《团身前滚翻》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《团身前滚翻》教学设计
教材解读：
前滚翻是小学技巧类教材的重要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。滚翻动作是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险上时候，可用滚翻来减小伤害事故。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。
前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。
学生分析：
本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。
教学目标：
（1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法。
（2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻。
（3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神。
教学重难点：
重点：滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。
难点：蹬腿、含胸低头、并腿
设计理念：
教学设计时以新课标的理念为指导，以人为本；以学生自主探究学习为主，在教学方法上，我力求做到多样性、灵活性、创造性，改变原有单一、被动的学习方式，建立学生自主性的学习方式，充分调动学生学习的积极性与主动性，实施“自主、合作、探究”的学习方式。采用小组合作的方式，每组推选一名小组长，在小组长的带领下进行合作练习，学生既体验到了同伴对自己的帮助，又感到自己的帮助对同伴的重要性，培养了学生团结互助的好习惯。
教学设计表
教学内容
1、团身前滚翻；2、游戏：前滚翻接快速S弯道跑接力游戏。
教教学目标
（1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法。（2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作。（3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神。
教学重点
滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调
教学难点
蹬腿、含胸低头、并腿。
课的阶段
教学内容安排
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
开始准备部分
1、课堂常规：1）体育委员整队并报告人数2）师生问好3）队列队形练习（4）宣布课的内容，任务和要求目标：精神饱满，注意力集中２、热身准备（2）少儿操头部运动肩部运动腰部运动膝关节运动踝腕关节运动（1）转圈慢跑，游戏“找朋友”
1、教师讲解课堂要求和任务。??２、教师带领，做热身操??
1、学生站四列横队。?2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。?4、学生充分活动各关节；5、团身滚动时团身要紧，并注意安全
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1分钟4分钟2分钟
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基本部分
一、学习前滚翻1、感受滚翻运动。借助球滚动，字典的滚动，说说怎样的物体更容易滚动。2、学习团身前滚翻双手撑地，低头含胸，自然前翻，头的后部、肩、背、臀部依次着垫重点：团身紧，两手及时支撑垫子。难点：滚翻顺畅圆滑，方向要正。3、分组练习（1）坡地上的练习（2）平地上的练习。（3）每组选出最优秀的同学比一比４、提高练习让部分尝试学会更高要求的前滚翻
1、演示球和字典的滚动，提示学生思考滚翻的特点。2、老师示范前滚翻，让学生感受动作方法。?3，教师边讲解边示范前滚翻技术动作4、与学生探讨总结练习经验与成果。5教师引导学生在突发事件时，如何团身保护自己和帮助保护他人。6学生创造成功的机会，体验动作要领。7检验每个学生的动作，做出合理的评价。8逐提高要求，按自己能力尝试学会前滚翻抱腿起、以及完整动作。
1、?
认真听讲要领，观察教师示范动作2、?
积极参与练习（1）分解练习，先感受翻滚（2）小组练习，完成快的可以适度增加难度。?3、?
交流练习感受。共同探讨心得。?4、?
分享成功的乐趣，体验练习成果。??
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15---18分钟
2—3次5—7次2—3次
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基本部分
二．游戏：前滚翻S弯道跑接力1、宣布要求要求：各组员完成一个前滚翻后按规定线路跑完，击掌接下一个组员，以此类推直到最后一个同学。胜利判定：在前滚翻都完成的前提下最先完成组获胜。2、进行小组接力练习3、进行小组接力竞赛
1、?1讲解清楚规则，并请一个组的同学示范。。?2、?2公正评判，及时评价?3、3?时时观察，防止突发事件??
1、?1认真听规则和要求?2、2?小组合作探讨参赛的顺序努力取得好成绩。?3、3?积极练习，定下策略。?4、?4努力比赛，取得佳绩?5、5分组合作，体验快乐，分享成就
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6—8分钟
2次
结束部分
放松：慢跑中游戏抱团放松和按摩揉捏肌肉放松。1.激发学生热情听指挥教师口令准备2、本课小结要求：气氛活跃，心情愉悦
1、?1讲解游戏规则：按要求包成一团2、2?教师小结、讲评本节课学习情况；对学生进行评价333安排学生回收器材。?
1、?1积极参加游戏，放松自己，愉悦身心?2、???
乐于与同伴一起，培养与人交流的能力。3、?
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四路纵队绕场地慢跑♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
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3分钟