人教版（五四制）八年级全册化学 7.1 燃烧和灭火 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
2016年9月15日22时04分09秒在甘肃酒泉卫星发射中心成功发射了天宫二号
【学习目标】
1、认识燃烧现象，了解燃烧概念；
2、知道燃烧的条件；
3、知道灭火的原理。
这些燃烧有什么共同的特征？
①可燃物和氧气
②发光、放热
③剧烈的氧化反应
【预习反馈】
1.是不是发光放热的变化就是燃烧？请举例。
2.是不是氧化反应都是燃烧现象呢？请举例。
一、燃烧的定义
　　
燃烧是可燃物与氧气发生的一种
发光、
放热的
剧烈的
氧化反应。
燃
烧
现
象
1、生活常识
沙子
水
纸
木材
：可燃物是燃烧现象能发生的首要条件。
√
√
①铜片上的白磷燃烧
2、[实验探究]
②铜片上的红磷不燃烧。
现象：
③热水中的白磷不燃烧。
氧气
[实验探究]
现象：
热水中的白磷燃烧。
【合作探究】P129
1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
温度要达到可燃物的最低温度（着火点）。
2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
可燃物与氧气（或空气）接触。
3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
可燃物与氧气（或空气）接触。
4、综上讨论，可得出燃烧需要哪些条件吗？
可
燃
物
氧气(或空气)
温度达到着火点
二、燃烧的条件
可燃物
铜片上的红磷
铜片上的白磷
热水中的白磷
是否与氧气(或空气)接触
温度是否达到着火点
物质是否燃烧
不燃烧
燃烧
不燃烧
×
×
√
√
√
√
分析：
可
燃
物
氧气(或空气)
温度达到着火点
二、燃烧的条件
三个条件同时满足
灭火器灭火
水灭火
想一想：遇到火灾怎么灭火？
1.炒菜的油锅中油不慎着火
2.堆放的杂务的纸箱着火了
3.燃着的酒精灯被碰到了，实验台着火
4.森林发生火灾
生活中常用哪些灭火方法，分别运用哪些灭火原理
？
【合作探究】
灭
火
的
原理
2.隔绝氧气（空气）
3.降低温度到着火点以下
1.
清除可燃物
用
品
游戏规则：
1.按顺序从第一组开始游戏，每组每次只能有一名选手来选择用品说出一种方法，并讲解原理，提供的用品不能重复或雷同（或不选）
；
2.前一组选手讲解完毕，下一组选手须迅速接龙，时间间隔超过3秒则被视为弃权。
湿抹布
罩
浇
CO2
覆
盖
扇
剪
吹
手帕为什么烧不坏呢
二、
燃烧的条件
1.可燃物
2.氧气（空气）
3.温度达到着火点
灭火的原理
1.清除可燃物
2.隔绝氧气
3.降温至着火点下
（满足其一）
（同时满足）
一、燃烧：
想一想？
1.实验室是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？
用灯帽盖灭，原理是为了隔绝可燃物与氧气的接触。
2.常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴垛失火，人们都是怎样去救火的？
用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点；也可以迅速的转移走未烧着的柴禾，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
1、1992年海湾战争期间科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（
）
A、设法使着火的油井与空气隔绝
B、设法降低石油的着火点
C、设法阻止石油的喷射
D、设法降低油井井口的温度
B
【当堂检测】
2.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
2
实验1
实验2
实验3
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
可燃物
氧气或空气
温度要达到可燃物的着火点
小试牛刀
用燃烧与灭火知识解释生活中灭火原理
1）草原着火时，常在着火处周围割除草，打出防火道。
2）纸张着火，用脚踩灭。
3）实验室将沙土铺盖在燃着的化学药品上。
4）房屋着火，一般用水扑灭。
5）电器着火先切断电源后用湿棉被盖灭。
用燃烧与灭火知识解释生活中成语
1）釜底抽薪
2）杯水车薪
3）火上浇油