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导入新课
君子自强不息
了解自强不息的内涵，体会自强不息的意义。
通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开展演讲活动。
培养自强不息的精神，形成自强不息的理想人格。
学习目标
一、认识自强不息的内涵
1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。
2.课外搜集有关自强不息的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。
活动指导
二、寻找自强不息的人物
1.中国古代有许多自强不息的人物，搜集、讲述他们的故事。到图书馆查阅书报或借助网络，搜集相关故事，举办一场故事会。也可将故事打印或抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。
活动指导
2.采访身边的具有自强不息精神的人，让他们谈谈个人经历。采访要做好访前准备，如确定采访对象、采访提纲、采访时间和地点等；采访时注意紧扣主题、用语文明得体等；依据采访素材和笔记，撰写紧扣主题、内容充实、图文并茂的采访稿，也可以录制成小视频；展示成果，在班内分享交流。
三、演讲：青年当自强不息
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题，如“我的‘中国梦’”“志当存高远”“论不屈不挠”等。
2.组建演讲团队。根据兴趣，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。组内成员分工合作，搜集资料，完成演讲稿的撰写。
活动指导
3.开展演讲活动。每组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐老师、同学，组成评委会。活动开展前，还应确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
活动指导
活动一
认识自强不息的内涵
1.关于自强不息的名言、格言
天行健，君子以自强不息。
——《周易》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——《增广贤文》
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
——钱学森
活动开展
关于自强不息的名言、格言
自强为天下健，志刚为大君之道。
——康有为
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼
充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。
——狄更斯
有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。
——希金森
活动开展
认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不会放弃生活。
——海涅
要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：剑至死都不能离手。
——伏尔泰
我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。
——居里夫人
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬
生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。
——歌德
活动开展
2.关于自强不息的诗词名句
世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。
——陆游《自伤》
虎瘦雄心在，人贫志气存。
——万松老人
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《竹石》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》
活动开展
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》
将相本无种，男儿当自强。
——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？
——秋瑾《红毛刀歌》
关于自强不息的古诗文名句
活动开展
3.自强不息的精神的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。
小组讨论
活动开展
自强不息是我国古人从大自然中悟出来的大智慧，数千年以来，早已成为我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一。它体现在对个体理想的坚持、对困难的克服、对家国梦想的追求等方面。
活动开展
4.如何才能做到自强不息？
做自强不息的人，应该心存远大的理想。
做自强不息的人，应该树立自信的理念。
做自强不息的人，应该保持独立和自我。
做自强不息的人，应该有持之以恒的精神。
做自强不息的人，应该勇于自省。
做自强不息的人，应该积极奋进。
活动开展
活动二
寻找自强不息的人物
1.有关自强不息的故事
孙敬头悬梁，苏秦锥刺股
“头悬梁”讲的是汉朝孙敬的故事。孙敬非常好学，每天从早学到晚。有时候他晚上读书读累了，就会打瞌睡。于是他就将绳子的一端系在头发上，另一端栓在房梁上。这样，每当他困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，将他惊醒。经过年复一年的刻苦学习，孙敬终成一个博学多识的人。
活动开展
“锥刺股”讲的是战国时期纵横家苏秦的故事。苏秦年轻时，曾到好多地方游历，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书。他常常读书读到深夜，瞌睡时，就拿一把锥子，往自己大腿上刺一下。受痛清醒后，他就接着读书。
活动开展
讲述自强不息人物故事的评价量表
评价项目
故事内容
语言表达
情绪情感
评价标准
分值
赋分
4
3
3
10
人物选取恰当、事件典型
标准、流利、响亮、有条理
情绪饱满，有感染力
赞赏或建议
总分
活动开展
凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
——葛洪《西京杂记》
活动开展
宋濂
幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。
活动开展
宋濂好学的故事
宋濂幼时家贫，买不起书，就向藏书的人家借书抄录，冬天冻得手指不能弯曲，仍不懈怠，最终成为明初诗文三大家之一。
2.采访自强不息的人物
小记者：每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体，每个人都是与众不同的，所以不用因为自己在别人眼中很平凡而自卑。不畏惧困难，迎难而上，相信“世上无难事，只怕有心人”，相信自己能做到。今天我要采访的就是这样一位同学。你能给大家做个自我介绍吗？
活动开展
高珊：大家好！我叫高珊，是一名普通的九年级学生。
小记者：你认为你的优点有哪些？
高珊：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛。我觉得自己是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。
小记者：通过你对自己的评价能够看出你是一个很自信的人。你能给大家说一说你是如何努力学习的吗？
活动开展
高珊：小学时，我的成绩就一直名列前茅，上中学后，又积极调整不断改进，努力探索出了一套适合自己的学习方法，很快地投入到紧张的中学学习中。无论是哪一门课，我都能够认真听讲，积极思考，提出问题。有时候，感觉到自己稍有退步，就认真总结，并与老师交流，听取老师的建议。面对学习中的激烈竞争，我总是乐观地说：“受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化为动力，努力学习才是呀！”正是积极的学习态度，使我在各科各项考试中都能取得好成绩。
…………
活动开展
小记者：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”高珊同学自强不息的精神是对这两句话最好的诠释。人正因为有了坚定的梦想，才会收获累累硕果；正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。让我们以阳光和快乐为谱，弹奏一曲质朴的暖人心扉的青春乐章；用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描画一张多彩的人生画卷。
活动开展
了解了这么多自强不息的人物，你认为“自强不息”对一个人的成长或成才有怎样的影响？
自强不息对一个人的成长与成才至关重要。一个人具有自强不息的精神，才会发愤图强，才能吃苦耐劳，才有可能实现自己的理想。
总结明确：自强不息的意义
活动开展
注意事项：
撰写演讲稿，要求观点正确鲜明，围绕主题“青年当自强”选材，层次要清晰。
组内、班内演讲，注意演讲的场合所需的称呼、语气（大方得体）、用时（不超过5分钟为宜）等。
活动三
演讲：青年当自强不息
活动开展
演讲《青年当自强》
评价项目
演讲内容
语言表达
语气语态
评价标准
分值
赋分
4
3
3
10
观点鲜明，材料典型，重点突出
标准、流利、响亮、有条理
自然、得体、情绪饱满
赞赏或建议
总分
活动开展
演讲《青年当自强》的评价量表
不可知难而退
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是××班的××，今天我演讲的题目是《不可知难而退》。
岁月从不因人的怠惰而停步，时光永不为你的叹息而驻足。我们每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待着学期结束时令人喜悦的丰收。然而，在学习的道路上，有无数的困难和挫折等待着我们。为了成功，为了梦想，我们必须破釜沉舟，坚定不移地战胜它们，而不是知难而退。
活动开展
战胜困难需要勇气。唐代一位伟大的现实主义诗人曾远望泰山，挥笔写下了一首诗歌来励志抒情。此诗被后人誉为绝唱，并刻石立碑，立在山麓。结尾的两句诗大家应该记得吧？对，那就是“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这也是一切有所作为的人们不可缺少的。同学们，在日常的学习生活中，你有没有鼓足勇气，去迎接困难？当面对一道数学难题时，你是毅然决然地去攻克它，还是草草放弃？当面对需要背诵的学习资料时，你是下定决心将其背过，还是惧怕于它的字数之多而应付了事？充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。——狄更斯两种截然不同的选择，会造就两种截然不同的结果，因此，普希金说：“勇敢是人类美德的高峰。”
活动开展
战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”东晋著名书法家王羲之就是一个典型的例子。他每天坐在池子边废寝忘食地练字，用了不计其数的墨水，写烂了数不胜数的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长地久，一池水竟被洗成了墨色。正是因为有这种坚持不懈的精神，他最终在书法领域开拓出一片新天地，被后人称为“书圣”。我们不也是如此吗？倘若我们能专心致志地听每一堂课，闲暇时间也用来学习，持之以恒，不仅能更加全面地掌握知识点，还能比别人学到更多的知识。
活动开展
战胜困难更需要方法。我们在学习中遇到实在弄不懂的问题时，要及时向老师、同学请教。对于自己没有掌握的知识点，一定要找时间做题目巩固。另外，梳理知识是一个很重要的环节，它可以帮助我们构建知识网络，加深记忆，千万不能忽视。更使我受益匪浅的是，班主任让我们学习、诵读的《论语》《大学》等经典著作，不但能提高我们自身的修养，而且能让我们懂得许多学习的方法，引导我们向着自己的目标前进。
活动开展
同学们，要想成大学问，成大气候，必须要有宽广的胸襟与远大的抱负，直面人生中暂时的困难，勇往直前，愈挫愈坚。
“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”让我们以一种不畏困难的精神，来迎接学习中和生活中的挑战！
我的演讲完毕，谢谢大家。
活动开展
题一：我校九年级（4）班开展“君子自强不息”综合性学习，请完成下列任务。
研讨练习
①君子求诸己，小人求诸人。
——《论语·卫灵公》
②天行健，君子以自强不息。
——《周易·乾·象》
③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子·告子下》
1.阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。
【示例】自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，永不止息，努力增长自己的才干，不求外物与外人。
研讨练习
2.青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
请依据上面一段文字，补写青春座右铭。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________________
______________。
【示例】让中
国变强盛毕生奉献
研讨练习
题二：综合性学习。
学校开展“君子自强不息，点亮智慧人生”为主题的演讲活动，请你积极参与。
研讨练习
①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……——《孟子·告子下》
②溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
——许浑《咸阳城东楼》
③少壮不努力，老大徒伤悲！
——《长歌行》
④尽信书则不如无书。
——《孟子·尽心下》
⑤老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》（其一）
1.【精选名言】围绕演讲主题，从下列名言中选出2条（只写序号），以备演讲时引用。
①③⑤⑥（写出2个即可）
研讨练习
小故事：受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。
2.【剖析论据】为了充实演讲内容，增强观点的说服力，同学帮你搜集了下面的事实论据，其中蕴含的哪些精神可以成为我们学习的榜样，请加以提炼。
【示例】自强、自律、意志坚定、勇于战胜挫折。
研讨练习
题三：学校开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都积极参与这项活动。
1.请你为本次活动拟一条宣传标语。(要求语言简练，富有感染力)
示例一：烦恼全抛去，快乐心中留。
示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。
示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。
研讨练习
2.假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题？
笑对失败；善待他人；竞争与合作。
研讨练习
题四：九年级(1)班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加，你一定能完成下面的任务！
1.请你为本次活动拟一则主题语。
示例一：困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长。
示例二：困难与我同行，微笑伴我成长。
研讨练习
2.请你为活动安排合理的步骤。
示例：
①主持人宣布活动主题及内容；
②请同学们讲述名人战胜困难的故事；
③学生代表谈感受表决心。
研讨练习
3.生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。
示例：
在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键是我们要有乐观的心态去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
研讨练习
4.请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
示例一：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。(狄更斯)
示例二：逆运不就是性格的试金石吗？(巴尔扎克)
5.面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？
示例：
爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明出经久耐用的电灯；贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。
研讨练习
谢谢
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君子自强不息
教学设计
教学目标：
了解自强不息的内涵，体会自强不息的意义。
通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开展演讲活动。
培养自强不息的精神，形成自强不息的理想人格。
教学过程：
一、导入新课
播放视频——林子祥霸气演唱《男儿当自强》
歌中唱道“做个好汉子，每天要自强”，《周易》中也说“天行健，君子以自强不息”。“自强不息”是我们中华民族精神的重要内容，它铸就了不可征服的伟大民族之魂。那如何理解自强不息？怎样才能做到自强不息？今天我们就一起来寻找这些问题的答案吧！
二、活动指导
（一）认识自强不息的内涵
1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。
2.课外搜集有关自强不息的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。
（二）寻找自强不息的人物
1.中国古代有许多自强不息的人物，搜集、讲述他们的故事。到图书馆查阅书报或借助网络，搜集相关故事，举办一场故事会。也可将故事打印或抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。
2.采访身边的具有自强不息精神的人，让他们谈谈个人经历。采访要做好访前准备，如确定采访对象、采访提纲、采访时间和地点等；采访时注意紧扣主题、用语文明得体等；依据采访素材和笔记，撰写紧扣主题、内容充实、图文并茂的采访稿，也可以录制成小视频；展示成果，在班内分享交流。
（三）演讲：青年当自强不息
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题，如“我的‘中国梦’”“志当存高远”“论不屈不挠”等。
2.组建演讲团队。根据兴趣，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。组内成员分工合作，搜集资料，完成演讲稿的撰写。
3.开展演讲活动。每组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐老师、同学，组成评委会。活动开展前，还应确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
三、活动展示
（一）活动一
认识自强不息的内涵
1.关于自强不息的名言、格言
天行健，君子以自强不息。
——《周易》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——《增广贤文》
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
自强为天下健，志刚为大君之道。
——康有为
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。——狄更斯
有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。
——希金森
认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不会放弃生活。
——海涅
要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：剑至死都不能离手。——伏尔泰
我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。
——居里夫人
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
2.关于自强不息的诗词名句
世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。
——陆游《自伤》
虎瘦雄心在，人贫志气存。
——万松老人
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《竹石》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》
将相本无种，男儿当自强。
——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？
——秋瑾《红毛刀歌》
3.小组讨论：自强不息的精神的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。
播放视频：曾仕强：天行健，君子以自强不息，这是中国人的处世准则
自强不息是我国古人从大自然中悟出来的大智慧，数千年以来，早已成为我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一。它体现在对个体理想的坚持、对困难的克服、对家国梦想的追求等方面。
4.如何才能做到自强不息？
做自强不息的人，应该心存远大的理想。
做自强不息的人，应该树立自信的理念。
做自强不息的人，应该保持独立和自我。
做自强不息的人，应该有持之以恒的精神。
做自强不息的人，应该勇于自省。
做自强不息的人，应该积极奋进。
（二）活动二
寻找自强不息的人物
1.有关自强不息的故事
孙敬头悬梁，苏秦锥刺股
“头悬梁”讲的是汉朝孙敬的故事。孙敬非常好学，每天从早学到晚。有时候他晚上读书读累了，就会打瞌睡。于是他就将绳子的一端系在头发上，另一端栓在房梁上。这样，每当他困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，将他惊醒。经过年复一年的刻苦学习，孙敬终成一个博学多识的人。
“锥刺股”讲的是战国时期纵横家苏秦的故事。苏秦年轻时，曾到好多地方游历，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书。他常常读书读到深夜，瞌睡时，就拿一把锥子，往自己大腿上刺一下。受痛清醒后，他就接着读书。
讲述自强不息人物故事的评价量表
凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
——葛洪《西京杂记》
宋濂
幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。
播放视频——人民日报里的人物素材：自强不息付凡平
2.采访自强不息的人物
示例：
小记者：每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体，每个人都是与众不同的，所以不用因为自己在别人眼中很平凡而自卑。不畏惧困难，迎难而上，相信“世上无难事，只怕有心人”，相信自己能做到。今天我要采访的就是这样一位同学。你能给大家做个自我介绍吗？
高珊：大家好！我叫高珊，是一名普通的九年级学生。
小记者：你认为你的优点有哪些？
高珊：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛。我觉得自己是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。
小记者：通过你对自己的评价能够看出你是一个很自信的人。你能给大家说一说你是如何努力学习的吗？
高珊：小学时，我的成绩就一直名列前茅，上中学后，又积极调整不断改进，努力探索出了一套适合自己的学习方法，很快地投入到紧张的中学学习中。无论是哪一门课，我都能够认真听讲，积极思考，提出问题。有时候，感觉到自己稍有退步，就认真总结，并与老师交流，听取老师的建议。面对学习中的激烈竞争，我总是乐观地说：“受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化为动力，努力学习才是呀！”正是积极的学习态度，使我在各科各项考试中都能取得好成绩。
…………
小记者：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”高珊同学自强不息的精神是对这两句话最好的诠释。人正因为有了坚定的梦想，才会收获累累硕果；正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。让我们以阳光和快乐为谱，弹奏一曲质朴的暖人心扉的青春乐章；用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描画一张多彩的人生画卷。
3.总结明确：自强不息的意义
了解了这么多自强不息的人物，你认为“自强不息”对一个人的成长或成才有怎样的影响？
自强不息对一个人的成长与成才至关重要。一个人具有自强不息的精神，才会发愤图强，才能吃苦耐劳，才有可能实现自己的理想。
（三）演讲《青年当自强》
1.注意事项：
撰写演讲稿，要求观点正确鲜明，围绕主题“青年当自强”选材，层次要清晰。
组内、班内演讲，注意演讲的场合所需的称呼、语气（大方得体）、用时（不超过5分钟为宜）等。
2.演讲《青年当自强》的评价量表
3.演讲示例
不可知难而退
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是××班的××，今天我演讲的题目是《不可知难而退》。
岁月从不因人的怠惰而停步，时光永不为你的叹息而驻足。我们每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待着学期结束时令人喜悦的丰收。然而，在学习的道路上，有无数的困难和挫折等待着我们。为了成功，为了梦想，我们必须破釜沉舟，坚定不移地战胜它们，而不是知难而退。
战胜困难需要勇气。唐代一位伟大的现实主义诗人曾远望泰山，挥笔写下了一首诗歌来励志抒情。此诗被后人誉为绝唱，并刻石立碑，立在山麓。结尾的两句诗大家应该记得吧？对，那就是“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这也是一切有所作为的人们不可缺少的。同学们，在日常的学习生活中，你有没有鼓足勇气，去迎接困难？当面对一道数学难题时，你是毅然决然地去攻克它，还是草草放弃？当面对需要背诵的学习资料时，你是下定决心将其背过，还是惧怕于它的字数之多而应付了事？充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。——狄更斯两种截然不同的选择，会造就两种截然不同的结果，因此，普希金说：“勇敢是人类美德的高峰。”
战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”东晋著名书法家王羲之就是一个典型的例子。他每天坐在池子边废寝忘食地练字，用了不计其数的墨水，写烂了数不胜数的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长地久，一池水竟被洗成了墨色。正是因为有这种坚持不懈的精神，他最终在书法领域开拓出一片新天地，被后人称为“书圣”。我们不也是如此吗？倘若我们能专心致志地听每一堂课，闲暇时间也用来学习，持之以恒，不仅能更加全面地掌握知识点，还能比别人学到更多的知识。
战胜困难更需要方法。我们在学习中遇到实在弄不懂的问题时，要及时向老师、同学请教。对于自己没有掌握的知识点，一定要找时间做题目巩固。另外，梳理知识是一个很重要的环节，它可以帮助我们构建知识网络，加深记忆，千万不能忽视。更使我受益匪浅的是，班主任让我们学习、诵读的《论语》《大学》等经典著作，不但能提高我们自身的修养，而且能让我们懂得许多学习的方法，引导我们向着自己的目标前进。
同学们，要想成大学问，成大气候，必须要有宽广的胸襟与远大的抱负，直面人生中暂时的困难，勇往直前，愈挫愈坚。
“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”让我们以一种不畏困难的精神，来迎接学习中和生活中的挑战！
我的演讲完毕，谢谢大家。
张开自强的翅膀
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我的演讲题目是《张开自强的翅膀》。
自强是直面艰难困苦的强者智慧，在艰难困苦面前不灰心丧气，不长吁短叹;自强是头顶枪林弹雨的大丈夫气节，在危难面前不卑躬屈膝，不委曲求全;自强是自身功名利禄之外的坦荡风度，在功名利禄面前不随波逐流，不见风使舵。自强是一山怪石屡历风霜刀剑的逼迫仍棱角分明的坚毅，是登山者尽管举步维艰仍不达目的誓不罢休的执着，是流水翻山越岭仍不甘落后的恢宏气魄！
自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤人，在于其永不言败，在于自己的拼搏奋斗。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”宋朝大文豪苏轼，几次遭贬后仍自强不息，留下了许多千古绝唱；清朝落第秀才蒲松龄，以历史上强者的事迹自勉，留下千古不衰的经典名著。我校67届校友朱敏先生三个月焚膏继晷填补自己的英语空白，自信满满踏上斯坦福大学求学之路。他以行动诠释了自强的意义。成功不以天赋和环境决定，明确的目标加以坚定的信念并付诸奋斗才能铸就成功。
正如朱敏先生所说的那样，他之所以能打败那些强大的对手是因为自己的一股韧劲。自强的心鞭策我们勇往直前，失败算什么，困难算什么，自强者永不止步。生命可以大写，也可以小写，还可以简写。小写的生命是灵魂上的侏儒，简写的生命是灵魂上的庸碌者，唯有自强者是天地间用正气、智慧写出的一个气宇轩昂的大写的人。独立是它的一撇，拼搏是它的一捺，两者缺少其一，都不能称之为一个完整意义上的“人”。自强是生命之杯中的琼浆玉液，他让每一个举杯者赢得了鲜花和掌声，收获了成功和喜悦，体味到了人生的真实与厚重!
在我们的人生旅程中，每个人或多或少会遇到这样那样的挫折。也许是一次考试的失利，也许是一场突如其来的意外，没有谁能够保证他的一生总是平平安安、一帆风顺。面对挫折我们不应该失意、彷徨，因自己陷入人生灰色的圈子而倍感焦虑、难以自拔。我们要学会自强，因为只有学会自强，我们才敢正视所有问题；只有学会自强，才会有勇气去战胜一道道难题。
同学们，挫折并不可怕，逆境更能造就人才。天行健，君子以自强不息!我坚信只要我们自强不息，就有可能取得成功!让我们张开自强的翅膀，让梦想展翅飞翔!
谢谢大家!
胜利永远属于自强者
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我演讲的题目是《胜利永远属于自强者》。
立志难不难?不难。一分钟我们就可以立下许多志向，可并不是每一个人都能实现自己的志向。那怎样的人才能实现自己的志向呢?答案只有一个：那就是只有自强不息者才能实现自己的志向。“天行健，君子以自强不息”，自强者有健康的心理素质、坚定的品格意志和永不停息的进取精神。
自强不息者，他们面对挫折和失败，会坚强地站起来，用自己的毅力、勇气和智慧扬起自强的风帆，向着自己的目标，驶向胜利的彼岸。
自强不息者努力向上，在思想上有不断进取的精神，在行动上有拼搏力争的劲头。坚持还是放弃，时常是一念之差。许多人在不幸中自强不息，演奏出生命的最强音。婴儿时期就失去听觉、视觉的海伦·凯勒，以自强不息的信念坚定地走着人生的每一步，最终成为著名的作家、教育家、慈善家，为残疾人事业不懈奋斗，建立了许多慈善机构。2005年的春晚，一群聋哑人自强不息，为我们演绎了精彩绝伦的《千手观音》。
自强不息是人的精魂，失去自强不息的品格，即使活着也只是行尸走肉。自强不息支撑着我们的人生，自强不息可以使我们短暂的人生更加精彩。伟大的政治家、革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。
面对事业的挫折、人生旅途中的失误、理想的破灭，有很多人哭泣。但现实生活是严酷的、冷漠的，它对身处逆境者从来没有抛洒过同情的泪水——生活不相信眼泪，命运呼唤自强者!晚年的曹雪芹生活困窘，窘迫到了举家食粥的境地，可他仍自强不息，笔耕不辍。《红楼梦》就是他“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。
亲爱的同学们，今天，我们聚集在这里，今后不管我们身在何处，请记住：只要坚持自强不息，胜利的大门就会向我们敞开。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”作为新时代的年轻人，我们脚下的路还很长很长。同学们，让坚毅成为我们的信念，让自强不息成为我们的脊柱。为了自己的理想，坚持自强不息，向着胜利不懈拼搏吧!
谢谢大家!
四、研讨练习
题一：我校九年级（4）班开展“君子自强不息”综合性学习，请完成下列任务。
1.阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。
①君子求诸己，小人求诸人。
——《论语·卫灵公》
②天行健，君子以自强不息。
——《周易·乾·象》
③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子·告子下》
【示例】自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，永不止息，努力增长自己的才干，不求外物与外人。
2.青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
依据上面一段文字，补写青春座右铭。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，【示例】让中国变强盛毕生奉献。
题二：综合性学习。
学校开展“君子自强不息，点亮智慧人生”为主题的演讲活动，请你积极参与。
1.【精选名言】围绕演讲主题，从下列名言中选出2条（只写序号），以备演讲时引用。
①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……——《孟子·告子下》
②溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
——许浑《咸阳城东楼》
③少壮不努力，老大徒伤悲！
——《长歌行》
④尽信书则不如无书。
——《孟子·尽心下》
⑤老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》（其一）
①③⑤⑥（写出2个即可）
2.【剖析论据】为了充实演讲内容，增强观点的说服力，同学帮你搜集了下面的事实论据，其中蕴含的哪些精神可以成为我们学习的榜样，请加以提炼。
小故事：受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。
【示例】自强、自律、意志坚定、勇于战胜挫折。
题三：学校开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都积极参与这项活动。
1.请你为本次活动拟一条宣传标语。(要求语言简练，富有感染力)
示例一：烦恼全抛去，快乐心中留。
示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。
示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。
2.假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题？
笑对失败；善待他人；竞争与合作。
题四：九年级(1)班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加，你一定能完成下面的任务！
1.请你为本次活动拟一则主题语。
示例一：困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长。
示例二：困难与我同行，微笑伴我成长。
2.请你为活动安排合理的步骤。
示例：
①主持人宣布活动主题及内容；
②请同学们讲述名人战胜困难的故事；
③学生代表谈感受表决心。
3.生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。
示例：
在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键是我们要有乐观的心态去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
4.请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
示例一：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。(狄更斯)
示例二：逆运不就是性格的试金石吗？(巴尔扎克)
5.面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？
示例：
爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明出经久耐用的电灯；贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。
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精品试卷·第
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