6.1《百分数的意义和读写法》课件（22张PPT)

(共22张PPT)
6.1《百分数的意义和读写法》
像上面这样的数，如14%、65.5%、12 %……叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的 。
14
100
你还在什么地方见过上面这样的数？
如14%、65.5%、120%
百分数也叫做百分率或百分比。
你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？
第一个图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的 。
14
100
第二个图中的65.5% 表示羊毛占……
①一根绳子长 m，可不可以说一根绳子长59%m？
②一根绳子，剪去了它的 ，可不可以说剪去了它的59%？
③分母是100的分数就是百分数，对不对？为什么？
59
100
59
100
(不可以，因为百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也就是两个数之间的倍比关系，并不表示具体数)
(可以，剪去了它的59%是说剪去的绳子长度占绳子总长度的59%)
(不对，分母是100的分数既可能是指具体的数，也可能是指两个数的倍比关系，而百分数只能是指两个数的倍比关系)
　　百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”
14%
65.5%
120%
读作：
读作：
读作：
百分之十四
百分之六十五点五
百分之一百二十
1.写出下列百分数。
百分之三十五　　　　 百分之九点六
百分之一百四十　　　 百分之零点二三
2.填空。
45%　　　150%　
学习单1
巩固练习
(1)一本书明明已经看了全书的( 　　)，还剩下全书的55%。
(2)一根铁丝长( 　　)米。
(3)一辆汽车严重超载，装的货物是载质量的( 　　)。
35%
9.6%
140%
0.23%
45%
150%
75
100
75
100
判断。
(1)分母是100的分数叫做百分数。(　　)
(2)一批米，卖了 t，也可以写成37%t。(　　)
(3)百分数的分子可以是小数。(　　)
(4)六(1)班男生人数占全班人数的35%，女生人数就占全班人数的65%。(　　)
学习单2
巩固练习
37
100
涂色部分：
没有涂色部分：
下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分
各占“1”的百分之几？
( )
( )
( )
( )
( )
( )
7%
93%
30%
70%
95%
5%
巩固练习
根据下面的分数，用涂色的方法设计出你喜欢的图案。
17%
32%
41%
巩固练习
根据下面的分数，用涂色的方法设计出你喜欢的图案。
17%
32%
41%
巩固练习
课堂总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课堂回顾
1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数指的是两个数的
比，因此百分数也叫百分率或百分比。
2.读法：先读“%”(读作“百分之”)，再读分子。写法：先写分子，
再写“%”。
百分号的圆圈要写小一些，避免与百分号前面的数字混淆。
你学会了哪些知识？
　　填一填。
(1)表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做(　　　　)。
(2)六(1)班47%是女生，表示六(1)班女生人数占(　　　　　　　)的47%，(　　　　　　　　)占(　　　　　　　　)的53%。
百分数　
六(1)班总人数　
六(1)班男生人数　
六(1)班总人数　
×　
×　
　　如图是一件羊毛外套的标签，根据这个标签，下面说法中正确的是(　　)。(填序号)
品名：羊毛外套
货号：SY17D192
面料：65.5%　羊毛
34.5%　锦纶
里料：100%　聚酯纤维
①这件外套的面料含羊毛65.5 g。
②这件外套的面料中锦纶占羊毛的34.5%。
③这件外套的面料中含羊毛65.5%。
④这件外套的里料中含有100%的聚酯纤维。
③④　
　　4 根据下面的百分数涂一涂。
　　5琪琪对彩虹果园种植的果树进行了调查，下面是该果园各类果树占果树总棵树的百分数统计表。
(1)彩虹果园种植的(　　)树最多。
(2)按照从小到大的顺序将上面的百分数排列起来。
14%<22%<24%<40%
果树类别 橘子树 苹果树 梨树 桃树
百分数 24% 40% 22% 14%
苹果　
　　6据调查，彩虹小学学生的近视率是26%，光明小学学生的近视率也是26%。哪所小学患近视的学生少？为什么？
不能确定哪所小学患近视的学生少，因为这两所学校的总人数不一定相等，不能比较大小。
教材83页“做一做”。
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