2021-2022学年初中化学人教版九年级上册 第五单元 课题1 质量守恒定律(第2课时） 课件（12张PPT）

(共12张PPT)
第五单元
化学方程式
课题1
质量守恒定律（课时2）
目
录
CONTENTS
1
学习目标
新课导入
2
新课讲解
3
课堂小结
4
当堂小练
5
布置作业
6
学习目标
1.通过碳燃烧的化学方程式，能从具体的化学方程式中获取并说出有关反应信息，总结出化学方程式表示的意义。
2.通过碳燃烧的化学方程式，能说出化学方程式的读法。
3.感受化学用语是联系宏观和微观的桥梁，培养思考、务实，勇于实践、不断创新的科学精神。
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新课导入
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：
碳
+
氧气
→
二氧化碳
点燃
反应物
生成物
“和”
“反应条件”
“生成”
写起来很麻烦，怎么办？
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一、化学方程式的意义
新课讲解
C
＋
CO2
O2
点燃
12
:
16×2
:
12＋16×2
12
:
32
:
44
量的含义1：每12份质量的碳跟32份
质量的氧气完全反应生成44份质量的
二氧化碳
质的含义：碳和氧气在
点燃条件下反应生成二
氧化碳
量的含义2：每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子
新课讲解
化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。
化学方程式的意义:
①
表示反应物、生成物
②
表示反应条件
③
表示反应物和生成物间的质量比
④
表示参加反应和生成的各微粒的数量关系
质的意义
量的意义
其他:a.该反应是什么反应；b.化学变化中分子可分,原子不可再分；c.化学变化中元素种类、原子种类、数量都不变。
新课讲解
在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。
在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。
C
＋
CO2
O2
点燃
12
32
44
宏观上
质量上
微观上
在点燃的条件下，1个碳原子和1个氧原子反应生成1个二氧化碳分子。
二、化学方程式的读法
新课讲解
典例分析
例
判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？
关于化学方程式4P+5O2=2P2O5的理解，正确的是（　）
A．反应前后分子总数保持不变
B．该反应的反应物是五氧化二磷
C．每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应
D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
解析：由化学方程式可知，该反应前后分子总数发生改变，反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷；应为124份质量的磷与160份质量的氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷。
D
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课堂小结
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化学方程式
2.意义：
①表示反应物、生成物和反应条件
②表示各物质之间的质量比
1.定义：用化学式来表示化学反应的式子
D
当堂小练
1.下图为某反应的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法错误的是(　
)
A.生成物可能都是氧化物
B.乙中元素的化合价在反应前后保持不变
C.生成物的分子个数比为1∶2
D.反应前后原子的种类和数目都不变
B
D
当堂小练
2.下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:
(1)A中红磷必须足量的原因是
　
　;?
(2)B中玻璃棒的作用是　
　;?
(3)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律?　
　(填“是”或“否”)。?
为了耗尽装置内的氧气
引流
是
D
当堂小练
3.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应中红磷、氧气、五氧化二磷的质量比为（
)
A.
4∶5∶2　　
B.
31∶24∶47
C.
31∶32∶142　　
D.
124∶160∶284
B