧岩画中都有牛的形象。
在我国，牛是农耕文明重要的角色，以牛为形象的纹饰最早出现在商、周的青铜器上。
对于原始部落而言，它们又是神圣的图腾，闪耀着智慧的光芒。
牛在印度则被视为神物，阿育王柱的底座上，公牛的形象和马、狮、象雕在一起，象征宇宙的四方。
秦始皇兵马俑中出土了大量与真马大小相似的陶马。
唐代，歌颂帝王生前骑过的战马以浮雕的形式列置于陵前。
05
各个时代，人类为何热衷于表现牛、马题材？
古代时期
现代时期
深度思考
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
鲁迅
老
马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼前飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
马和人一样，愿为知己者用，不愿为昏庸者制。
——徐悲鸿
03
基本信息
构图
用笔
用色
重点欣赏
《五牛图》
表现特色
情感特色
04
教师示范
线条干湿
线条粗细
行笔急缓
行笔轻重
认真观察
工笔
白描
（去色）
06
画
牛
线条浓淡
线条干湿
线条粗细
线条长短
教师示范
同伴作品欣赏
07
尝试画牛
画出牛的形
还要表现出牛的精神
更要表达出自己的情感
真情流露
谢谢同学们的配合！
感谢领导们的指导！
THANKS