湘教版七上信息技术 2.飞速发展的现代信息技术 教案

第二课
飞速发展的现代信息技术
一、教材分析
　　本课主要讲述了信息技术的发展历史及现代信息技术发展的状况，让学生了解信息技术的一个发展过程及发展现状。这是学生学习信息技术的第二课，对于学生了解信息技术这门课非常重要。
2、学生分析
　　信息技术对于边远山区的孩子来说是一门新课程。他们充满了好奇心和对这
门功课的向往。第一次接触计算机，用手摸一摸鼠标，键盘都是欢喜。兴趣是最好的老师，信息技术课的教学，就是利用学生的兴趣来完成一个个教学任务和目标。
三、教学目标
　
知识与技能：
了解信息技术的5次革命史，每次革命的标志是什么。掌握现代信息技术的概念，了解信息采集技术，信息传递技术和信息处理技术的发展。
过程与方法：
通过阅读、演示、或者让学生发言等方式来了解信息技术的发展。从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题，通过思考、讨论理解信息的特征。（因为本节课是纯理论的课，为了让学生不觉得枯燥，要用不同的方式讲述这节课）
情感、态度与价值观：
让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重点及解决措施
对现代信息技术的概念、定义的理解、把握，掌握现代信息技术的采集，传递及处理。采用讨论、阅读方式从日常生活、学习中发现、归纳。
教学难点及解决措施
通过自己动手，来完成一个信息的采集，处理，和传递过程。
4、
教学过程
（一）谈话导入，引出主题
上一节课，我们学习了“什么是信息”，已经认识到了信息在现代社会的重要性，这一节课，我们一起来了解一下“现代信息技术的飞速发展”。
（二）讲授新课
通过幻灯片演示来让学生了解信息技术的5次革命
〈一〉、信息技术的五次革命
第一次革命语言的出现；
第二次革命文字的使用；
第三次革命印刷术的发明；
第四次革命电报、电话、广播电视的发明和普及；
第五次革命以计算机技术为代表的现代信息技术的快速发展与广泛应用。
让学生自由讨论这5次革命的意义，讨论后发言。在学生初步了解信息技术的发展史后，开始引入现代信息技术的发展史，
〈二〉、现代信息技术的发展
1、信息采集技术：让学生举例我们现在的信息一般是怎么采集的，用到了哪些工具，学生发言后，老师再加以补充，然后可以现场用相机或手机演示一下信息的采集。
信息采集的工具。照相机、电影摄影机、电视摄像机、数码相机、数码摄像机、雷达、电子显微镜、望远镜等等。
2、信息传递技术：信息采集后，要同过一种什么样的方式去传递，同样可以采取学生举例的方式来呈现，通过大家平时生活的观察，一起来探讨信息的是怎么传递的。
最后归纳一下一般的传递工具：电报、电话、传真机、传呼机、移动电话、微波通信、卫星通信、光纤通信、移动通信等等。
3、信息处理技术：这里可以举一实例，给一幅画，是表达一个“此处危险”的意思，然后让学生们分组讨论，处理一下这个画才能更加准确的表示这个“此处危险”意思。然后请每个小组展示最后的成果，老师对每个小组的成果进行一下点评，选出一幅最有说服力的话。
（五）小结
让学生对本节课做总结，总结不全的教师做补充