用哲理性结尾升华记叙文文章主题——感悟升华式结尾思维训练 用哲理性结尾升华记叙文文章主题 升华式结尾

(共16张PPT)
作 文 指 导
海 边 拾 贝
那是去年暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。
我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴藏着无数的宝藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现了一枚，就会在不远的前面发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向前寻找。
“一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望的回过头，身后一连串歪歪斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。
“大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸已站在我的身旁。
“大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。
再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我已走了很远。
终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，我急忙去抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！
①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝，我终于找到你了！
②我拿起美丽的孔雀贝，不经意抬头看见我走过的脚印，有深有浅，但它们的方向是一致的——只要朝着自己的目标一步一个脚印的走，就一定能找到属于自己的最美的‘’贝”。
用哲理性结尾升华记叙文文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
云
今天，有微微的风，淡淡的云，我也有时间去欣赏。
仰望天空，朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影逐渐透明。云影轻轻拂过街道，掠过屋顶，仿佛要拭掉墙壁和屋顶上的污泥尘土，抹掉人们脸上的愁容。
我看到一片狭长的彩云，轻盈的飘动。它一半是鲜艳的红色，另一半是淡淡的灰色。细看去，那红灰相交之处，红中有灰，灰中有红，那么自然，那么和谐，相染相融。云，从来不是单一色调；云，从来不停止它的行程。飘流不息的云，千变万化的云，多么像那热烈而淡泊，灿烂而平凡的多姿多彩的人生。
那一片片，一缕缕的云，玫瑰色的，橙黄色的，桃红色的，粉红色的，镶着金边，裹着异彩，艳似彩虹。哦，云，那神奇绚丽的云，那如诗如梦的云， 你是多么美丽、多么迷人。
我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美丽！
——你觉得它的结尾写得好不好？好在哪里？
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美丽！”
抓住特点，由物及人，联想提升
文海拾珠
《走一步,再走一步》
——我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
从个人成功或失败的经验、教训中总结、提升
文海拾珠
《穷人的风骨》——
“我意识到我喜欢这样的父亲，
因为他知道穷人的风骨是什么。”
由一个人的品质推广到一类人的品质。
文海拾珠
—— 反其意升华主旨
《穷人的风骨》——
“这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。”
文海拾珠
文章结尾感悟提升之法
峰回路转
余音袅袅
唯物辩证
联想拓展
对比类比式
比喻延伸式
名言升华式
诗歌渲染式
点石成金
阅读文章，根据其内容，选择老师归纳的方法，尝试运用，为它们续写一个哲理结尾,使文章主旨得以提升。
友情提示：希望你能有意识的去借鉴我们归纳出的四种感悟提升之法，或许会帮你开拓思路。
鱼
鱼儿眼中的海
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
是啊，如果不能打破心中的四壁，即使给你一片大海，你仍然找不到快乐的感觉。
生活中的奇迹，其实就发生
在你不经意的善举间。一项小小
的援助，甚至是举手之劳的一次
顺风车，有时都会给你带来意想
不到的奇迹。
多一点关爱给别人
然而世间又有多少人连举手之劳的善举都不想为，也不作为，却在抱怨这个社会的冷漠？
用慧眼发现生活
用慧心感受生活
滴水人生
有了感悟，你的文章就会靓起来！