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第3课
秦
统
一
多
民
族
封
建
国
家
的
建
立
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学习目标:
1、重点:秦统一多民族封建国家建立的历史意义。
2、难点:秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。
CONTENTS
秦的统一
01
秦朝的暴政
02
秦末农民起义与秦的速亡
03
目录
一、秦的统一
思考:阅读一下材料结合教材P14—P15页第一自然段回答,秦能够统一六国的原因?
材料一:战国中后期统一逐渐成为当时人们的共识。孟子提出了“定于一”的思想。成书于战国末年的《吕氏春秋》记载:“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相刬,不得休息。”作者认为只有统一才能结束战乱
——摘自纲要上册第三课引言
材料二:秦的大一统,反映了春秋战国时代的历史大趋势,具有坚实的基础随着商业和交通的发展,中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切,正如《荀子》所说,当时己出现“四海之内若家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异,但总体目标是致的,这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流,各国各阶层都渴望统一。
——樊树志《国史概要》
社会基础:长期战乱,人民渴望统一
经济基础:各地域经济发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍
思考:阅读一下材料结合教材P14—P15页第一自然段回答,秦能够统一六国的原因?
材料三
西周春秋以来,在宗法制的制约下,各国的执政者,大都有宗族成员来担任,宗族以外的人,很少能得到重用。唯秦国没有严格的宗法制,外来的人才能获得信任和重用。所谓“士不产于秦,而愿者众”秦国竭力争夺别国的优秀人才,委以重任,尊之为“客卿”。这是这种不限于宗法制下的“亲”“贵”界限,善于吸收和使用外来客卿的传统,使秦国得到了大量的人才,在列国竞争中摆脱困境,成为七国中最强的一国
——华东师大版《中国历史二》
材料四:臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范睢,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。
——《谏逐客书》
政治:数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明
材料五
(秦)其固塞险,形势便,山川林谷美,天材之利多,是形胜也。其百姓朴,甚畏有司而顺,古之民也。其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛,古之吏也。其士大夫,不比周,不朋党,古之士大夫也。其朝廷,听决百事不留,恬然如无治者,古之朝也。故四世有胜,非幸也,数也
——《荀子
·
强国篇》
思考:阅读一下材料结合教材P14—P15页第一自然段回答,秦能够统一六国的原因?
地理:秦国地理位置优越,物质基础雄厚
材料六:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——李斯《谏逐客书》
商鞅变法后,国家日益强盛
1、秦统一的原因
社会基础:长期战乱,人民渴望统一
经济基础:各地域经济发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍
政治基础:数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明
地理位置:秦国地理位置优越,物质基础雄厚
变法革新:商鞅变法后,国家日益强盛
咸阳
秦
前230年灭韩
前221年灭齐
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年建立秦朝
定都咸阳
2、统一之过程
远交近攻、分化瓦解、各个击破
喊
赵
薇
去
演
戏
征服了南方越族地区,并加强对云、贵一带西南夷的控制
秦击退了游牧民族匈奴的进攻,修筑的万里长城
南濒南海
西到临洮、羌中
东至朝鲜
北抵秦长城
3、秦统一的措施
(1)政治体制的创设:
(制度层面统一)
皇帝制
三公九卿制
郡县制
专制主义
一种决策方式,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,汇集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。
中央集权
一种管理方式,地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央,实行垂直管理。
(1)政治体制的创设:
①皇帝制度
材料一:王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”,追尊庄襄王为太上皇。制曰:“死而以行为谥,则是子议父,臣议君也,甚无谓。自今以来,除谥法。朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷。”
——《资治通鉴》卷七
材料二:天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不休息。
——《史记·秦始皇本纪》
材料体现了皇帝制度什么特点?
皇帝独尊
皇位世袭
皇权至上
(1)政治体制的创设:
②中央官制--三公九卿制
三公和九卿以及列卿等,都各有自己的府寺,以及处理日常事务。大事总汇于丞相,或最后请皇帝裁决。
——《中华文明史》
(1)政治体制的创设:
③地方行政机构--郡县制
议一议
秦统一六国后,如何管理地方,朝廷中有两种不同的意见。
“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”
“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”
始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”
——《史记·秦始皇本纪》
在地方彻底废除分封制,将战国时已经产生的郡县制在全国推广,设立郡、县(道)两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县(道)以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安。
比
较
项
分封制
郡县制
不同点
划分标准
传承制度
官吏权利
与中央之间的关系
历史影响
相同点
比较分封制与郡县制
①都是为了巩固统治阶级的统治;②都是中国古代社会重要的地方行政制度;③都在维护国家的统一等方面起了积极作用。
血缘
按地域划分(地缘)
世袭
皇帝任免
拥有封地、爵位、土地管理权
只有俸禄,无封地、无土地管理权
诸侯国有很强的地方独立性(地方分权)
郡县是地方的行政机构,绝对服从中央(中央集权)
容易发展为割据势力
有利于中央集权的加强和国家的统一
官僚政治取代贵族政治的重要标志
练一练:
1、文献里关于秦朝“三公九卿”官员的事迹,只有承相、御史大夫及九卿参与国家事务的记载。另据考证,秦朝时期太尉一职并没有具体的人员担任。对此现象符合史实的解释是
A.
巩固君主专制集权需要
B.
太尉一职实为后人杜撰
C.
秦朝政局保持稳定太平
D.
秦朝中央官制变动频繁
2、秦始皇在平定长达九年的长信侯嫪毐叛乱后,深深地意识到臣子有了封地之后就可以依据封地大肆招揽宾客,养成自己的势力,以致危害国家。这可以用来说明秦朝
A.
郡县制推行的原因
B.
亟须进行官制改革
C.
最先废除了分封制
D.
君权受到权臣制约
3、秦统一中国后,在全国推行郡县制,初为36郡;后分邯郸郡设常山郡,分临淄郡置济北郡,分琅琊郡置胶东郡,分河东郡置河内郡。这一调整说明
A.
秦朝注重对边疆地区开拓
B.
秦朝消除六国反叛势力
C.
黄河中下游地区经济繁盛
D.
中原地区人民纷纷南迁
A
A
C
练一练:
4.公元前
221
年,秦始皇“徙天下豪富于咸阳十二万户”。公元前
211
年,由于“咸阳人多,先王之宫廷小”,又疏散了部分咸阳居民,“徙三万家丽邑(今陕西骊ft附近),五万家云阳(今陕西淳化西北)”。这两次移民得以实施的有利条件包括
①建立中央集权
②吞并六国
③北击匈奴
④焚书坑儒
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
5、习近平说:“郡县治,天下安。在我们党的组织结构和国家政权结构中,县一级处在承上启下的关键环节。”下列关于秦朝郡县制的相关表述,不正确的是
A.
吸取了分封制的某些教训而实行
B.
形成了中央间接管理地方的形式
C.
郡县长官都是由皇帝任免和调动
D.
打破了西周以来分封割据的状况
6、秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫,少府管皇帝的生活供应,宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是
A.化国为家,君权至上
B.官员众多,政务繁杂
C.选贤举能,唯才是用
D.职能细化,各负其责
A
B
A
3、秦统一的措施
(2)其他措施--经济文化层面的统一
a
统一文字、货币和度量衡
b
统一车轨
修建驰道、直道
湖北云梦睡虎地秦墓竹简
云梦秦简提供了自秦孝公至秦始皇时期陆续修成的秦律的部分内容,其中有刑律的律文和解释,有名目繁多的其他律文,还有案例和关于治狱的法律文书。秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律,制定了全境通行的法律。
c
制定《秦律》、编制户籍、整顿社会风俗
思考:开疆拓土给秦朝及后世带来怎么样的后果?
4.秦统一的意义
材料一
秦人统一,此期间有极关重要者四事:一、为中国版图之确立;二、为中国民族之抟成;三、为中国政治制度之创建;四、为中国学术思想之奠定。
——摘编自钱穆《国史大纲》
材料二
在此之前,无论名义上如何,中国实际上是分裂的,所谓“诸夏”或“中国”,只是一个笼统的概念,并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一,“中国”二字才有具体的表现,它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是,“大一统”观念由此深入人心,促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想
——邹纪万《秦汉史》
①
国家版图:奠定了统一多民族国家的疆域。
②
民族国家认同:促进了各民族的交融,为统一多民族国家认同的建构和发展奠基。
③政治:开创的专制主义中央集权制度为后世长期沿用,奠定了大一统国家的制度基础。
④学术思想:影响秦汉后世学术文化的建构;统一思想深入人心。
练一练:
1.据记载:公元前219年,秦始皇率领文武大臣及儒生博士到泰山,举行封禅大礼;公元前110年,汉武帝曾率大臣及军队到黄帝冢,举行祭祀之礼。由此可见,这些“礼”有利于A.营造家国一体的心理认同
B.丰富集权统一的文化内涵
C.构建君权神授的统治秩序
D.清除宗法分封的制度残余
2、秦国史书中将本国历史上接于同样兴起自关中的周,自称为“夏”,而称关东诸国为“蛮夏”,从而构建起受命于天的秦理当继周人之业而征服蛮夏”的历史叙事。秦国此举意在
A.为兼并战争寻找历史依据
B.扩大秦国在关东的影响力
C.传播华夏认同的文化观念
D.重构历史以承继政治正统
3、下列史料来自《史记·秦始皇本纪》,其中划
线部分
A.
记录了秦朝焚书事件
B.
批判了秦朝焚书的暴行
C.
为秦朝焚书进行辩护
D.
分析了秦朝焚书的影响
B
A
A
秦始皇
焚书坑儒
修阿房宫
泰山封禅
修建长城
秦陵兵马俑
秦朝肉刑
二、秦的暴政
1
表现:大兴土木、刑罚严苛、焚书坑儒
影响:
①社会阶级矛盾激化;
②统治阶级内部矛盾尖锐化
依据图片,说出秦朝暴政的具体表现有哪些?有何影响
出发点:穷奢极欲
公元前210年,秦始皇驾崩,秦二世胡亥继位
公元前209年,陈胜吴广起义,号为“张楚”
项羽刘邦等领导的反秦势力日益壮大
公元前207年,刘邦进军咸阳,秦朝灭亡
公元前202年,经过四年楚汉战争,刘邦击败项羽,建立汉朝
公元前207年,刘邦进军咸阳,秦朝灭亡,历时15年
三.秦末农民起义与秦的速亡(前221——前207)
大泽乡起义(绘画)
1、秦末农民起义
2、楚汉战争
21
广纳人才,势力壮大
进入咸阳,放纵部下烧杀抢掠,失民心
进驻咸阳,废除秦法,“约法三章”,得民心
刘邦
项羽
刚愎自用,众叛亲离,依赖武力,实力削弱
取得胜利,建立汉朝
最终失败,乌江自刎
得民心者得天下
失民心者失天下
三.秦末农民起义与秦的速亡(前221——前207)
楚汉战争中刘邦获胜的原因
谈谈你眼中的秦始皇?
暴君:秦末暴政激化阶级矛盾,引发农民起义导致短命而亡。
1、
评价历史人物要遵循实事求是原则,把历史人物放在历史背景
中考察。
2、要全面客观地评价历史人物的阶级性和时代性,防止以偏概全;
3、要观察历史人物的活动是否有利于生产力的发展、社会进步和国家统一
思
考
千古一帝:结束长期分裂割据,实现了全国统一;建立专制主义中央集权制度影响后世;巩固统一的措施有利于统一多民族国家的形成。
在唯物史观的指导下,坚持辩证地评价和历史地评价
练一练:
1、班固在《汉书》称“(秦)并吞战国,海内为一,功齐三代”,柳宗元在《封建论》中指出“秦制所以革之者,其为制,公之大者也”。由此看“千古一帝”秦始皇对中华民族的最大贡献在于
A.顺应历史潮流推行变法
B.首创皇帝制度
C.建立统一中央集权国家
D.推广郡县制度
2、有学者认为,中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是
A.郡县制度取代分封制度
B.官僚政治取代贵族政治
C.由君主专制到君民共治
D.由古代人治到现代法治
3、嬴政认为,给死去的王上谥号是子议父、臣议君,是很不合适的事情。称帝时,他尊其父庄襄王为太上皇,并下令今后不再给死去的皇帝上“文、昭、武、惠、襄”之类的封号,“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷”。这一做法
A.正式终结了古代谥号制度
B.旨在确立皇帝的无上权威
C.是宗法制发展的必然趋势
D.实现了对全国的直接管辖
C
B
B
练一练:
4、秦简《封诊式》记载:“某里士五(伍)甲、乙缚诣男子丙、丁及新钱百一十钱、容(镕)二合,告曰:‘丙盗铸此钱,丁佐铸。’甲、乙捕(索)其室而得此钱、容(镕),来诣之。”材料可以说明秦代
A.许民间私自铸造货币
B.铸币已有法定的模式
C.私铸货币引发通货膨胀
D.私法审判已较为普遍
5、学者钱穆认为秦始皇做皇帝后,并不重农而轻工商,而是农工商并重,他不依照商鞅之政策,所行乃近乎东方诸国的经济思想。以下能佐证此观点的是
B
C
选项
出处
内容
A
琅邪刻石
“勤劳本事,上农除末,黔首是富。”
B
石门刻石
“男乐其畴,女修其业,事各有序,惠被诸产。”
C
李斯焚书奏言
“天下已定,法令出一,百姓当家,则力农工。”
D
史书记载
始皇“每破诸侯,写放其宫室,作之咸阳北阪上”
一、秦的统一
1.政治体制的创设
3.秦大一统的意义
二、秦的建制
三、秦的灭亡
1.秦的暴政
3.秦的灭亡
秦统一多民族封建国家的建立
2.巩固统一的措施
统一原因
2.陈胜吴广起义
小结