爬行（教案） 体育与健康一年级上册 人教版（表格式）

《爬行》教学设计
一、教材分析
本课教学内容以“贴近生活、学以致用”为原则，体现运动技能与游戏互动的地位。参照了小学体育与健康（水平一）的运动技能领域水平目标要求，设计“攀爬”校本课程。“爬行”按动作方法分类有低姿爬行----膝盖和手掌着地，如：模仿海狮、乌龟、鳄鱼、毛毛虫等动物的爬行；高姿爬行---膝盖不着地，脚和手掌着地。如：模仿猪、小狗、小猫、牛、大象、老虎等动物的爬行；该教材具有浓烈的趣味性、竞争性、游戏性，符合低年级孩子的身体承受条件，安全性极高。可以有效改善学生上、下肢力量以及协调配合的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。
二、学情分析
低年级的孩子天真活泼，见识过许多动物，又特别喜爱动物。不但能模仿一些动物的声音、还能模仿动物的运动方式，了解它们的习性，所以选学的教学内容贴近学生的生活。迎合学生活泼好奇，争强好胜，喜欢模仿的生理、心理特征，一年级学生对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，不太懂得怎样善待动物。根据这些特点在设计本节课时，教育他们懂得动物是我们的好朋友，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
三、指导思想
以“健康第一”，“激发学生运动兴趣”
为本课教学的指导思想。根据小学低年级学生乐于参加各种轻松有趣的游戏活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异和情感体验，结合低段小学生善于观察和模仿动物并能做出爬行动作的能力，将学生的生活实际，学习和应用动作技能三方面整合。让全体学生参与“学中玩，玩中学”全过程，满足他们的表现欲望。从兴趣中找到乐趣、从乐趣中找到学习的窍门，进而喜欢参加各种游戏活动，领会在生活中还有各种各样的运动项目等待我们去发现提炼，体验学习模仿动物爬行运动所带来的快乐。
四、教学目标
1、通过模仿各种动物低、高姿爬行，使学生明确低、高姿爬行的动作、建立正确的动作表现。
2、通过游戏让学生在愉快中体验动作来提高学生上肢以及腰腹力量，发展学生协调性能力。
3、培养学生不怕累、脏，勇敢、自信、团结协作等良好的心理品质。
五、教学内容
主题《快乐爬行，你我都行》
六、教学重、难点
教学重点：顶肩立臂、腰板平。
教学难点：重心移动、手脚协调配合。、
七、教学策略
利用动物图片和彩色胶垫为教具，设计春游动物园的教学情境，本课注重激发学生的运动兴趣培养，以学生的身心发展为目标，同时培养学生积极思考、创新、合作交往的能力。设计生动活泼、贴近学生生活实际的游戏活动“听指挥”、“海狮表演“、“看谁爬的又稳又美又安全”、“齐心协力钻山洞”游戏贯穿整节课，既让学生找到了合适自己的速度高姿爬行方法，又训练了学生的扩散性思维，在体验中得到运动的乐趣。将学习内容置与游戏中，让孩子们在“玩中探索、合作中学习，快乐中成长”努力营造一个宽松、快乐、和谐的课堂活动氛围。
八、教学特色
1、情境教学贯穿全课，情境设计贴近教材、贴近学生生活实际，让学生身临其境，如境生情。充分启发、培养学生思维能力。从而“寓教于乐”。
2、教师激情教学，力创生动、活泼、愉快的教学氛围。
3、创新教具，力求每个美观、实用，将教学图片合理的设置在教具上，力求使学生乐学、活学、快学。
九、教学设计表
教学目
标
1、通过模仿各种动物高、低姿爬行，使学生明确高、低姿爬行的动作、建立正确的动作表现。2、通过游戏让学生在愉快中体验动作来提高学生上肢以及腰腹力量，发展学生协调性能力。
3、培养学生不怕累、脏，勇敢、自信、团结协作等良好的心理品质。
教学内容
爬行
场地器材
音响1台、彩色胶垫41张、篮球场1个
教学重难点
重点：顶肩立臂、腰板直。
难点：重心移动、手脚协调配合。
教学流程
课堂常规（“参观动物园”教学情境导入）→自编操+上肢静力→自由体验爬行→游戏“听指挥”----体验学习低、高姿爬行（集体学练前、后、左、右）→游戏“海狮表演”
→进一步学习高姿爬行（小组学习、集体学练）→游戏“钻山洞”→放松操→总结与评价
教学顺序
时间
达成目标
学习内容
组织形式
教师活动
学生学习
导入与热身
10分钟
1、明确学习目标，内容与要求。2、通过自编操，充分热身。同时调动学生的学习热情，培养学生活泼开朗的性格。3、激发运动兴趣，提高上肢力量，培养团队协作能力。
1、课堂常规2、自编操3、上肢力量练习（两人对立静力推手等）
扇形队列
1、宣布内容提出目标与要求
2、教师带练，启发引导语言激励3、教师讲解练习方法，引导学生互动合作练习。
1、快速集合,精神饱满,注意力集中，认真听讲。2、听从老师的指挥，认真跳好热身操，做好充分的准备活动。3、动作舒展、有力，形式多样，气氛活跃。
学习与体验
3分钟
1、发展学生上肢力量和协调能力。发挥学生的想像力，敢于展现自我。
1、《体验各种爬行姿势》
自由组合
1、教师语言引导，讲解游戏规则、方法与要求，提示安全，组织学生进行游戏互动激励、评价。
1、与同伴互动开展游戏，积极主动，精神饱满，勇敢、自信，力把对方抓到。
教学顺序
时间
达成目标
学习内容
组织形式
教师活动
学生学习
学习与体验
7分钟
2、体验左右、前后爬行动作及练习方法。发展上肢力量及协调、灵敏素质，培养学生良好的合作精神和吃苦耐力劳精神。
2、1低姿爬行（前后低姿爬行）重点：顶肩立臂难点：重心平稳、手脚协调配合。游戏2、2游戏“海狮表演”
个人练习、同伴合作集体练习
2、1教师启发学生模仿低姿动物爬行。2、2教师讲解游戏方法，组织学生进行游戏，调节气氛，激励评价。
2、自主学习、积极主动。大胆练习、动作规范，气氛活跃2、2团结协作，集体向上。
11分钟
3、学习高姿爬行的动作要领和练习方法，发展学生的上肢力量、协调、灵敏、平衡能力。培养自主、合作、创新学习能力，树立集体观念与竞争意识
3、1学习各种动物的高姿爬行3、2、拓展不同的练习方法，生生同伴合作高姿爬行练习3、3、游戏“象行”（重点：顶肩立臂、腰板直。难点：重心移动、手脚协调配合）。
个人、同伴练习小组探究学习集体展示
3、1教师启发引导学生观察、想象、模仿动物的爬行，讲解动作要领，集体带练。3、2启发、引导学生进行合作学习，巡回指导、及时评价。3、3教师讲解游戏方法，组织学生进行游戏，激励评价。
3、1仔细观察、认真思考，大胆模仿，积极练习。3、2积极参与、团结协作、互帮互学、共同提高。3、3不怕困难、团结协作、争取胜利。
4分钟
4、掌握游戏规则和练习方法，发展上肢力量、协调、灵敏性。培养积极向上，团结协作精神。
4游戏：齐心协力《钻山洞》
分四组比赛
4、教师示范讲解游戏方法及规则，提出要求，提示安全，组织学生进行游戏，与学生互动加油，小结评价。
4、认真学习游戏规则、方法，遵守游戏规则，积极主动配合同学进行游戏，团结协作。
放松与评价
5分钟
5、培养学生乐于参与，善于表现，自我放松的意识。学会总结、归纳知识，开展自评、互评。
5、1、合作放松5、2、评价小结5、3、收拾器材
5、语言引导师生同乐激励评价
5、节奏优美
情感投入轻松愉快
运动负荷预测数据：
练习密度：50-55%
平均心率：120次/分左右
强度指数：1.3—1.4
安全教育与提示：检查上课场地、器材的安全提示注意安全热身防止受伤3、关注学生的个体差异