课题
Unit1
Topic
3
Section
C
课型
新课
学科
English
班级
教师
授课时间
审核人
学习
内容
1.
Learn
the
plural
forms
of
the
demonstrative
pronouns
(these/those)..
2.
The
plural
forms
of
the
countable
nouns.
3.
Talk
about
and
identify
things.
学习
目标
?1.
Learn
the
plural
forms
of
the
demonstrative
pronouns
(these/those)..
2.
Get
to
know
the
plural
forms
of
the
countable
nouns.
3.
Go
on
learning
to
talk
about
and
identify
things.
重点
难点
1.
Get
to
know
the
plural
forms
of
the
countable
nouns.
2.
Learn
the
plural
forms
of
the
demonstrative
pronouns
(these/those).
学
习
过
程
学
案
导
案
一、创设情境，导入新课（2′）
自主学习
1、Collect
words
about
school
things.
Write
them
down
and
try
to
remember.
2、Learn
some
words.
英汉互译
这些________
那些
让_______
帮助_
书，预定________
尺子________
小汽车________
蛋
柑橘
公共汽车
盒，箱
名词分为普通名词和专有名词，专有名词包括
和
，可数名词有
和
两种形式。
二、自主探究、合作学习（20′）
合作探究
(1)
复习a/an的用法，上节课的重点内容。
(2)利用图片数数引入名词复数，并让学生试着读出名词复数的发音。
Eg:
an/one
eraser,
two
maps,
three
pens,
four
pencils,
five
desks,
…
(3)
新句型，并要求学生掌握。同时提醒学生注意名词单数变复数时的词尾变化及读音。
What
are
those/these?
They’re
five
oranges.
What
are
those.these?
They’re
seven
boxes.
(4)
学生归纳可数名词变复数的规则，教师补充，并作总结。
1.可数名词变复数规则：
(1)一般在可数名词的末尾加-s。如：
pen—pens,
book—books
(2)以s,
x,
ch,
sh结尾的名词末尾加-es。如：
bus—buses,
box—boxes
2.指示代词及人称代词的单复数转换：
this—these
that—those
it—they
3.单复数句型的对比：
What’s
this/that?
It’s
a/an
…
What
are
these/those?
They’re
…
(5)
利用实物，由What
are
these/those
…?导入Are
these/those
…?句型教学。学习1a。
Are
these/those
oranges?
Yes,
they
are./No,
they
aren’t.
(6)
播放1a录音，跟读。然后两人一组表演1a的对话。
(7)
学生应用本课所学的句型，分组进行操练,完成2。
(8)独立完成1b.然后核对答案。
交
流
解疑
怎样把句子单数形式变成复数形式？
Eg:
It
is
a
book.
Is
it
a
book?
三、成果展示、汇报交流（8′）
在线检测
1.在有限的时间内，通过不断调换卡片的位置，尽可能多地造出不同的句子。若造出一般疑问句时，其他学生要做肯定/否定回答。
四、当堂检测，及时反馈（5′）
课堂
总
结
五、归纳总结，提升拓展（5′）
板书
设计
教学反思或后记课题
Unit1
Topic
3
Section
D
课型
新课
学科
English
班级
教师
授课时间
审核人
学习
内容
1.
Ask
and
express
personal
information,
such
as
age,
school,
grade,
class,
nationality.
2.
Review
demonstrative
pronouns:
this/that/
these/
those.
学习
目标
1.
The
students
should
be
able
to
ask
and
express
personal
information,
such
as
age,
school,
grade,
class,
nationality.
2.
Review
how
to
indentify
things.
重点
难点
1.
Learn
to
ask
and
express
personal
information,
such
as
age,
school,
grade,
class,
nationality.
学
习
过
程
学
案
导
案
一、创设情境，导入新课（2′）
自主学习
翻译一下短语或句子。
用英语
不用谢。
7个盒子
两块橡皮
五辆公共汽车
我来帮你吧。
一本英语书
这个、那个用英语怎么说？
2.完成P23
Grammar
和Functions.
3.询问他人信息（如：年龄，国籍，班级，年级，电话号码）可能用到哪些句式？请写出至少五个句子。
二、自主探究、合作学习（20′）
合作探究
出示图片，复习a/an、名词单复数以及谈论确认物体的句型。
What’s
this/that
in
English?
It’s
a/an…
Is
this/that
a/an…
Yes，it
is./
No,
it
isn’t.
What
are
these/those?
They’re…
Are
these/
those
…
Yes,
they
are.
/
No,
they
aren’t.
Can
you
spell
it,
please?
How
do
you
spell
it?
由一张名片引入复习个人信息。
What’s
her
name?
Where
is
she
from?
How
old
is
she?
What
class
is
she
in?
What’s
her
telephone
number?
(3)
让学生将以上信息串成一篇短文。
(4)
听1录音，回答问题。What
are
their
names？
(5)
阅读1，回答问题。
How
old
are
they?
Where
are
they
from?
(6)
阅读1,完成P24的表格。
(7)
帮助学生理解以下句子。
Now
she
is
in
Beijing
Ren’ai
International
School.
They
are
not
in
the
same
class,
but
they
are
good
friends.
交
流
解疑
连词but的用法：意为“
”表示前后两句句义的
关系。
三、成果展示、汇报交流（8′）
在线检测
(1)
Make
a
survey.
Write
down
their
personal
information.
Then
make
a
report
to
your
classmate.
（2）教材P26
第五题。
四、当堂检测，及时反馈（5′）
课堂
总
结
五、归纳总结，提升拓展（5′）
板书
设计
教学反思或后记课题
Unit1
Topic
3
Section
B
课型
新课
学科
English
班级
教师
授课时间
审核人
学习
内容
1.
Learn
to
use
the
indefinite
article
and
demonstrative
pronouns
(this/that).
2.
Learn
to
talk
about
and
identify
things.
学习
目标
1.
Learn
some
words
about
school
items.
2.
The
students
should
be
able
to
use
the
indefinite
article
and
demonstrative
pronouns
(this/that).
3.
The
students
should
be
able
to
talk
about
and
identify
things.
重点
难点
1.
Use
the
indefinite
article.
2.
Talk
about
and
identify
things
in
English.
学
习
过
程
学
案
导
案
一、创设情境，导入新课（2′）
自主学习
1、Try
to
talk
about
school
things
in
English
as
more
as
possible.
And
write
them
down.
2、Learn
some
words.
英汉互译
拼写______
试，试图，努力_________
一（个，件…）_________
能，会_________
再一次__________
wow__________
二、自主探究、合作学习（20′）
合作探究
(1)
填图游戏，只能填写0—20，复习数词。
(2)
利用图片和名片复习询问和介绍年龄、所在班级等个人信息的句型。
T:
Excuse
me,
what’s
your
name?
S1:
My
name
is….
T:
How
old
are
you?
S1:
I’m
twelve.
T:
What
class
are
you
in?
S1:
I’m
in
Class
Four,
Grade
Seven.
T:
Are
you
in
Class
Four,
too?(面向另一名学生。)
S2:
Yes,
I
am./No,
I’m
not.
I’m
in
Class
Seven.
T:
What
grade
are
you
in?
S2:
I’m
in
Grade
Seven.
T:
Are
you
in
Grade
Seven,
too?(面向另一学生。)
S3:
Yes,
I
am.
T:
Who’s
that?
S3:
That’s
….
T:
How
old
is
she/he?
S3:
She’s/
He’s….
T:
What
class
is
she/he
in?
S3:
She’s/He’s
in
Class
Eleven,
Grade
Eight.
T:
Well
done!
Thank
you.
Sit
down,
please.
(3)
运用事物或图片谈论物体，学习新单词、新句型。
T:
What’s
this/that
in
English?
S1:
It’s
an
eraser/a
map.
T:
How
do
you
spell
it?
S2:
M-A-P,
map.
(4)
尝试区别a/an，归纳a/an的用法。
a
map/pen/pencil/car/desk…(用于
前。)
an
apple/orange/eraser/egg/English
book
.
(用于
前。)
(5)跟读1a录音，然后两人一组模仿1a进行对话。
(6)运用实物和以下句型编对话。
S1:
Excuse
me,
what’s
this/that
in
English?
S2:
It’s
a/an
….
S1:
How
do
you
spell
it?
S2:…
.
S1:
Thank
you.
S2:
You’re
welcome.
(7)完成1b练习，并核对答案。
(8)把以下句子重新排序，使之成为一段通顺的对话。
A:
That’s
OK.
B:
It’s
an
apple.
C:
A-P-P-L-E,
apple.
D:
Thank
you.
E:
How
do
you
spell
it?
F:
What’s
this
in
English?
（9）利用图片和实物进行对话、做游戏，熟练掌握this/that和a/an的用法。
—
Is
this/that
a
desk?
—
Yes,
it
is./No,
it
isn’t.
（10）跟读2a录音，然后两人一组，用不同的学习用品，自编对话，复习巩固this/that和a/an的用法。
交
流
解疑
1.
a
用于
之前，
an用于
之前。
Eg:
hour
book
English
book
orange
box
old
box
2.
指示代词作主语时，其答语通常用
来代替。
--Is
that/
this
a
car?
--
Yes,
is.
--Is
that
your
English
teacher?
--No,
isn’t.
三、成果展示、汇报交流（8′）
在线检测
根据所学内容完成以下对话。
A:
Excuse
me,
what’s
this/that
English?
B:
pencil.
A:
do
you
?
B:
,
.
A:
Thank
you.
B:
That’s
./You
.
Guess
the
objects
your
partner
hide
behind
her/him.
Use
sentences
of
identifying
objects.
--Is
this/that
a
desk?
--
Yes,
it
is.
How
do
you
spell
it?
/No,
it
isn’t.
Please
try
again.
四、当堂检测，及时反馈（5′）
课堂
总
结
五、归纳总结，提升拓展（5′）
板书
设计
教学反思或后记七年级英语(上）学案稿
Unit
1
Topic
3
How
old
are
you?
Section
A
课前预习
一、大声朗读下列单词，并写出它们的中文意思：
Japan
____________
2.
England________
3.
zero_________
4.
that
__________
eight___________
6.family
__________
7.
three
________
8.
number
____________
telephone
__________10.
America________
11.
seven__________
12.
nine__________
选择最佳答案：
(
)1.
“One
one
zero”
表示
____。
A.
火警
B.
匪警
C.
急救中心
D.
电话号码查询台
(
)2.
--What’s
seven
and
two?
---_______________.
A.
Nine.
B.
Ten.
C.
Eight.
D.
Five.
(
)3.
----What’s
your
name?
---_______________.
A.
Thanks.
B.
I
am
Maria.
C.
What’s
your
name?
D.
Yes,
I
am.
(
)4.
________________,
is
she
Jane?
A.
Sorry
B.
Hello
C.
Excuse
D.
Excuse
me
(
)5.
---__________
your
telephone
number?
---
It’s
66566786.
A.
How
many
B.
What
C.
Where
D.
What’s
新单词学习
twelve
十二
2.
year
年
3.
old
......岁的；老的；旧的
in
在......里；用；以；穿着；戴着；在家；在里面
5.
class
班级；课
6.
grade
年级
7.
eleven
十一
8.
thirteen
十三
9.
fourteen
十四
10.
fifteen
十五
11.
sixteen
十六
12.
seventeen
十七
13.
eighteen
十八14.nineteen
十九
15.
twenty
二十
2a知识点击
基数词
基数词是用来表达数目多少的数词。它们常用来表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代等。基数词在上述用法时，在书写时一般用阿拉伯数字，而读的时候用英语。
基数词11-20的写法，我们要注意11(eleven)
和12(
twelve)的写法特殊。13(thirteen)
～19(nineteen)这七个数词均以-teen
结尾，但13(thirteen)，15(fifteen
)，18
(eighteen)
有变化，要巧记。20(twenty)以上整十的数词都以-ty结尾。
1a知识点击
1.
---How
old
are
you?
你多大了？---I
am
twelve
years
old.
我十二岁了。
（1）how
old意为“几岁，多大”，用于询问对方年龄，回答是常说I’m
...
(
years
old)。
（2）year(s)
old
意为“......岁”。注意：超过1岁year
要用复数形式。
知识拓展：year-old
可以作形容词，但year不能用复数，并且有连字符号。
如：a
twelve-year
-old
boy
一个十二岁的男孩
注意：西方人一般不喜欢别人问自己的年龄。询问年长的人和女士的年龄是不礼貌的行为。
---What
class
are
you
in?
你在哪个班？
---I’m
in
Class
Four,
Grade
Seven.
我在七年级四班。
“
What
class
are
you
in?”
是用来询问对方所在班级，类似的问法还有：
What
grade
are
you
in?
你在哪个年级？
What
team
are
you
in?
你在哪一组？
注意：问句中的in不可丢。
（2）Class
Four,
Grade
Seven
七年级四班
英语中谈论编有号码的事物时，一般把名词放在数词前，而且名词和数词的第一个字母要大写（数词也可以用阿拉伯数字代替）。在英语中，单位大小的排列顺序习惯为由小到大，并用逗号把各个单位隔开。
Are
you
in
Class
Four,
too?
你也在四班吗？
too
表示
“也”，一般用于肯定句和疑问句中，放在句末，常用逗号与前句隔开。
3知识点击
---Who’s
that?
那是谁？---That’s
Nancy.那是南希。
当询问“某个人是谁？”的时候，通常说Who’s
this
/
that?
这位/
那位是谁？this
指较近的那个人，that
指较远的那个人，这种情况一般很少使用Who’s
she
/
he?
因为这种询问方式不符合礼貌原则。它们的答语是：That’s
(
That
is).../
This
is.....。
课后巩固练习
一、选择最佳答案：
(
)1.
Jack
is
in
_____________.
A.
Class
three,
Grade
Seven
B.
class
three,
grade
seven
C.
Grade
Seven,
Class
Three
C.
Class
Three,
Grade
Seven
(
)2.
My
brother
is
fifteen
_____________.
A.
year
old
B.
years
old
C.
year
olds
D.
years
(
)3.
What’s
eight
and
four?
It’s
_______.
A.
twenty
B.
twelve
C.
thirteen
D.
fifteen
(
)4.
_______
class
_______
Jim
in?
A.
What’s,
is
B.
What,
are
C.
What,
am
D.
Where,
is
(
)5.
--____________
--I’m
thirteen.
A.
How
are
you?
B.
How
do
you
do?
C.
How
old
are
you？
二、根据所给中文完成下列句子（每空一词）：
1.
---你在哪个班？
---________
_______are
you
_________?
---我在七年级三班。
---_______
____
Class
Three,
Grade
Seven.
2.
他在哪个年级？
__________
__________is
he
in?
3.
--你哥哥多大了？
________
_________
____
your
brother?
---他二十岁了。--He
is
__________
________
_______.
--那是谁？---________
________?
---那是Nancy.
---_________Nancy.
5.
Jim
is
in
Class
______________(十三)
and
Tom
is
in
Class
_____________(十五).
