八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic3
Section
C
【学习目标】
1.学生能够掌握Page101-102的单词，重点短语及句型。
2.学生能够正确使用“主语+及物动词+宾语+宾补”的结构。
3.学生能够用英语谈论因特网的利与弊。
4.能在图片或者关键词的提示下，介绍一件事物的正反两方面。
【学习难点】
能在图片或者关键词的提示下，介绍一件事物的正反两方面。，
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.今天单词比较多，多点耐心哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
[kwest???ne?]
adj.完美的；最佳的
[k?'rekt]
adj.正确的；恰当的v.改正，纠结，修正
[?se?fli]?
adv.安全地
[s??t?]
v.&
n.搜索，搜查
[tru?]
adj.确实的，真的；真正的
[kwest???ne?]
adj.完美的；最佳的
[t?i?t]
v.&
n.欺骗；作弊
Ⅱ.自主探究
学法指导:你能写出一句“主语+及物动词+宾语+宾补”的结构的句子吗？Have
a
try！
学法指导：利用scanning（寻读）的方式阅读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.all
kinds
of
2.chat
online
3.post
information
4.use
sth...to
do
sth.
5.and
so
on
6.for
the
better
...
7.at
the
same
time
8.be
good
for
9.a
special
language
10.search
for
information
Ⅲ.合作交流
Retell
the
passage
according
to
the
key
words.
Paragraph
1
&
2
:
The
Internet
is
changing
…
our
lives.
The
Internet
makes
…
information
…
with
others
…
We
can
…
chatting
online.
We
can
…
make
life
easier.
Paragraph
3
&
4
:
However
…
perfect.
We
should
…
is
true.
Some
people
…
by
cheating.
Some
young
people
…
The
Internet
can
…
评价
准确度：?A?B?C
流利度：?A?B?C
创新度：?A?B?C
音量：?A?B?C
Ⅳ.课堂检测
1.你想知道朋友对英特网的看法，可以这样问：
?
2.你想知道朋友每天在网上花多少时间，可以这样问：
?
3.你想知道对方是否能确定英特网对我们有好处，可以这样问：
_______________________________________________?
4.spend,last
night
5.help,life,easy
Ⅴ.课堂小结
1.post名词或动词作名词时，意为"邮政;每报";作动词时,意为"邮寄;发布"。如∶
2.not
all
of意为"并非所有……"，表示部分否定。如∶
Not
all
of
the
students
like
playing
computer
games.
并非所有学生都喜欢打电脑游戏。
3.（1）use
sth.
to
do
sth.意为"用......来做"，也可以用use
sth.for
doing
sth.意思不变。如∶
People
use
it
to
draw
pictures.=People
use
it
for
drawing
pictures.人们用它来面画。
（2）by
doing
sth.意为"通过做"，表示用某种方式。如∶
He
wants
to
make
us
laugh
by
making
faces.
他想通过扮鬼脸来使我们发笑。
今日收获
Everyday
saying：All
activists
are
dreamers.一切活动家都是梦想家。
课堂检测参考答案：
Unit4
Topic3
Section
C
1.What
do
you
think
of
the
Internet/
How
do
you
like
the
Internet
2.How
long
do
you
spend
on
the
Internet
every
day
3.Are
you
sure
the
Internet
is
good
for
us
4.He
spent
two
hours
doing
his
homework
last
night.
5.The
Internet
helps
make
life
easier.八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic3
Section
B
【学习目标】
1.学生能够掌握Page99的单词，重点短语及句型。
2.学生能够正确地表达自己使用因特网所做的事情、并能够用“be
sure
+that”结构来谈论确定与不确定的话题。
3.学生能够正确朗读课本的文本材料，能清楚模仿录音读含有/w/,
/v/的单词，能根据谈话内容的需要读出句子的重音、语调等。
【学习难点】
1.学习“be
sure
+that”结构。
2.复习/w/,
/v/的正确发音以及句子的升调、降调、连读和重音。
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.温馨提醒：课堂上老师会抽查哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
['pi?ts?]
n.比萨饼
[r??p??t?]
n.记者
[websa?t]
n.网站，网址
Ⅱ.自主探究
学法指导:From
Section
A,
we
knew
something
about
the
uses
of
the
Internet.Can
you
write
down?
学法指导：创造情景和同伴角色扮演读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.last
night
2.look
like
3.science
lesson
4.find
lots
of
information
5.visit
the
website
6.study
the
pictures
of...
7.put
sth
into
...
8.shop
online
Ⅲ.合作交流
1.Discuss
in
groups
about
what
you
saw
or
heard
on
the
Internet.
Then
make
a
report
and
present
it
to
the
class.
A:
I
saw/looked
at/watched…
B:
I’m
sure
…
C:
I
visited
the
website
and
a
reporter
said
…
D:
I’m
not
sure
if/whether
…
2.与同伴一起大声朗读P100.4a,4b,能清楚模仿录音读含有/w/,
/v/的单词，能根据谈话内容的需要读出句子的重音、语调等。
评价
准确度：?A?B?C
流利度：?A?B?C
创新度：?A?B?C
音量：?A?B?C
Ⅳ.课堂检测
1.你想知道火星是什么样子，可以这样问：
?
2.你不能确定这是否是一个好主意，可以这样说：
.
3.你很确定没人能回答这个问题，可以这样说：
.
4.put,into,now
5.sure,whether,tomorrow
Ⅴ.课堂小结
1.look
like意为"看起来像"，相当于
be
like
。
2.当一个名词同时有几个形容词来修饰它时，顺序如下①限定词—②程度状语—③描述性—④大小(长短、高低)
—⑤形状—⑥年龄—⑦新旧—⑧颜色—⑨国籍(出处、地区)—⑩物质、材料—⑾类别、用途
+
中心词。如：I
have
a
nice
round
red
face。我有一个好看的圆圆的红脸蛋
It
is
a
beautiful
old
Chinese
building.它是一座漂亮的古老的中国式建筑。
本话题重点语法项目——宾语补足语
宾语补足语是补充宾语的成分，通常置于宾语之后。宾语和宾语补足语共同构成复合宾语。可以用作宾语补足语的有名词、形容词、介词短语、不定式和分词等。
（1）名词作宾语补足语。如：He
called
it
Mickey
Mouse.他把它叫作米老鼠。
（2）形容词用作宾语补足语。如：The
Internet
makes
the
world
smaller.
互联网使世界变得小了。
（3）副词用作宾语补足语。如：Put
them
away，please.请把它们收起来。
（4）介词短语用作宾语补足语。如∶She
found
the
dog
under
the
table.她发现狗在桌子下面。
（5）动词不定式（短语）用作宾语补足语。如：She
wants
you
to
call
her
back
soon.她想让你马上回电话。【注意】有些动词如
feel，see，hear，watch，make，let，have
等用不带
to的不定式或不定式短语作宾语补足语。如∶A
special
language
makes
computers
talk
with
each
other.一种专门的语言使电脑之间能相互通话。
（6）分词用作宾语补足语。如∶I
can
hear
someone
coming.我听到有人来了。
今日收获
Everyday
saying:
All
things
are
difficult
before
they
are
easy.凡事必先难后易。
课堂检测参考答案：
Unit4
Topic3
Section
B
1.What
does
Mars
look
like
2.I'm
not
sure
if
/
whether
it's
a
good
idea
3.I'm
quite
sure
no
one
can
answer
the
question
4.She
is
putting
the
litter
into
the
dustbin
now.
5.I'm
not
sure
whether
it
will
rain
tomorrow.八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic3
Section
D
&
Review
of
Unit
3-4
【学习目标】
1.学生能够掌握Page103-108的单词，重点短语及句型。
2.学生能够复习“Subject+Vt.+Object+Object
complement”的结构。
3.学生能够正确使用“be
sure”的结构来谈论确定与不确定的话题。
4.学生能够复习形容词的比较级和最高级形式。
【学习难点】
准确地使用“Subject+Vt.+Object+Object
complement”的结构。
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.温馨提醒：课堂上老师会抽背哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
[r?'z?lt]
n.结果，后果；成绩，得分
[?p??st?]
n.招贴画，海报
[?ɡr?m?]
n.语法
[?redw?d]
n.红杉，红木
[???ɡl??-spi?k]
adj.讲英语的
['ple??]
n.快乐，愉快，满意
['d?k??neri]
n.字典，词典
[?n?l?d?]
n.知识
[?m'pru?v]
v.改进，改善
沉迷于…，专心致志于…
['l?k?p]
查阅
[dr?p]
n.滴，水珠
[?ks'pens?v]
adj.昂贵的，花钱多的
[te?]
n.眼泪，泪水v.撕裂，撕碎
Ⅱ.自主探究
学法指导:Do
you
know
how
to
learn
English
on
the
Internet?
学法指导：利用scanning（寻读）的方式阅读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.English-speaking
writer
2.change
into
3.look
up
4.be
different
from
5.do
boring
jobs
6.surf
the
Internet
7.carry
people
from
place
to
place
Ⅲ.合作交流
Discuss
with
your
classmates.Imagine
and
draw
a
new
thing.
Then
write
a
passage
about
its
appearance
and
uses.
Ⅳ.课堂检测
1.你告诉朋友你不能确定在网上购物好不好，可以这样说：
.
2.你想知道对方是否愿意在网上学英语，可以这样问：
?
3.老师告诉我们科学家将会把电脑变得更小更有用，他这样说：
____________________________________________________.
4.possible,look
up
5.learn,easy,fun
Ⅴ.课堂小结
1.look
up意为"变好，看望，查找"。如果宾语是人称代词宾格时，要放在中间。如∶
I
will
look
him
up
next
time.我下次再看望他。Don’t
look
it
up
first,and
you
should
try
to
guess
the
meaning.不要首先就在字典里查，你应该试着猜猜它的意思。
【拓展】look
up
to
sb.意为"尊敬某人"。如∶He
is
a
kind
old
min.All
of
us
look
up
to
him.他是一个和蔼的老人，我们都很尊敬他。
【知巧学妙记】
巧记宾语补足语的用法
宾补即是补（足）宾语，通常置于宾语后;名、形、介、副均可用，分词亦可作宾补;不定式，要带
to，有些动词to可省∶看到（see）,注视（watch）,有（have）,感觉（feel）,听到（hear）,使（make）,让（let）真特殊。
说明∶名词、介词、形容词、副词、分词短语都可用作宾语补足语;不定式短语作宾语补足语一般要带to，下列单词除外∶see，watch，have，feel，
hear，make，let等。
今日收获
Everyday
saying：Sleep
can
only
dream,
only
hard
work
can
realize
the
dream.睡觉只能做梦，唯有努力才能实现梦想。
课堂检测参考答案：
Unit4
Topic3
Section
D
1.I'm
not
sure
if
it
is
good
to
shop
online
2.Would
you
like
to
learn
English
on
the
Internet
3.Scientists
will
make
computers
smaller
and
more
useful
4.It's
possible
to
look
up
new
words
in
an
online
dictionary.
5.Learning
English
on
the
Internet
is
easy
and
fun.八年级上英语科导学案
课题
Unit4
Our
World
Topic3
Section
A
【学习目标】
1.学生能够掌握Page97-98的单词，重点短语及句型。
2.学生能够明白形容词、名词、动词不定式等可以用作宾语补足语。
3.学生能够了解“主语+及物动词+宾语+宾语补足语”的结构，能将这一结构融入到具体的句子之中。
【学习难点】
学习“主语+及物动词+宾语+宾语补足语”的结构在句子当中的使用
【学习流程】
Ⅰ.预热复习
学法指导：准确拼读一下单词与词组，注意词性，背诵单词，并完成默写该环节为新课扫除单词障碍。同学们，keep
on
going
never
give
up.温馨提醒：课堂上老师会抽查哦~
音标
词性.词义
单词
音标
词性.词义
单词
[t?i?p]
adj.
便宜的；廉价的
['l??gw?d?]
n.语言
[??n?la?n]
adv.在线，联网adj.在线的，联网的
['hed'mɑ?st?]
n.(尤指私立学校的）校长
[??nf?'me???n]
n.资料；信息
[mɑ?z]
n.火星
面对面
Ⅱ.自主探究
学法指导:What
do
you
often
do
at
weekends?Please
write
down.
学法指导：创造情景和同伴角色扮演读课文，并用彩笔把下列短语画出来，并尝试翻译。标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
1.do
some
shopping
2.on
the
Internet
3.find
information
4.send
emails
5.listen
to
music
6.watch
movies
7.and
so
on
8.chat
with
sb
9.face
to
face
10.find
11.talk
with
sb
12.each
other
e
into
being
14.make
sth.into
use
15.through
the
Internet
Ⅲ.合作交流
Work
in
pairs.
Ask
and
answer
based
on
the
information
in
P98.3a.
You
may
do
it
this
way:
A:
What
can
people
do
through
the
Internet?
B:
Well,
they
can
find
some
information
online.
A:......
B:......
评价
准确度：?A?B?C
流利度：?A?B?C
创新度：?A?B?C
音量：?A?B?C
Ⅳ.课堂检测
1.当你看到朋友用电脑和远在美国的网友视频聊天时，你不禁感叹到世界变小了：
The
Internet
______________________________________.
2.老师告诉我们一种特殊的语言能让电脑间互相交流，他这样说：
_______________________________________________.
3.你告诉老师你看到李明在操场上打篮球，可以这样说：
.
4.must,keep,clean
5.not,let,play
Ⅴ.课堂小结
1.else形容词，意为"别的，其他的"，用于疑问句或nothing,nobody,something,anything等词之后。2.online作副词，意为"在线，联网";作形容词，意为"在线的，联网的"。如∶
They
booked
tickets
online.他们在网上订的票。Are
you
online
now?你在线吗?
3.find
out意为"找出"，指通过调查研究之后所找出来的东西。而find则强调是通过肉眼找出来的东西。
4.information意为"信息"，是不可数名词。不能用a/an
修饰，也没有复数形式，但可以用some修饰。如果要表示一条信息，，则是a
piece
of
information.
5.face
to
face
意为"面对面地"。类似的结构有:neck
and
neck齐头并进;hand
in
hand手拉手;hack
to
back背靠背.
6.use名词，意为"运用，使用"。如∶The
software
is
designed
for
use
in
schools.这个软件是为学校应用设计的。【拓展】use还可用作动词，意为"使用，运用"常构成∶use
sth.to
do
sth.用某物做某事;use
sth.
for
sth/for
doing
sth.用某物做某事。
7.be
sure＋that引导的从句"，that可以省略。意为"确信…"。。
【注意】当表示不确定时，用"be
not
sure+whether/if"引导的反问，意为"不确定是否......"。
今日收获
Everyday
saying:Time
flies
like
an
arrow
,and
time
lost
never
returns.
光阴似箭，一去不返。
课堂检测参考答案：
Unit4
Topic3
Section
A
1.makes
the
world
smaller
2.A
special
language
makes
computers
talk
with
each
other
3.I
saw
Li
Ming
play
basketball
on
the
playground
4.We
must
keep
our
classroom
clean.
5.Mother
doesn't
let
the
boy
play
computer
games.
