=
课题
Unit1
Topic
2
Section
A
课型
新课
学科
English
班级
初一
授课时间
审核人
重点
1.
Learn
some
useful
words
and
expressions.
2.
Have
a
short
conversation
with
new
students.
难点
Ⅰ.学习目标
1.
1.
Learn
the
pronunciation
of
the
following
eight
letters.
a
e
p
b
t
d
k
g
2.
Learn
some
useful
words
and
expressions.
Excuse
what
from
name
please
Canada
where
America
Japan
they
who
your
English
3.
Have
a
short
conversation
with
new
students.
S1：Excuse
me,
are
you
…?
S2:
Yes,
I
am.
What’s
your
name,
please?
S1:
My
name
is
….
Where
are
you
from?
S2:
I’m
from
….
Are
you
from
…,
too?
S1:
No,
I’m
not.
I’m
from….
Ⅱ.
学习过程
1.自主学习
（1）1、Learn
the
pronunciation
of
eight
letters.
Then
Write
down
the
proper
phonetic
symbols
after
each
letter.
___a:____________________________________e:________________________________________p:__________b:____________t:______________d:____________k:__________g:_________
(2)Learn
some
words.
英汉互译
原谅_______
来自，从_______
加拿大_______
请_____
美国_______
日本_______
谁
英格兰_______
where_______
what
they______
he____
she
name
2.合作探究
（1）操练Topic1
学到的问候语及打招呼用语，交同学上讲台表演。
—Good
morning/afternoon
—Hello!/Hi!
—Nice
to
meet/see
you.
—Nice
to
meet/see
you,
too.
—Welcome
to
China.
—Thank
you./Thanks.
—How
are
you?
—Fine，thanks.
And
you?
—I’m
OK!
—Good
bye./Bye.
(2)
老师亲切地问同学：“如果你想了解新同学，通常会问什么？”（教室展开一场讨论，然后老师引导学生用英语说“打扰了”、“你叫什么名字”、“你来自哪里”，并引导学生反复操练这三个句型。）
打扰了。Excuse
me.
你叫什么名字？What’s
your
name?
你来自哪里？
Where
are
you
from?
（3）听1a录音，回答下面问题。
.
Where
is
Jane
from?
.
Is
Sally
from
England?
.
用英语写出下面每个国家的名字。
加拿大
英国
美国
日本
（4）教师再播放一次录音，让学生跟着录音学习语音语调。
（5）教师教学生课文，并板书课文当中的知识点。
Excuse
me.
请打扰一下。
What
is=What’s
What
什么，对一般疑问句提问。
Where
哪儿，对地点提问。
（6）学生分角色扮演Sally和Jane。
S1：Excuse
me,
are
you
Jane?
S2:
Yes,
I
am.
What’s
your
name,
please?
S1:
My
name
is
Sally.
Where
are
you
from?
S2:
I’m
from
Canada.
Are
you
from
Canada,
too?
S1:
No,
I’m
not.
I’m
from
America.
(7)
播放录音1a,
让学生跟读,
注意模仿语音语调。
(8)
播放录音1b，让学生标注图片的顺序。再播放一次录音，完成1b，教师核对答案。
(9)
让学生仿照1a用1c下面的国家名编对话，并教学生上台表演，完成1c。
(10)
听录音2a，老师教学生朗读并完成填空。
(11)
找来一名学生S3，教学句型Who
are
you，Are
they
from…以及它的回答的的情景用法。板书重点句子：（在这里，教师把答句的否定回答板书在黑板上，同时拓展教授学生肯定回答。）
—Who
are
you?
—Are
they……?
否定回答：Yes,
they
are.
肯定回答：No,
they
aren’t.
—They
aren’t=they
are
not.
eg:
T:
Excuse
me,
who
are
they?(教师指着这个同学前面一方同学)
S3:
They
are
….and….
T:
Are
they
from…
S3:
No,
they
aren’t.
T:
Where
are
they
from?
S3:
They
are
from….
(12)
播放录音3a并叫学生跟读，完成这部分教学。
3.交流解疑
根据要求填空：
(1)有问题请教别人，打扰一下怎么讲：
(2)What’s
your
name?
是问别人什么
答语是：
(3)Where
are
you
from?
是问别人什么
答语是：________________
(4)问别人是不是来自哪里用什么句型？
答语是：
_______________
肯定：
否定：
(5)向别人询问另外的人叫什么名字用什么句型？
_______________
(6)___________________(翻译:他们来自英国吗？)
肯定回答：______________
否定回答：_______________
4.当堂检测
（1）学生自由组合操练1a和2a，然后两人一组上讲台表演。进行小组竞赛，巩固1a和2a所学内容。完成2b。
S1:
Excuse
me,
are
you……?
S2:
Yes,
I
am.
What’s
your
name,
please?
S1:
My
name
is….Where
are
you
from?
S2:
I’m
from….Are
you
from…,
too.
S1:
No,
I’m
not.
I’m
from…,.
S2:
Where
are
they
from?(学生指着第一方的同学)
S1:
They
are
from……
S2:
Thanks./Thank
you.
（2）学生根据今天所学内容自己编对话，上台表演。
(3)
听录音，完成3b.
5.课堂小结课题
Unit1
Topic
2
Section
C
课型
新课
学科
English
班级
初一
授课时间
审核人
重点
1.
Learn
some
useful
words
and
expressions.
2.
Learn
the
numbers
zero
to
nine
3.
Learn
to
ask
for
other
people’s
telephone
number.
难点
Ⅰ.学习目标
?1.
Learn
some
useful
words
and
expressions.
Telephone
number
it
very
much
see
name
card
2.
Learn
the
numbers
zero
to
nine.
One
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
zero
3.
Learn
to
ask
for
other
people’s
telephone
number.
——What’s
your
name?
——My
name
is....
——What’s
your
telephone
number?
——It
is....
Ⅱ.
学习过程
1.自主学习
（1）1、Learn
the
umbers
one
to
ten
.
Then
write
correct
English
form
after
each
number.
8______________7________________9_________________5___________________
4______________1________________3_________________2___________________
0______________6______________
(2)
Learn
some
words.
英汉互译
电话号码________
很，非常（短语）________
那个________
much________
her________
家庭
2.合作探究
(1)
教师用挂图展示1a图片以及对话，复习前面学过的句型。
—Hello!/Hi.
—Nice
to
meet
you.
—Nice
to
meet
you,
too.
—Thank
you=Thanks.
—Where
are
you
from?
(2)
找一个同学起来，教师通过复习前面学过的句型进一步深入问学生的电话号码，引导学生用数字回答，引出今天的新课。
Eg:
T:
What’s
your
telephone
number?(这里教师引导学生用My
telephone
number
is….回答)
S1:
My
telephone
number
is….
(然后教师对全班同学提问)
T:
What’s
he/her
telephone
number?(这里教师引导学生用It
is….回答)
Ss:
It
is….
(3教师讲解句型What’s
your
name?和What’s
your
telephone
number?这两个句型以及他们的答语，并板书在黑板上。
—What’s
your
name?
—My
name
is….
—What’s
your
telephone
number?
—It
is…./My
telephone
number
is….
(4)
教师利用上面的讲解继续讲解It作为代词的用法。（在上面的对话当中，It指代问句中的telephone
number.）
(5)
播放录音1b,让学生学习数字的英语读法，教师在亲自教授学生读，然后找一个学生起来与教师一起演示询问对方电话号码的对话，并要求学生用英语回答，巩固学生对数字的掌握。
Eg：T:
What’s
your
telephone
number?
S2:
My
telephone
number
is….
(6)
情境再现：教师拿出准备好的带有数字的卡片以及日常生活中经常见到的实物上面有数字的照片，抽几个同学起来让学生用英语读出上面的数字。(7)学唱英文歌，激发学生对英语的学习兴趣。在空格处填入对应的字母。
(7)让学生阅读1a，为Li
Jie完成name
card，教师核对答案，完成1c的教学。
(8)教师教授学生阅读4a单词，要求学生连线，并核对答案，完成4a教学。
3.交流解疑
(1)询问对方电话号码用什么句型？______________
其答语是_________________
(2)
询问对方姓名用什么句型？_______________
其答语是
(3)翻译：___________________(非常感谢你！)
答语：——_______________
(4)
45689324
（翻译）
4.当堂检测
教师在黑板上写几组电话号码，假定它们是班上一些同学的电话号码，然后对这些同学进行提问，并让他们用英语回答。
Eg：T:
What’s
your
telephone
number?
S3:It
is……(13456823809)
S4:
It
is……(15678910234)
S5:
It
is……(13578023468)
(2)Bingo游戏：学生依次读数字，但读到奇数的时候不能说出来，而是大叫Bingo，出错者要连说被抽起来读一组电话号码，以此加强对数字的掌握与记忆。
(3)
教师要求学生用Hello!
What’s
your
name?、Where
are
you
from?、What’s
your
telephone
number?这三个句型对班上同学提问，完成标题2。
My
name
is
I’m
from
It’s
(4)教师引导学生完成标题3，巩固今天所学知识。
(5)教师出示4b图片，并引导学生拼读这些音标，填写单词
5.课堂小结Unit
1
Making
New
Friends
Topic
2
Where
are
you
from?
Section
B
课型:
新授课
执笔:
审核:七年级英语备课组
审定时间:
班级:
组别:
姓名:
学习等级：
学习目标
知识目标：掌握本课重点单词
who,
they,
aren’t
学会句型
Who…?,
be
动词的用法
2、能力目标：学会用“Who…?
”
句型询问个人信息。
3、情感目标：了解世界文化，树立爱国之心。
学习重点
如何询问别人是谁，来自哪里。
了解英美姓名基本常识。
学习难点
如何准确的询问对方的基本信息。
突破策略
运用明星图片反复比赛练习。
【自主预习与探究】
1.听录音，小组自读新单词，熟悉新单词。
2.观看课本插图，听一听，读一读课本1a
。
3.借助其它工具书和辅导资料尽力理解1a.
4.阅读教材第110页上的课文注释，了解本课文化背景常识，了解英美姓名基本常识。
【小组预习检测】
1.阅读1a,找出新的“询问个人信息”的相关语句。
________________________________________
2.完成教材11页1a
判断题。
想一想：中美姓名表达有哪些不同？
__________________________________________________________________
组长签字__________
打等级__________(ABCD)
【课堂导学】
Step1:
课堂导入
用1a中的照片编对话，复习“What’s
your
name?”,
“Where
are
you
from?”然后引出另外一个问你是谁的单词who及句型Who
are
you?学习新词who.
Step2:互动探究，合作学习
1.
听1a对话，根据图片进行对话练习。让学生认真模仿语音语调，学习不同句子用不同的语气，即升降调。
2.
进行男女生分组对话比赛。
3.
看1b图片，根据所给提示词，小组练习对话。
4.
看2
a
图片，让知道这三处景点的学生给大家大概介绍一下，老师给予必要的补充。然后进行对话练习。
5.
展示一些明星图片，小组比赛对话练习。要用上“Who
is
he/she?”
“Who
are
they?”
“Where
is
he/she
from?”
“Where
are
they
from?”这些句型。
6.完成2b,3.
【训练检测
实践运用】
1.
听写刚学的单词who,
they,
aren’t，句式Who
is
he/she?
Where
is
he/she
from?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
完成2b.
3.单项选择
（1）----
Are
they
from
England?
----
No,
they
____.
A.
are
B.
aren’t
C.
is
D.
isn’t
（2）----
____
is
she?
----
____
is
Deng
Yaping.
A.
who,
she
B.
Who,
She
C.
What,
she
D.
What,
She
4、根据首写字母，补全句子
(1)
W_________is
she
?
She
is
Maria
.
(2)
Who
is
h_________?
(3)
Excuse
me
,who
are
th_________?
(4)
A_________
they
from
E_________?
5、用who,
where,
what,
how填空
(1)
_________is
she
from
?
She
is
from
Japan.
(2)
_________is
your
name
?
My
name
is
Jane.
(3)
_________are
they
?
They
are
Kangkang
and
Jane
.
(4)
_________is
your
teacher
?
She
is
fine
.
【拓展练习】
1.句型转换
(1)
They
are
from
England
.(变为一般疑问句)
________
________from
England
?
(2)
My
name
is
Wanglin.
________
________
your
name
?(对画线部分提问)
(3)He
is
from
Cuba
.
（对画线部分提问)
________is________from
?
(4)
Are
you
from
Chongqing
?(作否定回答)
________，________
________.
(5)
Is
he
Xiao
Gang
?(作肯定回答)
________，________
________.
【学后反思】
将自己不理解的问题与本小组同学交流讨论，将你的收获写下来。
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
还存在什么疑惑呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________课题
Unit1
Topic
2
Section
D
课型
新课
学科
English
班级
初一
授课时间
审核人
重点
1.
Review
the
letters
Aa-Zz..
2.
Review
greetings,
introductions
and
farewells.
难点
Ⅰ.学习目标
1.
Review
the
numbers
zero
to
nine.
2.
Review
the
names
of
some
country.
3.
Review
the
short
conversation
between
new
students
and
ask
other
people’s
telephone
number.
①Excuse
me.
②What’s
your
name?
—My
name
is….
③Where
are
you
from?
—I’m
from….
④Are
you
from…?
—Yes,
I
am.
/
No,
I’m
not.
I’m
from….
⑤Who
are
they?
—They
are…and….
⑥Who
is
she/he?
—She/He
is….
⑦Where
is
he/she
from?
—He/She
is
from….
⑧Is
he/she….?
—Yes,
…
/
No,
…
What’s
your
telephone
number?
—It
is
….
Thank
you
very
much.
—That’s
OK!.
Ⅱ.
学习过程
1.自主学习
翻译下列句子。
对不起，打扰一下。__________________
你叫什么名字？________________
你来自哪里？__________________
他们来自英国吗？__________________
李明在哪儿？__________________
你的电话号码是多少？__________________
非常感谢你。________________
2.合作探究
(1)
老师找几个同学进行情景模拟，复习新同学见面时的对话以及询问对方电话号码。
eg:
T:
Excuse
me,
What’s
your
name?
S1:My
name
is….
T:
Where
are
you
from?
S1:
I’m
from….
T:
Who
are
they?（教师用手指着S2和S3）
S1:
S2
is….and
S3
is….
T:
Are
they
from….
S1:No,
they
aren’t.
T:
Where
are
they
from?
S1:S2
is
from….and
S3
is
from….
T:
What’s
your
telephone
number?
S1:It’s….
T:
Thank
you
very
much.
S1:
That’s
OK!
(2)
教师给同学几分钟时间，让他们自由组合，根据上面复习的内容自己编对话，然后上台表演，激发同学学习的兴趣，通知巩固所学知识
(3)复习人称代词。
(4)教师让学生自主完成标题1，并引导他们用英语讲出上面的数字，完成标题1的教学。
(5)听录音，教师引导学生完成标题2的教学。
(6)教师要求学生每人制作一张自己的卡片，并向全班同学介绍自己。
Your
name
Card
Name:
Family
name:
Given
name:
From:
Tel:
（7）班上同学认真听其他同学的介绍，然后选择一位同学，为他制作一张卡片。
Your
Partner’s
Name
Card
Name:
Family
name:
Given
name:
From:
Tel:
3.交流解疑
(按要求填空)
1.翻译：
（456980）
2.
isn’t=
3.
aren’t=
4.
Where’s=
5.
翻译：他来自加拿大吗？
6.
翻译：我也来自中国。
7.翻译：
（对不起，打扰一下。）
8.
Thank
you
very
much.翻译）
4.当堂检测
(1)用课件呈现一个开学新同学见面的场面。要求学生分组共同设计对话。综合运用所学知识。对话里要用到的关键句型如下：
What’s
your
name?
My
name
is….
Who
are
they?
S2
is….and
S3
is….
Are
they
from….
Yes,
they
are.
/No,
they
aren’t.
What’s
your
telephone
number?
It’s….
（2）选词填空。
your
、Excuse
、from
、No
、too、My
、
It、
Very
much、Where、Are
①
me,
what
is
name?
②
name
is
Li
Ming?
③
you
from
America?
④
I’m
not.
I’m
China.
⑤
are
they
from?
They
from
China,
.
What
is
your
telephone
number?
is
12457856706.
Thank
you
.
That’s
OK!
5.课堂小结
