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苏教版三上第六单元第一课时《平移与旋转》
教学设计
课题 平移与旋转 单元 六 学科 数学 年级 三
学习目标 通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生感受平移和旋转，在此基础上，促使学生能正确区分平移和旋转。能在方格纸上画出平移后的图形，培养学生空间观念。3、体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。
重点 认识物体或图形的平移和旋转，掌握图形平移的方法。
难点 判断图形平移的距离，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入：1、观看图片：快乐的游乐场。平移组：旋转组：2、谈话：这些运动中有的指着运动，有的转圈，这是我们今天要学习的内容：平移和旋转。 学生观看图片。 通过观看图片，初步感知平移和旋转，引出本课内容。
讲授新课 二、学习新知：平移和旋转。（一）平移1、出示例题1： 火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？（1）请用铅笔盒当火车，演示火车的移动。 填空：①火车在沿（ ）移动。②火车在移动时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ） 发生了变化。（2）用橡皮当电梯，演示电梯的运动过程。 填空：电梯在沿（ ）移动。电梯在移动时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ） 发生了变化。（3）用国旗，或长方形纸当国旗，演示国旗的运动。 填空:国旗在沿（ ）移动。国旗在移动时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ） 发生了变化。2、教师讲解：这些物体的运动都可以看成是平移。某图形沿某一方向、平行移动一定的距离，就是平移。说一说：物体平移有什么特点？教师根据学生的汇报总结：平移时，物体的大小、形状不变。物体的位置发生改变。你还能说出一些生活中的平移现象吗？5、试一试： 把数学书放在课桌面的左上角， 接着把它平移到课桌面的右上角， 再依次平移到右下角和左下角。（二）学习旋转。1、出示例题2：电风扇叶片、 螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？ 你能用手势表示这些运动吗？（1）看一看，想一想，填一填。（电扇的运动） ①电扇的叶片都绕着（ ）旋转。②叶片旋转时，（ ）、（ ）没 有发生变化，（ ）发生了变化。（2）看一看，想一想，填一填。（螺旋桨的转动） ①螺旋桨的叶片都绕着（ ）旋转。②叶片旋转时，（ ）、（ ）没 有发生变化，（ ）发生了变化。（3）看一看，想一想，填一填。（分针的转动） ①分针都绕着（ ）旋转。②分针旋转时，（ ）、（ ）没 有发生变化，（ ）发生了变化。2、教师讲解： 这些物体的运动都可以看成是旋转。物体围绕一个点或一个轴作圆周运动，就是旋转。3、说一说：物体旋转有什么特点？ 教师总结：旋转时，物体的大小、形状不变。物体的位置发生改变。4、你还能说出一些生活中的旋转现象吗？5、试一试：做一个转盘， 把指针从指向 A 旋转到指向 B。 三、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：是平移的画“√”，是旋转的画“○”。第二关：一把钥匙开一把锁。1、在下面的图案中，图（ ）可以通过平移得到 。 2、下面图形中，（ ）不能通过平移或旋转得到 。第三关：我是包青天，对错我来判。（ ）开窗户（推拉窗）是旋转现象。（ ）开车时，汽车。轮子的运动是旋转，汽车车身的运动是平移。（ ）开着的风扇属于旋转现象。（ ）荡秋千是平移现象。第四关：小企鹅回家。我们连闯四关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。 学生独立完成。学生认真听讲。学生小组讨论，展示汇报。指名说一说。学生小组合作看一看填一填。学生认真听讲。学生小组讨论，展示汇报。指名说一说和试一试。学生独立完成。 通过独立完成，和填空，感知平移的特点。通过认真听讲，明确平移的概念。通过讨论，总结平移的特点，同时培养学生团结合作的能力。通过平移数学书，进一步体会平移的特点。通过看一看，填一填，初步感知旋转的特点。通过认真听讲，掌握什么是旋转。通过小组讨论，总结旋转的特点。通过说一说，进一步感知旋转的特点。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结 这节课我们学会了什么？生1：学移和平移的特点。生2：学习了旋转和旋转的特点。 指名说一说。 通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书 平移和旋转
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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苏教版三上第六单元第一课时《平移与旋转》导学单
学习目标：
1、通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生感受平移和
旋转，在此基础上，促使学生能正确区分平移和旋转。
2、能在方格纸上画出平移后的图形，培养学生空间观念。
3、体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。
教学重点：
认识物体或图形的平移和旋转，掌握图形平移的方法。
教学难点：
判断图形平移的距离，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。
教学过程：
复习旧知，导入新课。
观看图片：快乐的游乐场。
平移组：
旋转组：
探究新知：
出示例题1：
火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？
（1）请用铅笔盒当火车，演示火车的移动。
填空：
①火车在沿（ ）移动。
②火车在移动时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ） 发生了变化。
（2）用橡皮当电梯，演示电梯的运动过程。
填空：
①电梯在沿（ ）移动。
②电梯在移动时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ） 发生了变化。
（3）用国旗，或长方形纸当国旗，演示国旗的运动。
填空:
国旗在沿（ ）移动。
国旗在移动时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ） 发生了变化。
（4）填一填。
这些物体的运动都可以看成是（ ）。某图形沿某一（ ）、（ ）移动一定的距离，
就是平移。
平移时，物体的（ ）、（ ）不变。物体的（ ）发生改变。
生活中还有（ ）、（ ）、（ ）……属于平移。
（5）试一试。
把数学书放在课桌面的左上角， 接着把它平移到课桌面的右上角， 再依次平移到右下角和左下角。
2、出示例题2：
电风扇叶片、 螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？ 你能用手势表示这些运动吗？
（1）看一看，想一想，填一填。（电扇的运动）
①电扇的叶片都绕着（ ）旋转。
②叶片旋转时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ）发生了变化。
（2）看一看，想一想，填一填。（螺旋桨的转动）
①螺旋桨的叶片都绕着（ ）旋转。
②叶片旋转时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ）发生了变化。
（3）看一看，想一想，填一填。（分针的转动）
①分针都绕着（ ）旋转。
分针旋转时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ）发生了变化。
（4）填一填。
①这些物体的运动都可以看成是（ ）。物体围绕一个（ ）或一个（ ）作（ ）运动，就是旋转。
②旋转时，物体的（ ）、（ ）不变。物体的（ ）发生改变。
生活中还有（ ）、（ ）、（ ）……属于旋转。
（5）试一试。
做一个转盘， 把指针从指向 A 旋转到指向 B。
随堂检测：
填空，是旋转的画圈，是平移的画三角。
1、索道上运行的观光缆车。 （ ）
2、钟面上秒针的运动。 （ ）
3、飞奔的汽车轮子的运动。 （ ）
4、飞奔的汽车车身的运动。 （ ）
5、飞机螺旋桨的运动。 （ ）
6、飞机机身的运动。 （ ）
7、运动中的电风扇的扇叶的运动。 （ ）
8、转动呼啦圈时，呼啦圈的的运动。 （ ）
小明回家推开门，门的运动。 （ ）
10、小狗扑过去吃骨头。 （ ）
二、选一选。
1、下列生活中的现象，属于平移的是( )。
A.抽屉的拉开
B.汽车刮雨器的运动
C.坐在秋千上人的运动
D.投影片的文字经投影变换到屏幕
2、以下现象中不属于平移的是( ) 。
A.温度计中，液柱的上升或 下降；
B.打气筒打气时，活塞的运动；
C.钟摆的摆动；
D.传送带上瓶装饮料的移动。
3、下列图形哪个不是①有通过旋转得到的。（ ）
4、下图中，（ ）是①通过旋转后得到的图形。
三、连一连。
升国旗时国旗的运动 钟摆的运动
在算盘上拨珠 平移 电梯的运动
电扇叶片的运动 旋转 火车的运动
光盘在电脑里的运动 把握方向盘的方向
四、再括号里填上平移或旋转。
（1）
（2）
用你学过的平移和旋转知识设计一个美丽图案。
参考答案
填空，是旋转的画圈，是平移的画三角。
1、△ 2、○ 3、○ 4、△ 5、○
6、△ 7、○ 8、○ 9、○ 10、△
二、选一选。
1、A
2、C
3、C
4、D
三、连一连。
升国旗时国旗的运动 钟摆的运动
在算盘上拨珠 平移 电梯的运动
电扇叶片的运动 旋转 火车的运动
光盘在电脑里的运动 把握方向盘的方向
四、再括号里填上平移或旋转。
（1）平移 旋转 旋转
（2）旋转 平移 旋转
五、用你学过的平移和旋转知识设计一个美丽图案。（略）
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平移和旋转
苏教版 三年级上
新知导入
快乐的游乐场
新知导入
快乐的游乐场
新知讲解
1
火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？
新知讲解
火车这样运动。
新知讲解
想一想，填一填。
1、火车在沿（ ）移动。
2、火车在移动时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ） 发生了变化。
大小
形状
位置
直线
新知讲解
电梯这样运动。
新知讲解
想一想，填一填。
1、电梯在沿（ ）下降。
2、电梯在下降时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ） 发生了变化。
大小
形状
位置
直线
新知讲解
国旗这样运动。
新知讲解
想一想，填一填。
1、国旗在沿（ ）上升。
2、国旗在上升时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ） 发生了变化。
大小
形状
位置
直线
新知讲解
这些物体的运动都可以看成是平移。
某图形沿某一方向、平行移动一定的距离，就是平移。
新知讲解
平移时，物体的大小、形状不变。
平移时，物体的位置发生改变。
说一说：物体平移有什么特点？
新知讲解
你还能说出一些生活中的平移现象吗？
新知讲解
把数学书放在课桌面的左上角， 接着把它平移到课桌面的右上角， 再依次平移到右下角和左下角。
试 一 试
新知讲解
2
电风扇叶片、 螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？ 你能用手势表示这些运动吗？
新知讲解
看一看，想一想，填一填。
1、电扇的叶片都绕着（ ）旋转。
2、叶片旋转时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ）发生了变化。
大小
形状
位置
一个点
新知讲解
看一看，想一想，填一填。
1、螺旋桨的叶片都绕着（ ）旋转。
2、叶片旋转时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ）发生了变化。
大小
形状
位置
一个点
新知讲解
看一看，想一想，填一填。
1、分针绕着（ ）旋转。
2、叶片旋转时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ）发生了变化。
大小
形状
位置
一个点
新知讲解
这些物体的运动都可以看成是旋转。
物体围绕一个点或一个轴作圆周运动，就是旋转。
新知讲解
旋转时，物体的大小、形状不变。
旋转时，物体的位置发生改变。
说一说：物体旋转有什么特点？
新知讲解
你还能说出一些生活中的旋转现象吗？
新知讲解
做一个转盘， 把指针从指向 A 旋转到指向 B。
试 一 试
你能把指针继续旋转到指向C或D吗？
课堂练习
第一关：是平移的画“√”，是旋转的画“○”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
√
（ ） （ ） （ ） （ ）
√
○
○
课堂练习
在下面的图案中，图（ ）可以通过平移得到 。
B
第二关：一把钥匙开一把锁。
A
B
C
D
课堂练习
下面图形中，（ ）不能通过平移或旋转得到 。
C
A
B
C
D
课堂练习
（ ）开窗户（推拉窗）是旋转现象。
（ ）开车时，汽车。轮子的运动是旋转，汽车车身的运动是平移。
（ ）开着的风扇属于旋转现象。
（ ）荡秋千是平移现象。
√
√
√
×
课堂练习
第四关：小企鹅回家。
升降国旗
拧开水龙头
用钥匙开锁
乘坐电梯
转动转盘
滑雪
平移
旋转
课堂总结
朋友们，这节课我们学会了什么？
学移和平移的特点。
学习了旋转和旋转的特点。
板书设计
物体平移和旋转时，都是物体的大小、形状不变，只是位置发生改变。
作业布置
要认真完成呦！
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