江西省南昌市2020-2021学年高一上学期期末语文试题（含答案）

江西省南昌市2020-2021学年高一上学期期末语文试题
一、论述类文本阅读
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1.
阅读下面的文字，完成各题。
????????家国情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。
????????首先，国与家，国与国民、国土具有统一性。中国社会以家为本位。由家到家族再到胞族，由胞族到胞族联盟，在此基础上，扩大到非血缘关系的社会联盟，由此出现了中国最早的准国家性质的社会。治家与治国具有内通性，所以《大学》说“治国必先齐其家”，国与家是统一的。《逸周书》云：“国有本，有干。土地，本也；人民，干也。”这是说，国土即疆土是国家之本；国民是国家主干。在中华民族的意识中，国与国土、国民是一体的。
????????在生活中，家国情怀与其说更多地体现为一种理念，还不如说更多地体现为一种情感﹣﹣一种既厚重又绵长的家国浓情。正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。中国古代美学总结出了一系列以家国情怀为内核的美学理论，其中最为重要的是两个理论：一是“诗言志”。最早提出“诗言志”的是《尚书?尧典》。汉代《毛诗序》不仅申说“诗言志”，还提出“教化”说。“言志”与“教化”的统一，关键是将“教”转化为“志”，经此转化，“言志”的“志”就不止属于个人，还具有深刻的社会意义，“私志”成为了“公志”﹣﹣家国之志。二是“兴寄”论。“兴”重情，重美；“寄”重理，重善。兴寄的核心为家国情怀。兴寄论在生活中的实际作用往往是破“过娱论”。中国当今审美生活在一定范围内存在“过娱论”，如娘化，热衷后宫争宠等。它们都打着美学的旗号，实际上是在糟蹋美学。文艺是社会审美最高最集中最典型的体现，作家、艺术家是全社会的审美导师。因而要时刻将家国置于心中，要有担当，有责任，为新时代言伟志，为新社会施教化，为新生活写真创美。
????????特别值得指出的是，中华民族的家国情怀还指向“天下情怀”。在谈到“天下”的时候，中国古代总是将它和“公”与“太平”联系在一起，表现出非常可贵的平等、友爱、和平理念。《老子》说：“修之于天下，其德乃普。”只有以天下为怀，其德才能称得上“普”。《管子》云：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”处理不同的事，要有不同的胸怀，处理天下事，要有天下胸怀。《礼记》引录孔子的话﹣﹣“天下为公”，强调人与人之间、诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中央政权之间的相处要友爱、互利、公平。宋代张载则提出“为万世开太平”，天下太平是在天下公平基础上的提升。太平不能只是一时的，而应是“万世”的。万世的太平如何来？张载提出“开”这一重要理念。太平等不来，也没有谁能恩赐。“开”，就是开拓、开发、开创，它需要最大的努力、最高的智慧，必要时也会有最大的牺牲。
????????家国情怀以及家国情怀的放大版﹣﹣天下情怀，是中华美学精神的内核。这一精神在范仲淹的《岳阳楼记》中得到彰显：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”由于种种原因，张载、范仲淹的愿望只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在。然而，在今天，时代不同了，中华民族遇到了从未有过的历史机遇。振兴中华不再只是梦，而是正在真正化为现实。在举国上下都在为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗的今天，我们的诗人、作家、艺术家、美学家是不是应该有不负时代的新作为新创造呢？回答无疑是肯定的。
????????（摘编自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（
）
A.国土即疆土是国家之本，国民是国家主干，所以历代统治者把拓展疆土作为治国之本。
B.家国情怀在生活中更多地体现为一种既厚重又绵长的家国浓情而成为一种美学情怀。
C.“诗言志”是中国美学理论中最为重要的理论，中国古代典籍中提到了这一命题。
D.“教”转化为“志”，“言志”的“志”就从“私志”成为“公志”，就不再属于个人。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（
）
A.引用《老子》《管子》《礼记》中的话，论证了中国古代谈及“天下”时总是将它和“公”“太平”相联系的观点。
B.文章第四段中运用了引证法、例证法，对“天下情怀”的理念形态进行了分析论证，具有说服力。
C.文章引用了古代典籍中的文字、名人名言，用于说理或佐证，内容丰富，论述有理有据。
D.文章结尾通过古今对比，指出了当下“天下情怀”的现实意义，对文艺工作者提出了时代要求。
（3）根据原文内容，下列说法和推断不正确一项是（
）
A.“为万世开太平”是“天下为公”思想的发展与提升，“开”字体现了积极入世、勇于开拓的进取精神。
B.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”尽管境界不凡，但因为历史条件限制，本质上还是一种空想，不可践行。
C.杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”彰显了中华美学的精神内核：家国情怀及天下情怀。
D.娘化，后宫争宠剧热播等现象显示了当今“过娱”化审美，实际上是在糟蹋美学。
二、文言文阅读
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阅读下面的文字，完成7——9题
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（1）下列句中加点词解释正确的一项是(
)
A.以其乃华山之阳名之也??
山的北面
B.而卒葬之???
仓猝
C.则或咎其欲出者?
责怪
D.既其出?
代词，代同游的人。
（2）下列句中加点词语古今意义相同的一项是（?
）
A.比好游者尚不能十一
B.备他盗出入与非常也
C.凌万顷之茫然
D.慨当以慷，忧思难忘
（3）翻译下列句子。
⑴而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
?
⑵其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
三、文学类文本阅读
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阅读下面的文字，完成问题。
????????老丁扶贫
????????金光
????????精准扶贫中，局里每名干部包扶一个贫困户，还剩一户没人帮扶。局长拿着花名册盯了良久，对办公室主任说，让老丁去吧。
????????老丁是个退伍兵，来到单位二十多年连个副科级都没混上。办公室主任把局长的决定告诉老丁，老丁只说了一个字：中！
????????老丁包扶的是苗家沟唐大石一家。这家就大石一个劳力，上有79岁卧病在床的母亲，下有两个在镇上读书的娃娃。妻子两条腿畸形，只能坐在矮凳子上，以手代脚挪着前行。老丁见唐家的光景实在愁人，就从家里拿来一些衣服被褥，又亲自掏腰包买了些生活必需品送到唐家。局长批评老丁说：“你这接济式的扶贫是不行的，要扑下身子，与贫困户一起研究致富项目，只有搞产业扶贫才是出路。”
????????老丁就和唐大石琢磨项目，想一个被否定一个，末了对大石说：“不行咱们养猪吧，这个项目简单又不用花太多的本钱。”大石说：“猪要吃饲料，没钱买可咋办？”老丁指着门前沟渠上长的两排灰灰莱说：“这后山沟里的草就足够养百十头猪了，还让它吃什么饲料，再说了，这猪吃草长出的肉可是难得的原生态猪肉。”
????????老丁领着唐大石在唐家屋后的洼地上挖了个土坑，用石头垒成猪圈，自己又掏钱买了八头猪崽，养起了猪。老丁重新收拾了一下唐家的生活用品，又在山墙边续了一间简易房。每周五老丁都随单位的扶贫车过来，帮着割猪草、馇猪食，白天和唐家人一起吃饭，夜里就宿在简易房里，到了周日下午才坐班车回到县城。这样，一周保证三天住在唐家。
????????那天夜里，突然天降暴雨，猪圈灌满了水；老丁的简易房也漏了雨，被褥被雨淋得湿透了。老丁赶紧把大石叫起来，两人摸黑把猪崽从水里捞出来，放到安全的地方，然后一个挨一个地把猪圈扒个小口，将水排放出去。他们折腾了一夜，才将猪崽重新又安置到猪圈里。
????????老丁被雨水淋病了，发高烧，回到县城住了五天医院。当他出院随扶贫车来到唐家时，发现少了一头猪，他问大石，大石说：“后山沟有红毛狼，夜里听见猪崽叫，起来追时，红毛狼叼着一头猪崽上山了。”
????????老丁气得一屁股坐在石头上，愣愣地望着那个空了的猪圈。他和大石上山砍了些黑老鸹刺，围在猪旁边，防止红毛狼再来叼猪崽。周六镇上逢集，老丁又买了一头猪崽放进猪圈里。
????????七个月后，老丁帮唐家养的八头黑猪有七头要出栏了，局长说：“老丁养的生态猪市场上可买不到，希望单位的人到唐家消费扶贫。”扶贫日那天，单位的人一拥而上，直接将两头大黑猪“消费”了，之后局长亲自做广告，以每公斤35元的价格，将剩余的五头猪卖给了一家大酒店。老丁将猪的钱交给唐大石，问他下一步怎么办。大石憨厚地笑着说：“继续养猪呗。”老丁乐了：“你开窍了。”那天，大石弄了两瓶粮食酒，老丁亲自下厨炒了几个菜，两人对饮起来。酒至半酣，老丁说：“大石，我不能一辈子跟着你，你得想办法自立呀。”大石想了想，说：“这养猪的技术含量也不是很高，就是得操心。你只要能帮我卖，我可以多养一些。”
????????老丁说：“来，闷一口！我明儿到镇上帮你办10万元扶贫贷款，咱们把你后坡的责任田全改成猪场，养上三五十头，就叫它生态猪养殖基地。”大石从没贷过款，怕出了岔子还不上。老丁鼓励他说，想致富就得闯一闯。
????????第二天，老丁领着大石到镇上办了贷款，直接订了一卡车水泥，开始按照他的思路一步步实施。晚上老丁和大石干活儿累了，又拿出那天没喝完的粮食酒喝着。这时村支书来了，商量说看能不能以大石的基地为龙头，弄成集约化经济，让有条件且愿意养猪的村民都参与进去。大石对支书说：“那你喝两口。”村支书对着酒瓶就咕咚咕咚喝了几口，大石说：“成了。”
????????于是，养猪就成了苗家沟村的主打产业，几茬猪出栏后，苗家沟的生态猪就有了名气，被市里定为脱贫致富典型。三年过去了，老丁的脸变黑了，皱纹也多了起来。唐大石的破旧的瓦屋变成了两层红顶楼房，漂亮的大门上还挂着一块鲜亮的标牌：唐大石生态养殖基地。大石的两个孩子一个考到省城，一个考进了市师范学院。苗家沟村整村脱贫摘帽的总结会上，老丁做了典型发言。老丁发言时，会场上掌声雷动。会后，局长问老丁：“你当年在部队当的什么兵？”老丁望着局长，微笑着说：“在连队当饲养员。”
????????（选自《大观》2019年第9期，有改动）
（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（
）
A.小说主要叙写了帮扶唐大石的过程中老丁的艰辛付出，但没有忽视局长的作用，如扶贫策略的指导，组织单位的人消费扶贫等。
B.老丁与唐大石最终将扶贫项目确定为养猪，是因为“这个项目简单”，而且利用山沟里的草饲养出原生态猪肉，不存在销路问题。
C.“唐大石生态养殖基地”是老丁扶贫的丰硕成果，产业扶贫推动苗家沟村整村脱贫摘帽，“掌声”是群众对老丁扶贫工作的肯定。
D.村支书找唐大石商量，让唐大石带领村民集约化养猪，唐大石让村支书喝两口酒后就答应了此事，表现了唐大石的豪爽、纯朴。
（2）小说叙写老丁扶贫，着重表现了老丁的哪些形象特点？请简要概括。
（3）小说以局长与老丁的一问一答结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
四、文言文阅读
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阅读下面的文言文，完成问题。
????????石璞，字仲玉，临漳人。永乐九年举于乡，入国学，选授御史。正统初，历任江西按察使。三年，坐逸囚，降副使。璞善断疑狱。民娶妇，三日归宁，失之。妇翁讼婿杀女，诬服论死。比明，械囚趣行刑。未出，一童子窥门屏间。捕入，则道士徒也。叱曰：“尔师令尔侦事乎？”童子首实，果二道士匿妇槁麦中。立捕，论如法。在江西数年，风纪整肃，虽妇竖无不知石宪使者。迁山西布政使。明年，以朝廷岁用物料，有司科派扰民，请于折粮银内岁存千两，令官买办，庶官用可完，民亦不扰。从之。景帝嗣位，召还。论功，兼大理寺卿。寻出募天下义勇，还朝。会中官金英下狱，法司劾璞尝赂英，遂并下璞狱，当斩，特宥之。河决沙湾，命治之。璞以决口未易塞，别浚渠。自黑洋山至徐州，以通漕艘，而决口如故。乃命内官黎贤等偕御史彭谊助之。于沙湾筑石堤以御决河，开月河二，引水益运河以杀水势，决乃塞。璞还言：“京师盗贼多出军伍。间有获者，辄云‘粮饷亏减，妻孥饥冻故’．又闻两畿、山东、河南被灾穷民多事剽掠，不及今拊循，恐方来之忧甚于边患。口外守军夜行昼伏艰苦万状今边疆未靖宜增饷以作士气乃反减其月粮此实启盗误国之端非节财足用之术。”帝深纳其言。改兵部尚书，与于谦协理部事。明年，湖广苗乱，命璞总督军务，与南和伯方瑛讨之。天顺元年以捷闻。召还，命致仕。既而论功，赐钞币。
????????四年冬用李贤荐，召为南京左都御史。时璞已老聩，不能任事。七年为锦衣卫指挥佥事门达所劾罢，归卒。
????????（选自《明史?石璞传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖/宜增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盗误国之/端非节财足用之术
B.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖宜/增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盗误国之端/非节财足用之术
C.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖宜/增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盗误国之/端非节财足用之术
D.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖/宜增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盗误国之端/非节财足用之术
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
）
A.国学，文中指古代官学。官学有大学、国子监等，太学、国子监都是古代最高学府。
B.归宁，古代传统婚俗。文中指男女订婚后，男子备彩礼到女方的家里把女子接回来。
C.嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。
D.锦衣卫，原为护卫皇宫的亲军，掌管皇帝出入仪仗。后兼管刑狱，负责巡察缉捕等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A.石璞善于断案政绩突出。有妇女失踪，案情复杂，石璞抓获一小孩，经审问查明案情，把罪犯法办；石璞在江西整顿风纪，名声大噪。
B.石璞为政务实，关心百姓。朝廷每年耗费的物资，有关官员把它摊派给百姓，他上奏提出解决办法，使得官府财政不会有压力，百姓也不受困扰。
C.石璞修治河道，富有成效。他修治黄河决口，命令黎贤、彭谊等人一同帮助自己完成，他们筑堤阻挡决日河水，开河引流，堵住了决口。
D.石璞平定叛乱受到赏赐。他担任兵部尚书，奉命总管军队事务，率众前去平定苗人叛乱，取得胜利，后论功行赏，被朝廷赏赐钱物。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①比明，械囚趣行刑。未出，一童子窥门屏间。
②会中官金英下狱，法司劾璞尝赂英，遂并下璞狱，当斩，特宥之。
（5）石璞为什么认为“不及今拊循，恐方来之忧甚于边患”？请简要概括。
五、古代诗歌阅读
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阅读下面这首宋词，完成下列各题。
????????浣溪沙
????????苏轼
????????细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
????????雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘．人间有味是清欢。
????????【注】①这首词是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州任团练使途中，路经泗州（今安徽泗县）时所作。②清洛，今安徽洛河。③雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳色鲜白、泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴苣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。
（1）对这首词的分析不正确的一项是（
）。
A.本词上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息。
B.词作第一句“细雨斜风”是描写乍暖还寒的情景，“淡烟疏柳”则渲染了自然环境的清新和美好。
C.“媚”字，运用拟人手法，写尽了淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态，同时也表达了作者对谄媚小人的不满之情。
D.“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，显示出词人高妙的写作技艺和艺术审美。
（2）“人间有味是清欢”被称作词眼，结合全词分析此句表达了作者怎样的思想情感？
六、情景默写
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理解性默写
（1）《诗经?氓》中，以儿时的快乐来反衬现在痛苦的句子是“________，________”。
（2）屈原的《离骚》中“________，________”两句用荷叶、荷花做衣裳，来比喻自己的志向高洁。
（3）苏轼《赤壁赋》中说，如果从变化的角度来观看，结果是“________”；如果从不变的角度来观看，结果是“________”。
七、选择题
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下列加点字的注音全都正确的一项是（??）
A.之蚩蚩（ménɡ）犭严（yǔn）俜（línɡ）泰（pǐ）
B.期（qiān）守（shù）葳（ruí）三（zhā）
C.垣（ɡuǐ）傺（zhà）（niè）子（jīn）
D.汤（shānɡ）鸟（zhì）素（zhí）暧（ài）
八、选择题组
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阅读下面的文字，完成下列各题。
????????大运河是多元文化的熔炉。中国是一个多民族国家，中华传统文化是一个多元交汇的文化体系。因为有了大运河，原来相对独立、特色鲜明的京津、燕赵、齐鲁、中原、淮扬、吴越等地域文化得以频繁交流。传统文化。不断_____和发展，其中既包括南方文化与北方文化的交汇，（
）
马可?波罗下扬州，利玛窦、马戛尔尼进京，都经由运河；陆上丝绸之路与海上丝绸之路的_____，运河也发挥着重要作用。
运河沿线人员物产的相互交流，运河沿线饮食文化的彼此_____，运河沿线乡风民俗的交融互动……运河文化已成为沿线人民的精神家园。长城如果说是中华民族的脊梁、凝固的历史，那么大运河就是运载华夏基因的动脉，流动的文化。
????????运河文化彰显了中华传统文明道法自然，生生不息，_____的特点。
（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（
）
A.融合连通享用兼容并蓄
B.熔合联通分享博采众长
C.融合联通分享兼容并蓄
D.熔合连通享用博采众长
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）
A.又包括中国文化与城外文化的交汇，其至包括汉族和少数民族文化的交汇。
B.又包括汉族和少数民族文化的交汇，其至包括中国文化与域外文化的交汇。
C.又包括汉族和少数民族文化的交汇，其至包括域外文化与中国文化的交汇。
D.又包括城外文化与中国文化的交汇，共个包括汉族和少数民族文化的交汇。
（3）文中画横线的句了有语病和标点符号错误，下列修改最恰当的一项是（
）
A.长城如果说是中华民族的脊梁，凝固的历史，那么大运河就是承载华夏基因的动脉，流动的文化。
B.如果说长城是中华民族的脊梁，凝固的历史，那么大运河就是运载华夏基因的动脉，流动的文化。
C.长城如果说是中华民族的脊梁、凝固的历史，那么大运河就是运载华夏基因的动脉、流动的文化。
D.如果说长城是中华民族的脊梁、凝固的历史，那么大运河就是承载华夏基因的动脉、流动的文化。
九、语言表达
?
下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提升同学们的国学素养，校学生会定于4月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
（2）文中使用不得体的两个词语，分别是________和________。
?
仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
例句：“外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。
材料：
梦想??未来
激情飞杨?挑战自我????乐于奉献
?????和谐美好
我要飞得更高??????到祖国最需要的地方去
十、命题作文
?
作文
距离，是一种客观存在，并且具有以多种形态呈现的特点。从有距离到零距离，情感、态度、追求、得失等都会融入其中。在你成长的路上，在与父母、老师、同学、朋友……的相处中，你是否经历过有距离到零距离的情感历程？
请以“零距离”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
参考答案与试题解析
江西省南昌市2020-2021学年高一上学期期末语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
B
A
B
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
A.“历代统治者把拓展疆土作为治国之本”错误，依据第二段“国土即疆土是国家之本；国民是国家主干”不能得出“历代统治者把拓展疆土作为治国之本”的结论。C.“最为重要的理论”错误，原文第三段“其中最为重要的是两个理论”，“一是‘诗言志’”，可见应是“最为重要的理论之一”，选项扩大范围。D.原文第三段，“言志”与“教化”的统一，关键是将“教”转化为“志”，经此转化，“言志”的“志”就不止属于个人，还具有深刻的社会意义，“私志”成为了“公志”﹣﹣家国之志。原文是“言志”的“志”就不止属于个人，而不是选项中的“不再属于个人”。
A.引用《老子》《管子》《礼记》中的话，是将“天下”和“公”联系起来，尚未谈及“太平”。
B.原文第五段“这一精神在范仲淹的《岳阳楼记》中得到彰显：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’由于种种原因，张载、范仲淹的愿望只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在”。是有限的实践，不是不可实践。
二、文言文阅读
【答案】
C
D
翻译
（！）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（4分）
而我也后悔自己跟随他们出来因而没有能够享尽游览的乐趣。（关键词：其，而，极）
⑵其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。（3分）
它的下面平坦开阔，有一条泉水从旁边涌出，而且在洞壁上题诗留念的人很多，这就是人们所说的前洞。（关键词：侧，判断句式）
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、文学类文本阅读
【答案】
B
①服从领导安排，对工作不拈轻怕重。②虚心接受批评。③忠于职守，不怕吃苦、垒猪圈、馇猪食等，热心肠，帮助办理贷款，有经营头脑。
①情节上，局长与老丁的一问一答交代了老丁在连队当饲养员的经历，使整个故事更合情合理；②结构上，小说结尾是扶贫后两人的对话，使小说结构严谨，这短短两句对话、勤劳能干，丰富了人物形象，结尾处岔开小说主线“扶贫”，丰富了文章内容、和谐。
【考点】
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、文言文阅读
【答案】
D
B
C
①等到天明，给死囚戴上刑具催促执行。还没出发，一个小孩在门屏间偷看。
②恰逢宦官金英被关进监狱，司法官揭发石璞曾经贿赂金英，于是一同把石璞关进监狱，判处斩刑，皇帝特地宽恕了他。
京城的盗贼大都是军人出身，他们因军饷无法养活家人而犯罪。京郊、山东等地很多人因遭灾而作乱。应及时给予安抚，以防止造成更大的灾难。
参考译文：
石璞，字仲玉，临漳人。永乐九年在乡试中举，进入国学。（在朝廷）选拔中被授予御史的官职。正统初年，担任江西按察使。正统三年，因囚犯逃跑获罪，降职为按察副使。石璞善于判疑难狱件。一个村民娶媳妇，新媳妇婚后第三天回娘家看望父母，失踪了。她的父亲状告女婿杀害了自己的女儿，那村民被诬告服罪，被判处死刑。等到天明，给死囚戴上刑具催促执行。还没出发，一个小孩在门屏间偷看。把他抓进来，是道士的徒弟。石璞呵斥问他：“是你的师父让你来打探这件事吧？”小童告发了事实真相，果然是两个道士把新媳妇藏在干枯的麦草堆中。立即拘捕那两个道士，依法判罪。石璞在江西任职数年，风教纲纪严肃端庄，即使妇女儿童没有人不知道石宪使的。石璞升迁为山西布政使。第二年，因为朝廷每年消耗物资，主管官吏摊派给百姓，严重扰民，石璞向朝廷请求从折合粮食的银中每年储存一千两，令官府购买置办，差不多朝廷用度可以支付，百姓也不会被困扰。朝廷听从了他的建议。景帝继位，召他回朝。评论功劳，石璞兼任大理寺卿。不久，出朝招募天下忠义勇猛之士，回到朝廷。恰逢宦官金英被关进监狱，司法官揭发石璞曾经贿赂金英，于是一同把石璞关进监狱，判处斩刑，皇帝特地宽恕了他。黄河在沙湾决口，命石璞治理它。石璞认为缺口不容易堵塞，另外开挖渠道。从黑洋山到徐州，以通行漕运的粮船，而缺口同原来一样。于是朝廷命令宦官黎贤等人偕同御史彭谊帮助他。在沙湾修筑石堤以抵挡决口的黄河，开凿用以减弱水势的偃月形河道两条，引水增加运河水以削弱水势，决口才堵塞。石璞回朝说：“京城的盗贼大多出身于军队。间或有被擒获的，就说造反是因为‘军饷不够，妻子儿女挨冻受饿’．又听说两京郊区、山东、河南遭灾害的穷困百姓多进行抢劫掠夺，不在现在安抚，恐怕以后的忧患胜于边疆的忧患。关外的守军，晚上活动白天隐藏，十分艰苦。如今边疆没有安定，应增加军饷以振作士气，却反而减少他们每月的军饷，这实际上是助长盗贼危害国家的祸端，不是节省资财满足开支的办法。”皇帝充分采纳了他的建议。改任兵部尚书，与于谦协助处理兵部事务。第二年，湖广苗族叛乱，命令石璞总管军队事务，与南和伯方瑛领兵讨伐。天顺元年以捷报上告皇帝。召回朝廷，命令他退休。随后评定功劳，被赐予钱钞锦帛。
四年冬因李贤推荐，召任南京左都御史。当时石璞已经老得耳朵都聋了，不能担任职务。七年，被锦衣卫指挥佥事门达弹劾罢免，回家后去世。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。
【解答】
根据句意断句。句中“宜”是应该的意思，是下句“增饷”的状语，“宜”应与前句断开，与下句相连，排除BC；“启……之端”意思是助长了……的祸端。“之端”中间不能断开，排除A．故选D．译文：关外的守军，夜晚行军白天躲起来，艰苦万状。现今边疆没有平定，应该增加粮饷以鼓舞士气，却竟然反而减少军队每月的口粮，这实际上是助长盗贼危害国家的祸端，而不是节约钱财物资的办法。
B．“男子备彩礼到女方的家里把女子接回来”解说错误，归宁，出嫁女子回娘家探望父母。
C．“命令黎贤、彭谊等人一同帮助自己完成”分析错误，不是石璞命令他们帮自己，而是皇上命令他们帮石璞。原文的表述是“乃命内官黎贤等偕御史彭谊助之”。
①比，等到；械，给……戴上刑具；趣，催促。译文：等到天明，给死囚戴上刑具催促执行。还没出发，一个小孩在门屏间偷看。
②会，恰逢；尝，曾经；赂，贿赂；宥，宽恕。译文：恰逢宦官金英被关进监狱，司法官揭发石璞曾经贿赂金英，于是一同把石璞关进监狱，判处斩刑，皇帝特地宽恕了他。
石璞向皇上进谏，认为“不及今拊循，恐方来之忧甚于边患”，（如果）不趁现在安抚他们，恐怕将来的忧患比边患更加严重。理由是“京师盗贼多出军伍。间有获者，辄云‘粮饷亏减，妻孥饥冻故’．又闻两畿、山东、河南被灾穷民多事剽掠，不及今拊循，恐方来之忧甚于边患。口外守军，夜行昼伏，艰苦万状。今边疆未靖，宜增饷以作士气，乃反减其月粮，此实启盗误国之端，非节财足用之术”，也就是说，要安抚好受灾的百姓，更要保证军队的粮饷供应，否则这些军人因军饷无法养活家人而犯罪，如果不趁现在安抚他们，将来的忧患比边患更加严重。
答案：（1）D（2）B（3）C（4）①等到天明，给死囚戴上刑具催促执行。还没出发，一个小孩在门屏间偷看。
②恰逢宦官金英被关进监狱，司法官揭发石璞曾经贿赂金英，于是一同把石璞关进监狱，判处斩刑，皇帝特地宽恕了他。（5）京城的盗贼大都是军人出身，他们因军饷无法养活家人而犯罪。京郊、山东等地很多人因遭灾而作乱。应及时给予安抚，以防止造成更大的灾难。
参考译文：
石璞，字仲玉，临漳人。永乐九年在乡试中举，进入国学。（在朝廷）选拔中被授予御史的官职。正统初年，担任江西按察使。正统三年，因囚犯逃跑获罪，降职为按察副使。石璞善于判疑难狱件。一个村民娶媳妇，新媳妇婚后第三天回娘家看望父母，失踪了。她的父亲状告女婿杀害了自己的女儿，那村民被诬告服罪，被判处死刑。等到天明，给死囚戴上刑具催促执行。还没出发，一个小孩在门屏间偷看。把他抓进来，是道士的徒弟。石璞呵斥问他：“是你的师父让你来打探这件事吧？”小童告发了事实真相，果然是两个道士把新媳妇藏在干枯的麦草堆中。立即拘捕那两个道士，依法判罪。石璞在江西任职数年，风教纲纪严肃端庄，即使妇女儿童没有人不知道石宪使的。石璞升迁为山西布政使。第二年，因为朝廷每年消耗物资，主管官吏摊派给百姓，严重扰民，石璞向朝廷请求从折合粮食的银中每年储存一千两，令官府购买置办，差不多朝廷用度可以支付，百姓也不会被困扰。朝廷听从了他的建议。景帝继位，召他回朝。评论功劳，石璞兼任大理寺卿。不久，出朝招募天下忠义勇猛之士，回到朝廷。恰逢宦官金英被关进监狱，司法官揭发石璞曾经贿赂金英，于是一同把石璞关进监狱，判处斩刑，皇帝特地宽恕了他。黄河在沙湾决口，命石璞治理它。石璞认为缺口不容易堵塞，另外开挖渠道。从黑洋山到徐州，以通行漕运的粮船，而缺口同原来一样。于是朝廷命令宦官黎贤等人偕同御史彭谊帮助他。在沙湾修筑石堤以抵挡决口的黄河，开凿用以减弱水势的偃月形河道两条，引水增加运河水以削弱水势，决口才堵塞。石璞回朝说：“京城的盗贼大多出身于军队。间或有被擒获的，就说造反是因为‘军饷不够，妻子儿女挨冻受饿’．又听说两京郊区、山东、河南遭灾害的穷困百姓多进行抢劫掠夺，不在现在安抚，恐怕以后的忧患胜于边疆的忧患。关外的守军，晚上活动白天隐藏，十分艰苦。如今边疆没有安定，应增加军饷以振作士气，却反而减少他们每月的军饷，这实际上是助长盗贼危害国家的祸端，不是节省资财满足开支的办法。”皇帝充分采纳了他的建议。改任兵部尚书，与于谦协助处理兵部事务。第二年，湖广苗族叛乱，命令石璞总管军队事务，与南和伯方瑛领兵讨伐。天顺元年以捷报上告皇帝。召回朝廷，命令他退休。随后评定功劳，被赐予钱钞锦帛。
四年冬因李贤推荐，召任南京左都御史。当时石璞已经老得耳朵都聋了，不能担任职务。七年，被锦衣卫指挥佥事门达弹劾罢免，回家后去世。
五、古代诗歌阅读
【答案】
C
①作者描写雨后初晴、阳光明媚的初春美景，抒发了对春天由衷的喜爱之情。②作者与朋友把盏闲话，享清淡新鲜饮食，表达了对平静简朴生活的热爱之情。③也表达了作者经历仕途坎坷后的乐观豁达的生活态度。
译文：
细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。
乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜。人间真正有味道的还是清淡的欢愉。
赏析：
词的上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时以清茶野餐的风味。作品充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了作者对现实生活的热爱和健胜进取的精神。
词的上片写沿途景观。第一句写清晨，风斜雨细，瑟瑟寒侵，这残冬腊月是很难耐的，可是东坡却只以“作晓寒”三字出之，表现了一种不大在乎的态度。
第二句写向午的景物：雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴晖。一个“媚”字，极富动感地传出作者喜悦的心声。作者从曳于淡云晴日中的疏柳，觉察到萌发中的春潮。于残冬岁暮之中把握住物象的新机，这正是东坡逸怀浩气的表现，是他精神境界上度越恒流之处。“入淮”句寄兴遥深，一结甚远。句中的“清洛”，即“洛涧”，发源于合肥，北流至怀远合于淮水，地距泗州（宋治临淮）不近，非目力能及。词中提到清洛，是以虚摹的笔法，眼前的淮水联想到上游的清碧的洛涧，当它汇入浊淮以后，就变得浑浑沌沌一片浩茫了。
下片转写作者游览时的清茶野餐及欢快心情。一起两句，作者抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘。两相映托，便有浓郁的节日气氛和诱人的力量。“雪沫”乳花，状煎茶时上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是夸张，形象鲜明。午盏，指午茶。此句可说是对宋人茶道的形象描绘。“蓼茸蒿笋”，即蓼芽与蒿茎，这是立春的应时节物。旧俗立春时馈送亲友以鲜嫩春菜和水果、饼铒等，称“春盘”。
此二句绘声绘色、活灵活现地写出了茶叶和鲜菜的鲜美色泽，使读者从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。“人间有味是清欢”，这是一个具有哲理性的命题，用词的结尾，却自然浑成，有照彻全篇之妙趣，为全篇增添了欢乐情调和诗味、理趣。
这首词，色彩清丽而境界开阔的生动画面中，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度，给人以美的享受和无尽的遐思。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
【解答】
C．有误，并非对小人的不满，而是写出了雨后初晴，阳光明媚的初春美景，传达出作者喜悦的心声。
首先要理解词句的含义，“清欢”是关键词，意思是清淡的欢愉，该句意思是说人间真正有味道的还是清淡的欢愉。理解全词，词人所说的清淡的欢愉所指内涵，辐射在前面的三句写景画面中。前三句描写的画面内容是：细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜。表现了词人虽遭贬谪，却不改旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活的态度。同时流露出一种喜欢淡雅朴素生活的情怀。
六、情景默写
【答案】
（1）总角之宴,言笑晏晏
（2）制芰荷以为衣兮,集芙善以为裳
（3）则天地曾不能以一瞬,则物与我皆无尽也
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词书写：宴、晏、芰、集、裳、曾、瞬、尽。
七、选择题
【答案】
A
【考点】
识记字音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生识记常用字字音的能力。
B．“三匝”中的“匝”应读“zā”；
C．“侘傺”中的“侘“应读”chà”；
D．“纨素”中的“纨“应读“wán”。
故选A.
八、选择题组
【答案】
“联通”第三处，享用：使用某种东西而得到物质上或精神上的满足分享：和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）要修饰“饮食文化”，并不是某种东西，故选“分享”第四处，兼容并蓄：是把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来博采众长：广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处这里修饰“中华传统文明”，更多强调的是“兼容”的特点，故选“兼容并蓄”故选C
B
D
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
（3）本题综合考查辨析语病和正确使用标点符号的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。对于常见的标点符号要熟记其使用规则。
【解答】
第一处，融合：几种不同的事物合成一体。熔合：两种或两种以上固态金属熔化后合为一体。语境是形容文化合在一起，故选“融合”。
第二处，连通：接连而又相通。联通：互相联系相通。这里修饰陆上丝绸之路与海上丝绸之路的，应该强调“联系相通”，故选“联通”。
第三处，享用：使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。分享：和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）。要修饰“饮食文化”，并不是某种东西，故选“分享”。
第四处，兼容并蓄：是把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。博采众长：广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。这里修饰“中华传统文明”，更多强调的是“兼容”的特点，故选“兼容并蓄”。
故选C。
A．递进关系不当，“中国文化与域外文化的交汇”应在后；
C．“域外文化”和“中国文化”语序不当，“中国文化”与后文衔接不上，后面“可?波罗下扬州，利玛窦、马戛尔尼进京”属于域外文化；
D．递进关系不当，语序不当。
故选B。
A．关联词位置不当，前后分句主语分别是“长城”和“大运河”，主语不一致时第一个分句关联词放在主语前，“脊梁”和“动脉”后面的逗号为顿号；
B．“脊梁”和“动脉”后面的逗号为顿号，“运载”和“基因”搭配不当，将“运载”改为“承载”；
C．关联词位置不当，“运载”和“基因”搭配不当。
故选D。
答案：（1）C（2）B（3）D
九、语言表达
【答案】
（1）极高,一定
（2）奉送,拨冗
【考点】
表达准确
表达得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）语义重复。“极高”，非常高，而“盛”也有此义。“一定”，必须，非常肯定的语气，而“务必”也有此义。
（2）奉送：赠送，敬献。说话者为表示对听话人的尊敬的礼貌用语，此处用在受人敬重的孙教授身上不合适。
拨冗：请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做……）。是尊敬的说法，用在学生身上不合适。
【答案】
“我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想。“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐美好的未来。
【考点】
句式仿写
选用和变换句式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生仿写能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。需
要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本题要求按照例句仿写，注意排比和反问的修辞。
考生解答本题时应仔细分析例句结构、特点，然后把所给词语或短语按内容分类，最后仿照例句的形式合理表达，为保持句子
通顺连贯，可适当增加词语。“外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿”，前半句为引用，后半句写“青年应
怎么做”，阐释具体做法。两句话可以分别以“我要飞得更高”“到祖国最需要的地方去”这两个名句开头，注意两句话之间的逻辑顺
序性，然后每个句子内部考虑内容一致的原则，如“我要飞得更高”和“挑战自我”“追寻激情飞扬的梦想”内容上要有联系性；“到祖
国最需要的地方去“谈的是“奉献”，通过“奉献”，可以“创造和谐美好的未来”。
十、命题作文
【答案】
例文：
零距离
走在街头，看着苍白的月光下那一地泛黄的落叶，忽而一阵寒风吹过，我打了一个寒战，缩了缩头，妻紧衣领向着家的方
向跑去．..
”遥远的北方会不会也像我们这儿一样冷？不，肯定比这儿更冷。然而，在北方搞建筑的父亲肯定还在屋外被寒风吹着！”想
到这里，我的眼睛湿润了。
渐渐地，那个熟悉的地方映入了我的眼帘，那是我的家。我能想到，此刻母亲一定做好了晚饭，坐在桌旁边做针线活边等
着我。刚踏进门槛，还是那熟悉的笑脸和亲切的话语：“快趁热吃吧！”
”看，你爸出去都大半年了，大老远的，总是惦记着你，说天凉了，让你多穿些衣服，别冻着了。”母亲幸福地念叨着，”瞧
，又发来一条，说天冷，让你别吃太多的凉东西。
“小艳，你要不要回一条信息给你爸呀？”说着，母亲抬起了头。
我埋头不语，心里却像打翻了五味瓶一样。这么多年以来，我已经习惯了母亲的唠叨，更习惯了父亲嘘寒问暖的短信，若
哪天母亲没有提起父亲的牵挂，我就会在母亲面前撅起嘴埋怨。然而，我却从没有想起向父亲问一声平安，道一声珍重。被爱
零距离，回馈，却杳无踪影。
此时，母亲简单的话语却让我如鲠在喉。
许久，我才抬起头说：“还是你发吧，我不知道该回些什么。
“你这丫头怎么回事，每次你爸打来电话，你都不愿接，你就不会说些关心你爸的话吗？”妈妈似乎生气了，“人家的女儿整
天黏着爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句话都没有。唉—
母亲唉声叹气，我的心如被针扎一般。
儿时，我与父亲形影不离；渐渐地，我长大了，父女俩的交流却越来越少，就像曾经的一片森林旱成了草地，又荒成了沙
漠。但我搜索枯肠也回忆不起父亲对我有什么怒色，即便面对的是女儿的冷漠，父亲的爱也从未间断过，小时候是一声声叮咛
，长大后变成一条条短信。而我，面对这些充满爱的语言，似乎已习惯得近乎麻木，从未回馈些什么，更不曾对父亲表示过感
谢。
想到这里，我的面颊滚烫，终于，我还是发出了那条至今记忆犹新的短信：“爸，你那儿很冷吧？小心自己的胃病，注意保
暖！”
放下手机，我竟如释重负，感觉特别踏实。不一会儿，父亲便回了短信：“谢谢乖女儿，天再冷，爸心里也是暖的。”
“爸，你那儿有没有过冬的衣裳呀，没有要买，别冻着了。”我不再吝啬言语，也不再顾及修辞。
“知道，我身体好着呢！”
一条条短信在父亲和我之间不断地飞来送去，仿佛正在编织着一张大网，一张真爱的大网——它将我和父亲连到了一起
。透过这张网，我似乎看到父亲正读着女儿的短信，那满是褶皱的脸上盛满了笑容……原来，指尖的一串小动作便能使遥远的距
离拉近为零。
我抬起头，院子里洒满清辉，一轮满月正静静地悬在天空，照着我，也照着远方的爸爸。
【考点】
命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生命题作文的写作能力。
【审题】这是一道命题作文题，题意非常清晰，没有明显的审题障碍，立意的关键有二：一是对“零距离”进行横向发散思维。写作时切不
可空洞地演绎“零距离”的体验或观点，一定要具体到某一个侧面或某一个领域。比如，可以写与家人或友人的零距离，也可以写
与弱势群体或焦点人物的零距离；可以写与有形的人或事物的零距离，也可以写与无形的思想或情感的零距离；可以写与高雅
的文学或传统的零距离，也可以写与底层的市井生活或朴素民风的零距离……二是对“零距离”进行纵向推进构思。零距离不可能
一下子实现，一般都是从有距离再到零距离的。因此，记叙文中应当体现出这种发展的过程，议论文中应当突出有距离与零距
离的辩证思考。“零距离”从本质上看是一种心与心的融合，是一种理想化的追求，因此文章还应当注意虚实结合，使其相得益彰
，让文章韵味更浓，立意更高。
【立意】1.用爱弥合距离；
2．零距离需要真诚地亲近；
B．美好的零距离。
【素材】1.我快乐地奔跑、欢笑、旋转，这是生命的律动，是距离的拉近。恍惚中，我好像看到了漫天的冰雪一个劲儿的冲着我微笑
，笑容像四月的天空一样清新纯净，我听见了他们的喃喃呓语：“人们啊，请让这份晶莹浸润你们的心，洗尽尘埃；请让这份真
挚融化你们坚硬的外壳，涤尽冷漠；请以俯首的姿态接受自然的馈礼……”
2．零距离作文800字屋里僵持的气氛。“你呀——”拖长的语调，微微皱起的眉头，”到底年轻些，做个事情不知道轻重。”表哥倔
强地别过头，不理会伯父的训诫。屋里响起几声轻轻的叹息。我那时尚且才七岁，躲在门外偷听大人说话。后来房中传出了争
吵，彼此激烈争执，毫不相让。我站在门口瑟瑟发抖，被闻声而来的祖母抱走。我问她发生了什么，她摇着头，答非所问地说
：“早就不是一条路上的人了。”
B．“世界上最遥远的距离，不是海角天涯，不是日月星辰，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”这是曾经风靡一时的告白
，充分体现了距离的多变性。距离是一种客观存在：物化的距离体现在物体的相对位置，这是客观固定或恒久不变的，如日地
距离；心灵或精神上的距离则是一种形而上化的可以用主观尺度衡量的相对长度，如人与人能力、思想境界的距离。零距离是
一种极端状态，物体的零距离接近会使作用力极大化，而人与人零距离则会带来主观意识的交融。
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