第八课
袋鼠妈妈的口袋
教学目标:
1知识与技能:引导学生认真观察袋鼠,并掌握袋鼠的形体
特征。
2过程与方法:亲近袋鼠,掌握绘画技巧,能大胆描绘袋鼠
妈妈口袋中发生的趣事。
3.情感态度和价值观:通过了解认识袋鼠,培养学生亲近
动物,感受大自然中超越物种限制的爱,增强学生对大自然和生活的关注和情感。
二、教学重点:
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
三、教学难点:
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
四、教学程序:
(一)激趣导入
1.师:同学们,你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物?
生:老虎、狮子等。
2.师:今天有一个动物朋友,它要来我们班做客,同学们欢迎吗?让我们一起用掌声请出这位朋友。(一个人扮演袋鼠,跳跃进教室)
袋鼠:同学们好,很高兴能来你们班做客,我是你们的新朋友,你们知道我是谁吗?(教师穿袋鼠服进教室)
生:袋鼠、袋鼠妈妈
师:同学们真是火眼金睛,一下就认出了袋鼠妈妈,袋鼠妈妈今天来还给我们带了礼物,你们知道礼物在哪吗?
生:袋鼠妈妈的口袋里。
袋鼠:袋鼠妈妈口袋里不仅放了我的袋鼠宝宝,还放了许多宝贝,那今天谁能画出袋鼠妈妈口袋里的趣事,我就口袋里面宝贝送给谁。
师:那让我们一起走进袋鼠妈妈的口袋,寻找有趣的事情。
(二)描述分析
1、了解袋鼠的相关知识。
师:同学们,那关于袋鼠,你们想知道些什么呢?
生:①袋鼠吃什么?
②为什么有的袋鼠没有口袋呢?
③袋鼠的家乡在哪呢?
师:老师上周让大家收集了有关袋鼠的知识,现在就让我们和自己的小组成员分享一下,看看那个小组收集的知识最多呢?
(学生代表回答有关袋鼠知识)
师:那现在请我们袋鼠妈妈做个介绍,给我们讲讲有关袋鼠的知识。
袋鼠:大家好,我来自澳大利亚,喜欢吃矮小润绿的小草,有时候也吃树叶和小树牙,我不会走,只会跳,我强健的后腿就是为了帮助我跳跃,尾巴是帮助我保持平衡,我最高可以跳4米,最远可以跳13米,在我们家族中,袋鼠爸爸是没有口袋的,袋鼠妈妈有口袋,小袋鼠要在妈妈的口袋生活6-7个月才可以离开,但还是需要袋鼠妈妈保护的。同学们,袋鼠妈妈介绍完了,你们了解了吗。
师:同学们,我们了解到袋鼠只会跳不会走,谁愿意上来模仿一下呢?
(学生上台模仿)
2、创设情境,了解袋鼠的特征
袋鼠:同学们,袋鼠妈妈的宝宝小袋鼠刚刚出去玩了
,到现在都没回家,袋鼠妈妈要回去找袋鼠宝宝了,那我们一会再见吧。(袋鼠妈妈退场)
师:你们愿意帮着袋鼠妈妈一起找找小袋鼠吗?
生:愿意
(课件展示不同动物并让学生找出袋鼠)
师:同学都是热心的小朋友,这么快就帮袋鼠妈妈找到了,那你们是怎样找到的小袋鼠的呢?
(生描述袋鼠的特征)
师小结:同学们,那老师按照你们刚刚描述的样子把小袋鼠画出来好不好?袋鼠头很小,嘴巴和鼻子有点尖,耳朵尖尖的但是没有小白兔的长,前腿短小,后肢健壮,常常前肢举起,后肢坐地。(师在黑板上示范画袋鼠)
师:老师还画出了不同动作的袋鼠,你们想不想看呢?(师展示范画)
3、欣赏拓展
引导创作
同学们帮袋鼠妈妈找回了宝宝,那你们想不想知道小袋鼠回到家后和袋鼠妈妈发生了哪些趣事呢?
(师展示图片,学生看图讲故事)
(四)实践展评
1、布置作业,老师巡视指导
2、说说故事
欣赏评价,
说一说:你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事?
评一评:你(他)的画美在哪?
(五)教学总结,课后拓展