第三单元复习[下学期]

课件60张PPT。杨振宁邓稼先　　杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。
杨振宁人物介绍 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。正音识字：热泪盈眶 可歌可泣
鞠躬尽瘁 彷 徨

殷红 鲜红
殷切 鲜为人知(kuàng)(qì)(cuì)(páng huáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)成语积累可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知
鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧
家喻户晓 截然不同 锋芒毕露
知人之明 层出不穷 马革裹尸检 查 预 习可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
家喻户晓：每家每户都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。内容赏析第一部分：
展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。 内容赏析第二部分：
简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。 第三部分：
写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。内容赏析第四部分：
通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。内容赏析第六部分：
是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。第五部分：
高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。邓稼先与奥本海默进行了比较：奉献精神小标题：两弹元勋——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。 你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读？赞美、自豪、深情说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。1、戈壁滩上常常风沙呼啸；
2、气温往往在零下三十多摄氏度。归 纳 总 结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。鞠躬尽瘁，死而后已扩思： 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？排比句的运用长短句的结合 往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果闻一多先生的说和做臧克家 现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。了解作者臧 克 家 著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。闻一多（1899—1946）读一读，写一写衰微　　 赫然　　 迭起　　 高标
锲而不舍　　兀兀穷年　　呕心沥血
潜心贯注　　心凝神会　　迥乎不同
一反既而　　慷慨淋漓　　气冲斗牛
无暇顾及　　目不窥园　　仰之弥高闻
一
多 课文叙述了闻一多先生作为诗人和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 “诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。
20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，写诗的兴致减少了，转入对我国古典文化的深入研究。2、“他正向古代典籍钻探。 这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。
用“向……钻探”的句式，将本来属于静态的叙述，变成了动态的描绘，更能表达作者对闻一多先生的赞美之情！ 3、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 这是比喻。
比喻闻先生研究学问是为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。 4、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。
闻先生从文化上探求救国的方法，还只是走出了第一步 5、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 “它”指深夜灯火。
“漂白了的四壁”引自闻一多的诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用这一句意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。 6、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 “潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。 1、课文开头引用闻一多先生的两句话起什么作用？ 领起全段，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”。2、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。 这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。音乐巨人贝多芬何为贝多芬简介
整体感知
段落研读
拓展延伸
贝多芬（１７７０－１８２７），德国作曲家、　钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。１７８７年任音乐教师。１７９２年开始创作生涯。１８２０年两耳失聪，但从未辍笔．对后世有极其深远影响．主要作品有交响曲九部，其中以第三部《英雄》，第五部《命运》，第六部《田园》，第九部《合唱》最为著名，其第九部《合唱》是他在完全聋了之后创作的，而且是他所有交响曲中成就最高的一首。贝多芬简介1、“客人”参观贝多芬的工作室
　　
其中主要写了以下三件事：2、贝多芬和“客人”会面3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形外貌描写整体特写：坚强刚毅－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命
运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．拿起一枝笔。人们可以
看见他那只有力的大手。
　　　　－－衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）
　　
　　不拘小节刚毅、坚强、沉郁、执着局部－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。
外貌描写整体：局部身高五英尺左右，两肩极宽……
衣服脸部手特写：人们可以看见他那只有力的手由外到内由前到后身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）
整体印象他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸头部／脸的特写火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。
由上到下远近研读赏析1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？ 这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。 2、 为什么 贝多芬说“一株树也比一个人好……”？ 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。 3“你可能想到我--------一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望换气出来.应如何理解? 表明贝多芬不甘心就此放弃他的音乐事业,
要与不幸命运做不懈的斗争.4“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”
是什么? 与贝多芬为伴的“永恒”指是心里的音乐;大自然;
生的意志和高尚的精神.福楼拜家的星期天莫泊桑作者简介莫泊桑（1850—1893），法国批判现实主义小说家。被称为短篇小说巨匠，题材丰富多样，风格朴实优美，语言简洁明快、通俗易懂。小说中心主题是暴露资产阶级的道德堕落和资本主义社会的丑恶风尚。代表作有《项链》《羊脂球》。福楼拜简介居斯塔夫·福楼拜（1821－1880），十九世纪法国批判现实主义作家，代表作《包法利夫人》福楼拜继承了现实主义的传统，以刻划人物的精神状态细致入微和毫不留情著称，他在解剖人物和现实时，力求不流露自己的感情。福楼拜还是法国文学的语言巨匠，他的文字向来被看作法语的典范。他主张“用几句话就把一个人或一件事表现得特点分明”。为了锤炼语句，他总是苦心推敲，务必达到洗炼、贴切。代表作屠格涅夫 （1818～ 1883）??? 俄国19世纪批判现实主义作家,《父与子》都德(1840—1897)
19世纪下半叶法国现实主义作家 代表作《最后一课》??? ?代表作?? 左拉 （1840-1902）
19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家《小酒店》
《萌芽》准备好了吗?给画线字注音.
厌恶( ) 深邃( ) 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇( )
磐石( )wù suìkǎn kē hè chóu chúpán恶è 恶霸 恶毒 恶劣
ě 恶心
wù 厌恶 憎恶
wū ① 叹词②同“乌”哪里荷hé 荷花
hè 重荷 负荷15 孙 权 劝 学
《 资治通鉴》《资治通鉴》是司马光主编的一部编年体通史，规模庞大，三百余万言，记载了从战国到五代（公元前403~公元959年）一千三百六十二年的史实。书名“资治”，说明本书编撰的目的，是为封统治阶级提供政治鉴戒。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 文言文知识归纳一、生词
卿（qīng ） 岂（qǐ ） 邪（yé ）
孰（shú ） 遂（suì ） 更（gēng ）
二、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪！
“邪”通“耶”，语气词。三、重点实词
1.卿今当涂掌事（当权、当道）
2.蒙辞以军中多务（事务）
3.孤岂欲卿治经为博士邪（研究）
4.见往事耳（了解）
5.及鲁肃过寻阳（到）
6.即更刮目相待（擦擦眼）
7.大兄何见事之晚乎（认清事物）四、重点虚词
1.蒙辞以军中多务（介词，用）
2.孤岂欲卿治经为博士邪（ “邪”通“耶”，语气词。 ）
3.见往事耳（语气词，表示限止，罢了、而已）
4.及鲁肃过寻阳（到了……的时候）
5.结友而别（连词，表顺承）五、一词多义
当 卿今当涂掌事 （正在）
但当涉猎 （应当）
就 蒙乃始就学 （从事）
指物作诗立就（完成）
以 蒙辞以军中多务（用）
其诗以养父母、收族为意（把）
而 结友而别 （表顺承）
敏而好学 （表递进）
人不知而不愠 （表转折）六、古今异义
1.孤岂欲卿治经为博士邪！
治 ： 古义：研究。 今义：治理。
博士 古义：当时专指负责经学传授的学官。
今义：一种学位名。
2.但当涉猎，见往事耳。
但：古义：只。今义：常用做转折连词。
往事：古义：指历史。今义：过去的事。
3.蒙乃始就学
古义：开始从事。今义：常用做副词或连词。七、重点句式
1.倒装句。
蒙辞以军中多务。
（状语后置，即：蒙以军中多务辞）
2.省略句。
大惊曰（省略主语“鲁肃”）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌
事，不可不学！”蒙辞以军中多
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
士邪！但当涉猎，见往事耳。卿
言多务，孰若孤？孤常读书，自
以为大有所益。”蒙乃始就学。你当道，掌权推辞用，拿难道研究儒家经典博学的人浏览群书知道谁比得上我（事物多）？才从事朗读并理解：1、这部分主要采用什么描写？对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:卿今当涂掌事，不可不学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。到了……的时候来到谈论议事才干谋略今义：泛指缺少学识文才的人重新怎么助词，介于主谓之间，取消句子结构的独立性，无实义感叹语气，“啊”另眼相看，用新
的眼光看待。请解释“吴下阿蒙”并造句理 解 与 运 用“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是
说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。
现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或
地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都
可以用此语。（例句）你还不知道吗？某某同学在诗歌创
作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 (例句)上节课, 同学们朗读的黄河颂非常好,
真叫人刮目相待。 请解释“刮目相待”并造句理 解 与 运 用 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？只是应当广泛浏览群书，了解历史罢了。你说事务繁多，谁又能像我的事务那样多呢?我经常读书，自认为这是大有益处的。”吕蒙于是开始读书学习。等到鲁肃来到寻阳，和吕蒙谈论天下大事的时候，鲁肃十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，已经不再是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙说：“志士离别三天，就要重新擦亮眼睛用新的眼睛看待了，长兄为什么知道这件事这么晚啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，就分别了。 译文：