(共19张PPT)
12.纪念白求恩
人教版
七年级上
他是国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医师。1938年到中国工作,为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献,他曾经说过,手术台就是我的阵地,他就是——
本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志而写的一篇讲话稿,题目明确地交代了写作此文的目的,概括了文章的中心。
【走近作者】
毛泽东(1893~1976),字润之,湖南湘潭韶山冲人,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家,诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣,一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑,意境开阔,描绘出中国革命的壮丽画面,表现了一位伟大革命家的情怀。作品收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
派遣
狭隘
鄙视
满腔热忱
拈轻怕重
以身殉职
晋察冀
字词积累
一、带着问题齐读全文,毛泽东同志为什么号召全民纪念白求恩?
回答时,可以参考每段的大意,总结出精神即可。
二、请逐段归纳段落大意。
1.概述白求恩同志事迹,号召每一个共产党员学习他的国际主义精神。
2.号召每一个共产党员都学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
3.号召每一个党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
4.总结全文:叙述往事,阐述学习白求恩的重大意义。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。
三、
本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的。
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。
第一自然段
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他的国际主义精神。
第一层:
第二层:
第三层:
可分三层,每一层都是先叙后议。
①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩
叙议
叙
议
叙
议
先高度概括白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。
第二自然段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。
第三自然段
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。
第四自然段
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。
四、完成课后“思考探究”第二题,在文中勾画相关语句并说说对比的表达效果。
对比,将白求恩与不少的人对工作、对同志、对人民的态度作对比,突出强调白求恩的毫不利己专门利人的精神,也体现了学习白求恩的必要性。
五、上世纪60
年代,这篇文章几乎让每一位中国人都记住了“白求恩”这个名字,也让白求恩成了中国人民最爱戴的国际友人之一。
作者是用什么样的语言达到这样的效果的呢?
词:反复、重复运用语义相同或相近的词语,增强观点的感染力。
句:运用相近的结构或者铺排句式,增强表达的气势。
段:段落中运用正反对比,增加说理的说服力
《纪念白求恩》还是一篇议论文,读了叙述性文字,品了议论性文字,学习了“夹叙夹议,以议为主”的表达方式,学习了作者极富说服力的语言特点,学习了作者通过对比正反论证的方法。
《纪念白求恩》是一篇纪念性文章。围绕“纪念白求恩,赞扬白求恩”,我们理解了白求恩身上的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神。
六、
白求恩精神是否过时?
我想做一个怎样的人?
如何有意义度过一生?
课外阅读《我们时代的英雄》
“和过去的人类世界相比,我们的世界极其复杂。由于交通极其发达,在地球上每一部分和人类社会中的各种重大事件均有密切的联系。没有孤立的灾难,也没有一种进步不是会促成全面进步的。这种情况反映在人们的思想里。人们的思想内容在范围和复杂的程度上现在也具有世界性。一个为自己的人民和国家谋福利的人若单单联系毗邻的国家来考虑本国的形势是不够的。世界大势包围着我们每一个人,我们必须投身其中并有所贡献才能够左右自己的前途。”
——《我们时代的英雄》
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