二年级上册音乐教案-4 《小鸡的一家》人音版

小鸡的一家
教学内容：二年级上册《小鸡的一家》
教学目标：
1.通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。
2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。
3.能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
教学重难点：
教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
教学过程：
一、导入
律动
师：小朋友们，你们好！今天，老师要带你们到位于漳州天宝的古寨农场去看看那里有碧绿的大树，美丽的鲜花，清澈的池塘。现在请你们全体起立，请你们跟老师一起跳起来。
（蹲，到叫声的时候拍手，拍肩，拍腿）
（播放音乐）
师：咦，聪明的你们发现刚才老师停下脚步拍手拍肩拍腿的地方出现了什么声音了吗？请同学老回答一下~
学生：喔喔喔
咯咯咯
叽叽叽
师：哇，你们的耳朵都真灵，为了欢迎你们的农场，我为你们请来了几位朋友。听~他们来了。请你们跳起舞来欢迎他们吧~
（播放音乐）
师：你们听到了老师请来了哪几位朋友吗？谁来说说~
生：公鸡母鸡小鸡（黑板上出示公鸡母鸡小鸡）
2、新课教学
（1）演唱顺序
师：现在，请你们仔细听音乐，看着歌谱，然后告诉老师公鸡母鸡小鸡分别走进了哪一间房子？
（播放音乐）
师：哪位同学来说一说。
生：公鸡和母鸡走进了1.2房子，小鸡走进了3房子。
（2）旋律线
师:你们观察的非常仔细。那你们一定也发现了公鸡母鸡和小鸡行走的路径吧，现在拿出你们的手，听着音乐，跟老师一起画出他们行走的路径。（旋律线）
（播放音乐）
（3）歌曲教学
师：哇，x班的小朋友真的太厉害了。给你们点一个赞。小鸡的迈着轻快的步伐上路啦，突然，发现了草地上上有一块美味的大面包，他们立马放慢了脚步吃这块面包。（第一个附点）请你们模仿老师唱一唱。吃完面包，小鸡的一家继续前行，在远处看到了几朵美丽的小花，他们又放慢了脚步欣赏美丽的小花。热爱大自然的你们都知道，看到花的时候，我们应该爱护它，不可以随意踩踏。小鸡的一家跟你们一样，看到花的时候他们就停下脚步。（第二个附点、休止符）那请你们模仿老师唱一下这一句，调皮的小黄鸡看到更远的地方有一朵不一样的小花，它立刻多走了几步去观赏那朵小花。（第三段的附点）（休止符手势提示）
师：你们表现的真棒。现在绿色的部分交给你们，其他部分交给老师，我们一起用“la”唱出公鸡、母鸡、小鸡的行走的路线。
（钢琴伴奏）
师：你们唱的真准确。那现在老师要给你们提高难度了，请你们模仿公鸡、母鸡、小鸡的叫声把他们的路线完整的唱出来，敢不敢试一试？
（钢琴伴奏）
师：表现的真好。诶，老师在牧场里为一些小朋友准备了一个宝贝，看看你们的椅子下面，找找看你有没有收到老师的惊喜。（手摇铃）这个宝贝叫做手摇铃，他会发出十分清脆好听的声音（示范）拿到这个宝贝的同学跟老师一起来噢（12，12…）超级变变变，老师现在把你们都变成了农场里的演唱家、演奏家，请演唱家们模仿叫声唱出旋律，演奏家们用你们的宝贝为他们伴奏。
（播放音乐）
师：老师觉得你们唱的真好听。为自己鼓个掌吧。
师：现在呀，老师要跟你们玩一个填词游戏。请你们用耳朵仔细听听，鸡蛋下面分别藏了什么词呢？竖起耳朵让我们先来听听公鸡下面藏了什么词。
（播放音乐1）
师：公鸡下面藏了什么词啊？
生：…
师：小耳朵真灵。跟老师一起读，跳出草窝在唱歌，它在唱，天亮咯。
师：竖起小耳朵仔细听，母鸡来了？
（播放音乐2）
…
（播放音乐3）
师：现在我们来玩歌词接龙的游戏，圆形的部分交给你们，其余的部分教给我。你们准备好了吗？（双响筒）
师生配合公鸡和母鸡的歌词。
师：老师觉得你们表现的太棒了，所以小鸡的部分都交给你们。
生读歌词
师：嗯太棒了，现在老师请你们把三段歌词带入小鸡的一家回家的路线中去。
（播放音乐3）
师：唱的真棒呀，诶，老师又在一部分同学的椅子下面藏了这个宝贝，找找有没有跟老师手上一样的东西呀？噢，这个叫做双响筒，听。（强弱规律）有没有听出老师哪一下敲的比较强哪一下比较弱？
生：…
师：嗯，观察的很仔细。那现在请拿到双响筒的同学跟老师一起敲响双响筒，没有拿到的同学老师也有一个办法，拿出你们的手臂，当作双响筒的圆筒，用你们的食指当作木棍。好大家跟老师一起敲，强弱，强弱。
师：老师觉得你们敲的非常棒，可以为自己伴奏了。现在请你们边打双响筒，边演唱这首歌曲。
（播放音乐）
三、拓展
师：恰巧农场里要举办一场音乐会，哇塞，有许许多多小动物都想来参加农场的音乐会。你们想表演一个节目送给农场上的朋友们吗？
生：…
师：哇塞，你们都这么想表演呀。那老师来给你们准备一个节目。还记得刚才的两个宝贝手摇铃和双响筒是怎么给《小鸡的一家》伴奏的吗？好，拿到手摇铃和双响筒的同学来给这首歌伴奏，其他同学来当小小歌唱家。我们一起来把美妙的音乐献给农场的小动物们吧。准备好了吗？请你们看老师指挥。
（播放音乐）
师：表现的真不错，农场的小动物们都为你们鼓掌呢。好的，现在先轻轻放下手摇铃和双响筒。
五、巩固
师：音乐会结束了，农场之行也渐渐进入了尾声。那老师有一个建议，请第一组的同学扮演大公鸡，第二组的同学扮演老母鸡，第三组的同学扮演花小鸡，配上刚才老师教你们的舞蹈，用美妙的歌声欢送他们回家~好不好呀。
（播放音乐）
师：郑老师笑哈哈，竖起拇指在唱歌，哈哈哈唱什么，她在唱啊你们真棒啊。你们表演的真不错。送走了小鸡的一家，老师觉得7班也是一个融洽的大家庭，现在请你们小组讨论，谁来扮演大公鸡、谁来扮演老母鸡、谁来扮演花小鸡。等会老师请同学上来表演。
学生自由表演
六、总结
师：小鸡的一家托老师告诉你们，他们十分喜欢你们，他们觉得你们都是充满爱的小朋友。
爱是我们的生命中不可缺少的东西，有爱的地方就是家。所以你们有很多很多的家，住着家人的房子是你们的家，你的家人无私的爱着你。学校是你们的家，你们看这是谁呀？（老师的照片）嗯，有爱你们的老师，还有呢？（同学的照片）爱你们的同学。地球是你们的家，因为地球上住着充满爱的你们。所以，聪明的你们，想想应该要怎样爱护你们的家呢？
生：…
师：没错，老师跟你们一样，我也觉得我们要爱我们的家人，要孝顺长辈，我们要爱我们的学校，自觉的爱护学校的环境，尊敬老师，帮助同学，更重要的是我们要爱护我们的地球，因为地球是我们共同的家园，只有你们爱护地球了，才会有更多的像古寨农场这么美的地方诞生。所以请大家跟我一起从一点一滴的小事做起，爱护我们所有的家。可以做到的小朋友举起你们的手。
生：…
师：这么多小朋友都可以做到啊，老师要给你们点一个赞！
师：农场之行结束了，你们也要回到自己的家里去了。全体起立，我们在音乐中愉快的回家吧。