二年级上册音乐教案-3 《快乐的音乐会》人音版 （五线谱）（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-3 《快乐的音乐会》人音版 （五线谱）（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-08-27 22:09:50 | ||
图片预览
文档简介
《快乐的音乐会》
教学目标：（1）情感态度与价值观：通过学唱《快乐的音乐会》学生能够充分的感受出演奏乐器时的欢乐情绪。
（2）方法与过程：通过通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐变现能力、音乐想象力、与音乐创造力
（3）知识和能力：1、学生通过对歌曲的学习，能够用欢乐的情绪，明亮柔和的声音，完整的正确的演唱歌曲。
2、了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。
教学重点：
XX
OX
|
X
O|
教学难点：能够正确的表现歌曲情绪，积极地创编歌曲，参与活动
教材分析：《快乐的音乐会》是一首活泼欢快，耐人寻味的民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍。六声徵调式，一段体的分节歌。从歌词来看这首歌风趣幽默，拟人化强，整体比较接近小孩子的情感世界和心理特点。这首歌歌词结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入休止符、川化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。
教学过程
步骤
教学内容
师生活动
设计意图
导入︻8分钟︼
1、情境导入
师：小朋友们好！在上课之前呢我们先来做一个你问我答的游戏！（练声曲）师：小朋友们好，老师想问问大家有没有小朋友去参加过音乐会啊?
生:回答师:那今天老师就带大家去感受一下参加音乐会是什么样的感觉!
利用学生的好奇心来激发学生学习的兴趣
师：（老师播放音乐）听了这首歌曲之后同学们觉得这首音乐是快乐的还是优美的？（学生自由回答）师：同学们真棒师：那如果你是作曲家你会给这场音乐会取一个什么名字？（学生会答）揭示课题：快乐的音乐会
安静初听、揭示课题
展开
深入
︻
25分钟︼
1、多次聆听歌曲，随着音乐律动表演、解决重难点
听一听小朋友们都完成的非常棒，那我们再来听一听到底有哪些嘉宾去去参加了音乐会呢？听一听音乐会上都用了什么样的乐器？它们是怎样演奏的呢？（学生回答）解决重难点老师：同学们表现的非常好，可是呢现在老师遇到了一点小困难想起同学们帮老师解决，来我们一起来看看是什么样的困难
XX
OX
|
X
O|
让学生聆听歌曲听出歌曲中重要的部分，并且充分感受歌曲的情绪。
2、教师范唱、教唱并处理歌曲
学一学教师范唱。师：孩子们先听老师唱一次同学们跟着老师小声的哼唱教师教唱。师：请同学们看着书本跟着老师的伴奏一起来有感情的，老师唱一句你们唱一句完整的演唱
师：下面我们一起来跟着钢琴完整的来演唱一遍
激发学生学唱歌曲的兴趣
歌词创编︻5分钟︼
学生创编歌词，表现歌曲
让学生们随意创作表现歌词师：孩子们现在老师来请你们试着创作一下，老师想要求同学们在第三段空白的地方填上我们自己创作的歌词，这一次请小朋友们都化生我们的小创作家，一起来创作一下2、小朋友们都很棒！我们一起再来整体把歌曲唱一遍，但是这一次呢我们加上我们的肢体动作！小朋友们全体起立！（配上旋律动作）
给学充分的自信心，在课堂上展示自己，不仅学会欣赏，还能学会演唱、表演，充分的调动学生的气氛
课堂总结
同学们都非常的聪明，参加了音乐会小朋友们感觉快不快乐呀！老师希望我们的小朋友们不管在学习上还是生活中都能快快乐乐的长大！让我们在快乐的歌声中结束今天的课堂！
布置作业︻2分钟︼
请同学们课后认真地学习好这首歌曲，并且认真地感受歌曲的气氛，希望大家回家后都能唱给自己的父母听，并且预习《母鸡叫咯咯》
板书设计
《快乐的音乐会》节奏：
XX
OX
|
X
O|乐器：二胡
喇叭
动物：小猫
小狗
课后小结
歌曲的结构紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分和四分音符，使得旋律收放有度，但是这首歌曲对于二年级的孩子们来说用一节课很难掌握，并且第一段中的小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏对孩子来说这首歌曲的最大难点，为了让孩子们更好的掌握歌曲的这两处节奏我分别采用了拍手带动法和对比演唱法进行了处理，希望学生能够跟着我一起学号这首歌，并且能够有感情的表现出歌曲的情绪。
教学目标：（1）情感态度与价值观：通过学唱《快乐的音乐会》学生能够充分的感受出演奏乐器时的欢乐情绪。
（2）方法与过程：通过通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐变现能力、音乐想象力、与音乐创造力
（3）知识和能力：1、学生通过对歌曲的学习，能够用欢乐的情绪，明亮柔和的声音，完整的正确的演唱歌曲。
2、了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。
教学重点：
XX
OX
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X
O|
教学难点：能够正确的表现歌曲情绪，积极地创编歌曲，参与活动
教材分析：《快乐的音乐会》是一首活泼欢快，耐人寻味的民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍。六声徵调式，一段体的分节歌。从歌词来看这首歌风趣幽默，拟人化强，整体比较接近小孩子的情感世界和心理特点。这首歌歌词结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入休止符、川化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。
教学过程
步骤
教学内容
师生活动
设计意图
导入︻8分钟︼
1、情境导入
师：小朋友们好！在上课之前呢我们先来做一个你问我答的游戏！（练声曲）师：小朋友们好，老师想问问大家有没有小朋友去参加过音乐会啊?
生:回答师:那今天老师就带大家去感受一下参加音乐会是什么样的感觉!
利用学生的好奇心来激发学生学习的兴趣
师：（老师播放音乐）听了这首歌曲之后同学们觉得这首音乐是快乐的还是优美的？（学生自由回答）师：同学们真棒师：那如果你是作曲家你会给这场音乐会取一个什么名字？（学生会答）揭示课题：快乐的音乐会
安静初听、揭示课题
展开
深入
︻
25分钟︼
1、多次聆听歌曲，随着音乐律动表演、解决重难点
听一听小朋友们都完成的非常棒，那我们再来听一听到底有哪些嘉宾去去参加了音乐会呢？听一听音乐会上都用了什么样的乐器？它们是怎样演奏的呢？（学生回答）解决重难点老师：同学们表现的非常好，可是呢现在老师遇到了一点小困难想起同学们帮老师解决，来我们一起来看看是什么样的困难
XX
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X
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让学生聆听歌曲听出歌曲中重要的部分，并且充分感受歌曲的情绪。
2、教师范唱、教唱并处理歌曲
学一学教师范唱。师：孩子们先听老师唱一次同学们跟着老师小声的哼唱教师教唱。师：请同学们看着书本跟着老师的伴奏一起来有感情的，老师唱一句你们唱一句完整的演唱
师：下面我们一起来跟着钢琴完整的来演唱一遍
激发学生学唱歌曲的兴趣
歌词创编︻5分钟︼
学生创编歌词，表现歌曲
让学生们随意创作表现歌词师：孩子们现在老师来请你们试着创作一下，老师想要求同学们在第三段空白的地方填上我们自己创作的歌词，这一次请小朋友们都化生我们的小创作家，一起来创作一下2、小朋友们都很棒！我们一起再来整体把歌曲唱一遍，但是这一次呢我们加上我们的肢体动作！小朋友们全体起立！（配上旋律动作）
给学充分的自信心，在课堂上展示自己，不仅学会欣赏，还能学会演唱、表演，充分的调动学生的气氛
课堂总结
同学们都非常的聪明，参加了音乐会小朋友们感觉快不快乐呀！老师希望我们的小朋友们不管在学习上还是生活中都能快快乐乐的长大！让我们在快乐的歌声中结束今天的课堂！
布置作业︻2分钟︼
请同学们课后认真地学习好这首歌曲，并且认真地感受歌曲的气氛，希望大家回家后都能唱给自己的父母听，并且预习《母鸡叫咯咯》
板书设计
《快乐的音乐会》节奏：
XX
OX
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X
O|乐器：二胡
喇叭
动物：小猫
小狗
课后小结
歌曲的结构紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分和四分音符，使得旋律收放有度，但是这首歌曲对于二年级的孩子们来说用一节课很难掌握，并且第一段中的小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏对孩子来说这首歌曲的最大难点，为了让孩子们更好的掌握歌曲的这两处节奏我分别采用了拍手带动法和对比演唱法进行了处理，希望学生能够跟着我一起学号这首歌，并且能够有感情的表现出歌曲的情绪。