部编版五年级上册第七单元24* 月迹同步练习（含答案）

部编版语文五年级上月迹同步练习
一、选择题
1．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（
）
A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
2．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（?
?）
A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
3．多音字的读音相同的一组是（?
?）
A．新鲜
鲜嫩
鲜活
B．静悄悄
悄无声息
低声悄语
C．屏息
屏障
屏幕
D．积累
劳累
果实累累
4．《狐狸和猴子争论家事》中猴子路过（
）？
A．树林
B．墓地
C．野外
5．选出标点使用正确的一项(
)
A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”
B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
二、填空题
6．在括号里填上合适的词。
（______）的骨朵儿
（______）的女子
（______）的月亮
（______）的感觉
7．这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。
(1)院子的中央处，是那棵（______）的桂树，（______）的枝，（______）的叶，桂花还没有开，却有了（______）的骨朵儿了。
(2)哪儿好像有了一种气息，就在我们身后（______），到了头发梢儿上，添了一种（______）的（______）的感觉。
8．根据意思写出下面的词语。
(1)形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（_____________）
(2)没法计算数目，形容很多。
（_____________）
(3)原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。（_____________）
(4)形容范围极为广。
（____________）
(5)形容烟气缭绕升腾。
（____________）
三、现代文阅读
阅读语段，完成问题。
①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：
“月亮进来了!”
我们看时，那竹窗帘儿里，②果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了；原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了；穿衣镜上的圆便满盈了。③我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，④但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢?”我问。
“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢?”
“桂树。”
9．.画线句①在文中有什么作用?
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10．画线句②运用了哪种修辞方法?“款款地”、“悄没声地”说明了月亮怎样的情态?
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11．画线句③表达了孩子们怎样的心情?
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12．画线句④是从几个角度来写月亮的?
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13．作者在写月光的同时，为什么还写了院中的桂树?
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14．你觉得作者在文小说的“每个人心中都有一个月亮”指的是什么吗？你心目中的月亮是什么样呢?
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15．月亮在人们心中美丽而又圣洁，从古到今它是人们歌唱、赋诗的对象。请你写出两句有关月的诗句或歌词。
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阅读短文。
爱的故事（美
安妮.尼尔康）
一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn
wàn）延，一楼已是一片火海。
邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看
观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传
传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。
突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻
（zuàn
zuān）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。
调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。
一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiè
xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。
最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”
从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步
径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。
孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。
“现在休会。”会议主持人宣布道……
16．给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。
17．在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。
18．读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。
（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。（
）
（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。（
）
（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。（
）
（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。（
）
（5）文中画横线的句子是一个比喻句。（
）
19．文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（
）
A．他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。
B．他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。
C．他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。
20．根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？
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四、书面表达
21．“嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。
参考答案
1．D
2．A
3．A
4．B
5．A
6．累累
漂亮
小小
淡淡
7．粗粗
疏疏
疏疏
累累
袅袅
淡淡
痒痒
8．面面相觑
不计其数
目不暇接
无边无际
烟雾缭绕
9．领起下文
10．拟人。“款款”说明月亮步履的雍容美丽；“悄没声地”说明月亮走来的无声无息。
11．对月亮的珍爱、生怕它被吵闹声吓走。
12．“满满的”是写形状；“玉玉的”是写月温润清凉的质地，“银银的”是写月的色泽。“灯光”一句是写月光的亮度。
13．为后文描写桂树袅袅的香味，月中的桂树创设情景交融的意境。
14．是指人们对美好事物的憧憬与追求。围绕追求美好事物来谈成就。
15．但愿人长久，千里共婵娟。
16．màn
zuān
qiè
17．观望
传布
径直
18．（3）√
（5）√
19．C
20．救小女孩的人
21．示例：
你知道吗?嫦娥,当年,你为了黎民百姓,不惜放下与后羿这段美满的生活,而吞下仙药,独自一人,在荒凉的月亮上思念着后羿,这令我们多么心疼啊!大家都说好人有好报,而你呢?你接济贫苦的父老乡亲们,深受乡亲们的爱戴,可是老天为何要让你受这种相思之苦呢?而那奸诈贪婪的逄蒙至今仍在外面逍遥法外,无法无天,都说种什么瓜得什么果,可像逄蒙这种人为什么还没有受到法律的制裁呢?不过,我坚信,逄蒙绝对不会有好下场的。
你知道吗？嫦娥,每当月亮出来“站岗”时,乡亲们是多么的高兴,而悲痛。能和你见面这是乡亲的高兴之处，而悲伤则在往日与你留下的一段美好的回忆，可是，这段回忆不再是完美的了，它将成为后羿的牵挂，后羿的悲伤。不过，我坚信，只要你们心心相印，这些苦处将会与你们告别的。