杜甫诗三首
初二语文组 葛琳琳
一、教材分析
本文的这三首诗是杜甫在不同历史时期写的，学习时，在读读背背的基础上用心把握作品风格的变化，并体会作者远大的抱负和忧国忧民的情操。
二、学情分析
学生对于诗歌的背诵比较喜欢，但理解其中的语言及意境方面有一定的困难，应在 课堂上组织好合作与探究的活动，助其感悟诗中所含的意蕴。
三、教学目标
知识与能力目标：背诵课文，准确掌握重点实虚词含义和用法。
过程与方法目标：反复诵读增体味诗歌的意境。
情感态度与价值观目标：分析景物意象，体味作者的思想感情。
四、教学重难点
教学重点：背诵课文，准确掌握实虚词含义和用法。
教学难点：诗歌的思想内容。
五、教学手段
多媒体辅助教学
六、教学准备
学生提前预习课文并搜集杜甫的资料
教师准备多媒体课件
七、教学课时：二课时
八、教学过程
第一课时
《望岳》
本课时教学目标
能背默前两首诗歌，流利翻译，把握诗歌主旨。
授课过程
导语：（2分钟）
今天我们一起来学习唐朝著名大诗人杜甫的两首不同内容不同风格的两首诗，一起来感
悟一下诗人远大的抱负和忧国忧民的情怀。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
(或中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。)
二、朗读，正音：（3分钟）
岱、夫、眦。
三、学生再次朗读，背诵诗歌。（4分钟）
四、学生分小组探讨字词、句子意思，教师统一订正：（7分钟）
字词：
割：划分。 决：裂。 凌：登上。 绝顶：极顶，最高峰。
诗歌大意：泰山到底有怎样的景象呢？齐鲁广大区域内都能望见泰山的景色。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。看那山中云雾迭起，禁不住胸怀激荡，极力张大眼睛远望归鸟入山。总有一天我要登上那泰山的最高峰，放眼望去，周围的群山都会变得更加渺小。
五、简析诗歌：（8分钟）
背景：736年，诗人离开长安，到兖州（今山东）省亲------其父任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。
内容简析：
全诗分两大层，都是切着“望”字写的。
前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。一二句是远望所见。
三四句是近望所见：第三句写泰山的秀美，是虚写；第四句写泰山的高大，是实写。“割”字突出了泰山遮天蔽日的形象。
后两联为第二大层，也写了泰山的景物，但着力表现的是诗人的感受。
五六句写的是实景，乃细望所见。
七八句含义：不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
3、主旨：这首诗歌赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露了诗人早年攀登人生顶峰的远大抱负。
《春望》
六、生齐读诗歌，并正音：（2分钟）
抵、搔、簪。
七、学生再次朗读，试背诵诗歌。（3分钟）（不做硬性规定，看学生个人能力）
八、学生分小组探讨字词、句子意思，教师统一订正：（3分钟）
字词：
城：长安城 感时：感伤时事 三月：几个月 抵：值 浑欲：简直
翻译：
国家残破，山河尚存，京城的春天凄凉，草木丛生。感伤时事看见花就想落泪，怅恨离别，听到鸟叫就心惊，战火连续几个月，一封家信值万两黄金。愁白的头发越搔越稀少，简直插不住簪子。
九、简析诗歌：（8分钟）
背景：756年，安史叛军攻下长安，唐肃宗即位，杜甫前去投奔，途中被叛军俘虏，因官职低微，未被囚禁，本诗写、于次年三月。
内容简析：
首联：点明时间地点背景，突出了荒凉的氛围。
颔联：触景生情，寄情于物。
颈联：表达作者忧国思乡之情。
尾联：反映作者忧愁难解。
本诗分为两层，前两联以写景为主，后两联以抒情为主。
主旨：哀叹春城败象，表达诗人热爱国家，思念亲人，忧国忧民，渴望安宁幸福生活的愿望。
十、课堂练习（5分钟）
默写原文
第二课时
教学目标：（2分钟）
准确掌握实虚词含义和用法。
背诵诗歌，把握诗歌的思想内容
导语（3分钟）
昨天，诗人杜甫带我们游历了雄壮的泰山，兵荒马乱的长安城，今天他还会带我们到一个石壕村的地方。那里没有什么名胜古迹，但发生了一幕人间悲剧啊！假如被搬演上舞台，一定会让全场观众哭成一片。
写作背景（5分钟）
唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的《三吏》《三别》，就是根据这番经历写成的。其中《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传得最广。
《三吏》：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
《三别》：《新婚别》《垂老别》《无家别》
教师补充说明：这个背景使我们了解到，安史之乱中期，唐王朝军队四处抽丁补充兵力的情况，而《石壕吏》讲述的这个故事是作者亲眼目睹的当时生活中真实的一幕。
（多媒体展示）
三、整体感知（12分钟）
字音：
壕（háo）邺（yè ）戍（shù）逾（yú）妪（yù）咽（yè）
主旨
通过对石壕村老翁一家悲惨遭遇的叙写，从一个侧面反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人对黑暗现实的强烈不满和对广大劳动人民的深情。
3、篇章结构和段意
第一部分：（1段）故事发生：写差役夜里到石壕村抓人。
第二部分：（2、3段）故事经过：以差役的一呼一怒和老妇的一啼一苦，形象地表现了兵役制度的残暴，具体写出了老妇一家的悲惨遭遇。
第三部分：（4段）故事结局：照应开头，写老妇被抓、诗人告别的凄凉情景。
精读研讨（15分钟）
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？主要人物有哪些？他们各有什么特点？
明确：时间（暮 ） 地点（石壕村） 事件（有吏夜捉人） 主要人物（老妪、石壕吏）
老妇在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。
石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比。
或：妇（苦） 吏（怒） 作者（悲愤）
2、老翁为什么要“逾墙”？
明确：战争残酷、年老力衰。
3、“听妇前致词”是谁在听？“老妇”的致词可分为几层？致词的内容是老妇一口气说 下去的吗？
明确：作者。三层。
第一层（前六句）：听老妇诉说三个儿子应征作战，已有两个战死沙场，说明一家人已经为国家做出了巨大贡献。
第二层（中间四句）：写老妇诉说家中现状。
第三层（最后四句）：写老妇自请应役。
老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。
事的结尾一段暗示了什么？你对独与老翁别作何感想呢？
明确：暗示老妇被抓服役。以我“独与老翁别”，写出了老妇被差役带走后家中冷落凄惨的情景。揭露了统治者的蛮横残暴，以及对劳动人民的深切同情。
诗歌流露了诗人怎样的情感？
明确：表达诗人对战争（安史之乱）给人民带来的苦难表示深切的同情，同时对捕吏的凶残表示愤慨等。
五、拓展延伸（3分钟）
讨论：官吏来老妪家捉壮丁，如果要捉一个去，你认为谁去好？学生分组交流、讨论。
教师小结：谁都不该去。作者目睹了石壕村老妪一家人的不幸，它告诉人们战争使人民经受着太多的苦难，这不是老妪一家的不幸，而是当时整个社会的悲剧。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
六、课堂小结（3分钟）
《石壕吏》这首叙事诗是一首心忧天下，哀民生之多艰的悲曲。哭唐的泪水，一半源于杜甫，走进杜甫就像走进一座大山。让我们永远铭记这首诗，这是杜甫老人留给我们的一笔宝贵的精神遗产。音乐声中学生齐背这首诗。
七、作业（2分钟）
A、课后习题 B、做本课《伴你学》
八、板书设计
石壕吏
杜甫
吏夜捉人→妇前致词→独与老翁别
吏（怒） 妇（苦） 作者（悲愤）(共18张PPT)
《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
整体感知
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
1.诗中的“阴”“阳”分别指______、______。
2.下面是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是：（）A.“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。
B.“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情。
C.“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
D.“会当凌绝顶”中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。
3.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是______ ，______。
山北
山南
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道，请简要分析“割”字好在何处？
一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
春 望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
译文：
国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。（只因为）感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金。头发早就百了，（因为忧国念家）变的越来越少了，抓起来简直就要插不上簪子了。
春 望 (杜甫)
1.诗的前四句都统领在一个“ ”
字中，诗人的视野由远及近，由大
到小，由 到 。
山河 草木花鸟
望
2.诗中“草木深”表面上写的
是 ，
实际上写的是 。
山河依旧，草木蔓生的情景
草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况
3.本诗表达了作者怎样的情感？
抒发了作者忧国忧民、思念家乡亲人的感情。
4.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
6. “烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情。
▲名句欣赏
1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。
“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗 春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗
▲名句欣赏
2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。
两种解释，一是触景生情，一是移情于物，并无本质区别。
赏析杜甫的《春望》并答题: 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 ①全诗从结构看，首联总写 ，颔联分写，通过____ 和 ______两种事物写春天。颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写_______ 的感情。 ②诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是 ；用一个细节表达作者思想感情的句子是 _。
望中所见
花 鸟
忧国思家
感时花溅泪，恨别鸟惊心
白头搔更短，浑欲不胜簪
1、《望岳》的“望”中所见句子是：
2、表现泰山雄奇壮丽的景象的是：
3、表达诗人要攀登泰山极顶的愿望和兼济天下的远大抱负的诗句是：
4、《春望》的“望”中所见句子是：
5、表现感时伤世的句子是：
6、表达家书的珍贵，对妻儿强烈思念的句子是：
7、表达作者忧国思亲的形象的句子是：
8、《石壕吏》中表现老妇一家人对国家做出最大牺牲的句子是：
9、文中有一个词特别能表现差役的狠毒的是：
10、暗示老妇已经被抓走的句子是：
造化－－－入归鸟
造化－－割昏晓
会当凌－－众山小
国破－－恨别鸟惊心
感时－－恨别鸟惊心
烽火
白头
三男－－－二男新战死
夜捉人
天明登前途，独与老翁别
解释加点的词的意思：
1、暮投石壕村 2、老翁逾墙走
3、吏呼一何怒！ 4、听妇前致词
5、三男邺城戍 6、一男附书至
7、存者且偷生，死者长已矣！
8、老妪力虽衰，请从吏夜归。
9、急应河阳役，犹得备晨炊。
10、夜久与声绝，如闻泣幽咽。
11、天明登前途，独于老翁别。
投宿
越过
多么
上前
防守
信
苟且活着；停止，这里引申为完结
老妇
请让我
应征
还能够
到了深夜，说话的声音没有了，好像听到有人低声地哭
前方的路途
三吏：《新安吏》《石壕吏》
《潼关吏》
三别：《新婚别》《垂老别》
《无家别》
杜甫的《三吏》、《三别》：
1、作为一篇故事，应有完整的情节，请依次填写本文的相关内容（用原文）：
故事发生的时间： 。
地点： 。
起因： 。
结局： 。
2、诗人为什么强调“暮投”“夜捉人”“逾墙走”？它们分别突出了什么？
3、为什么要用“听妇前致词”“如闻泣幽咽”？句中的“听”和“闻”如何理解？
4、老妇的“致词”中含有几层意思，试加以概括。
5、诗中的作者好象始终作为一个旁听者出现的，他为什么不直接出来面对凶暴的差役，好像他并不反对他们那样做，可又对老妪一家的遭遇深表同情，如何理解他的这种矛盾心理？
点明事件发生的时间
暗示差役的阴险恶毒
引出下文中“老妇出门看”与“致词”
因为文中交代“老妇出门看”，那么文中的故事都是诗人在屋里听到的，不是亲眼所见。
为一家对国家所做出的重大牺牲；家中状况困窘；自请应役
既能体谅到国家的确急需人丁，又深切同情百姓的苦难。
