三年级语文上册语文园地八 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
小学语文部编版三年级上册
语文园地八
读了情景对话，我发现大家交流的是默读的方法，运用它们，可以更好地进行阅读。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
交流平台
默读有哪些好的方法呢？
主要方法有：①默读时，不出声，不指读。
②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。
③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。
我交流，我积累。
平时阅读中，我也有一些默读的好方法，比如：默读课文前，我先看看课后问题，记住一两个，默读时，我一边读一边想问题，遇到与问题相关的语句段落我就画上线，反复读几遍。
默读时，有的语句让我有了一些想法，我就用铅比批注在旁边。
默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。
你认识这些和“目”有关的字吗？
读这些生字，你发现了什么？
读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。
识字加油站
你瞧，中国的汉字多有趣啊，声旁表音，形旁表义，大家一起读一读，做一做，体会它们的意思有什么不同。
睁
眼睛很快地一闭一开。
张开眼睛。
用力睁大眼睛。
斜着眼看。
看。
眨
瞪
瞅
瞧
再读读下面的词语，说说你有什么发现。你能联系生活实际再拓展几个这样的词语吗？
眨眼
眼眶
与眼睛有关的部位或与动作有关的词语，常含有目字旁的字。
同类词语拓展
眺望
瞄准
盼望
眼泪
眉毛
眯眼
我们再来看几个和“目”有关的词语，说说你是用什么方法理解这几个词语的。
怒目圆睁
目瞪口呆
耳闻目睹
可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。
发怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。
亲耳听到，亲眼看见。
怒目圆睁
耳闻目睹
目瞪口呆
“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼睛的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是：因为吃惊而发愣、发傻的样子。
我们不仅要理解词语的意思，还要学会运用词语，请大家联系语境完成下列词语填空，加深对词语的理解。
怒目圆睁
·这一爆炸性的消息，把大家惊得（
）。
·他那一副（
）的样子，真令人害怕！
·小华出身书香门第，（
）也爱上了读书。
目瞪口呆
耳闻目睹
目瞪口呆
怒目圆睁
耳闻目睹
你还知道哪些和“目”有关的四字词语？先理解词语，再写在积累本上。
目不暇接
目不转睛
虎视眈眈
视若无睹
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
白求恩低下头，继续给伤员做手术。
白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？
?
?
?
?
?
?
这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。
它们可以调换吗？
读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。
词句段运用
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
◇
.
.
.
.
.
.
前后相继，时断时续
一个接一个
做了一会儿停一停，接着往下做
白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
“陆续”“继续”“连续”这三个词语是近义词，但是意思有差别，不能互换。大家记住了没？做个填空练习测试一下吧！
陆续
·哥哥（
）三年成绩排名年级第一。
·下课了，同学们（
）走进教室！
·风停了，他们（
）往前走。
继续
连续
看图，展开想象，用上“陆续”“继续”“连续”写几句话。
已经连续几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些含有“接着”意思的词语吗？
含有“接着”意思的词语还有：持续，如：战斗已经持续了三天三夜。
鲫鱼
速冻饺子
馒头
橙子
毛毯
牙刷
菜板
饼干
充电器
枕头
垃圾桶
棉拖鞋
沐浴液
衣架
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。
这里出现的物品名称较多，杂乱，若将它们进行分类，购物时就既方便又不会遗漏。
你能帮妈妈解决购物问题吗？
先分类，再列购物清单，方便、不遗漏。
海鲜类：鲫鱼
水果类：橙子
洗化类：牙刷
沐浴液
百货类：菜板
垃圾桶
衣架
毛毯
棉拖鞋
枕头
电器类：充电器
面食类：馒头
副食类：饼干
冷冻类：速冻饺子
购物清单分类
参考
大家学会分类了吗？试着给下列物品归归类吧。
电冰箱
文具盒
洗衣机
作业本
香皂
铅笔
牙刷
电器类：电冰箱
洗衣机
学习用具：文具盒
作业本
铅笔
日用品：香皂
牙刷
自由读读下面的句子，说说你读懂了什么。
不迁怒，不贰过。
——《论语》
爱人若爱其身。
——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
都是关于如何待人友善的警句。
日积月累
不迁怒，不贰过。
——《论语》
不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。
爱人若爱其身。
——《墨子》
爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
《掌声》一课中的同学们不吝惜自己的掌声，给了英子很多鼓励；《灰雀》中的列宁，用温暖的方式感化了犯了错误的男孩。这都是待人友善。
联系本单元的内容和生活实际，说说你对名言警句的理解。
下面几句都是和仁爱有关的名言警句，读读背背，抄在摘抄本上。
人而不仁，如礼何？
——《论语》
仁者安仁，知者利仁。
——《论语》
博爱谓之仁。
——《原道》
谢谢大家